Cyberquête de Noël Magasiner en 1950

1. Cyberquête de NoëlMagasiner en 1950 Créer par le Musée canadien des civilisations Adaptée pour les élèves en projet portable par Brigitte Long

2. Précisions • Le projet de cyberquête est un projet de collaboration entre les élèves et les enseignants qui utilisent les ordinateurs portables en salle de classe. • Cette cyberquête a été créé dans un premier temps par le Musée canadien des civilisations. • Les renseignements à l’intention des enseignants sont à découvrir sur le site . Ce projet répond aux résultats d’apprentissage transdisciplinaires. • L’introduction, la tâche et la conclusion, que nous retrouvons dans ce document, sont tirées de la cyberquête de départ. • Des modifications ont été apportées dans la marche à suivre et l’évaluation. Toutes les fiches de travail sont crées par le MCC

3. Introduction • Pendant plus de 100 ans, les catalogues de vente par correspondance ont servi à vendre des produits aux Canadiens. À cette époque, beaucoup de gens habitaient hors des grandes villes, loin des magasins, aussi la plupart achetaient-ils leurs vêtements, les jouets des enfants, leurs appareils électroménagers et même des maisons entières à l'aide de ces catalogues ! Tes grands-parents et tes arrière-grands-parents pourraient sans doute te parler du plaisir qu'ils prenaient à rêver de toutes les choses qu'ils auraient achetées dans le catalogue d'Eaton si, comme par enchantement, ils étaient tout à coup devenus riches à craquer ! • Dans cette cyberquête, tu auras la chance d'aller magasiner. Tu découvriras une famille qui a vécu il y a longtemps. Puis, les autres élèves et toi, vous devrez décider ce que vous allez acheter parmi les articles offerts dans le nouveau catalogue d'Eaton, automne-hiver 1950-1951. Vous devrez trouver un juste équilibre entre les choses que vous aimeriez avoir et les choses dont vous avez besoin et, comme famille, vous devrez décider ce que vous allez acheter, en fin de compte, avec l'argent que vous avez. MCC

4. La tâche • Nous sommes en septembre 1950. Ta famille et toi, vous habitez une petite localité du Canada ou dans les environs de cette localité. Vous venez tout juste de recevoir le nouveau catalogue d'Eaton, automne-hiver, le seul gros catalogue que vous recevrez avant Noël. Chaque membre de la famille aimerait bien commander quelques articles qui y sont offerts. Cependant, vous disposez d'un montant d'argent limité et vous ne pouvez pas dépenser plus que ce que votre budget vous permet. Ta tâche consistera à en apprendre davantage à propos de ta famille et de ton propre personnage, à choisir les articles que tu aimerais commander en tant que membre de cette famille, à discuter en groupe des articles dont vous avez réellement besoin et que vous pouvez vous permettre et, finalement, à remplir un bulletin de commande en y inscrivant les choix définitifs de votre famille. Puis vous reviendrez au 21e siècle, vous réaliserez un collage des illustrations des articles que vous avez commandés et ferez une présentation devant la classe où vous décrirez votre famille et sa commande. MCC

5. La marche à suivre • La cyberquête se déroulera sur 4 semaines. • Il est important de suivre les dates d’échéances pour ne pas nuire aux enseignants qui s’occuperont de la suite du projet. • Chaque enseignant s’occupe des matières auxquelles il est responsable. Pour la partie techno, les enseignants peuvent s’entraider.

6. En équipe de 4 ou 5, vous devez choisir une famille parmi les suivantes. La famille Takeuchi La famille Konkin La famille Murphy La famille Plourde La famille Robichaud Chacun des membres de l’équipe devient un membre de la famille. Préparer une présentation Power Point de votre famille de 7 pages (chaque membre prépare sa page sans faire du copier-coller) PRÉSENTATION Page 1: La famille __ (info de l’équipe) Page 2: Information de la fiche 1 Page 3: Description du père Page 4: Description de la mère Page 5: Description de l’enfant 1 Page 6: Description de l’enfant 2 Page 7: Description de l’enfant 3 Note: conserver votre présentation, vous en aurez besoin dans vos autres leçons Français(26 au 30 novembre)

7. En équipe de 4 ou 5, vous continuez le travail amorcé dans le cours de français. Continuer la présentation à la page 8 et 9. PRÉSENTATION Page 8: Information de la fiche 2 (voir indice pour compléter) Page 9: Carte du Canada avec localisation de l’endroit où vous habitez et localisation où votre commande sera livrée. Note: conserver votre présentation, vous en aurez besoin dans vos autres leçons Sciences Humaines(3 au 7 décembre) Indice - La marchandise était livrée par train depuis l'entrepôt d'Eaton jusqu'au bureau de poste ou au comptoir de vente par catalogue le plus près. Les gens devaient se rendre à pied, en voiture à cheval, à cheval ou en automobile jusqu'au bureau de poste ou au comptoir de vente pour aller y chercher leur commande.

8. En équipe de 4 ou 5, vous continuez le travail amorcé dans le cours de sciences-humaines. Observer le budget accordé à chaque famille pour l’achat de cadeaux, regarder les prix au catalogue et remplir le bulletin de commande pour offrir quelque chose à chaque membre de la famille. (voir fiche de votre famille) Comparer l’inflation des prix en se servant de la feuille de calcul de l’inflation de la Banque du Canada. PRÉSENTATION Page 10: budget alloué + bulletin de commande. Page 11: Comparer les prix des achats de 1950 du bulletin de commande aux taux qu’ils coûteraient en 2007. Note: conserver votre présentation, vous en aurez besoin dans vos autres leçons Mathématiques(5 au 11 décembre) Note: pour ton bulletin de commande: Assure-toi d'y inscrire le nom de l'article et le numéro de la page, la taille, la couleur ou tout autre renseignement nécessaire, et le prix, bien entendu. Tu devras faire des estimation pour la taille)

9. En équipe de 4 ou 5, vous continuez le travail amorcé. Comme la famille Eaton est anglophone., préparer une conversation téléphonique, à l’aide d’Audacity. Vous devrez avoir quelques questions sur différents articles. Un membre de l’équipe jouera le rôle de M. ou Mme Eaton et répondra aux questions. PRÉSENTATION Page 12: Enregistrement final avec Audacity Note: conserver votre présentation, vous en aurez besoin dans vos autres leçons Anglais(3 au 12 décembre)

10. Vous continuez le travail amorcé. Laisser aller votre créativité. Chaque équipe doit construire au moins un jouet de bois. Votre jouet est créé à partir de nouvelles technologies mais doit être construit à partir de matériaux disponibles en 1950, PRÉSENTATION Page 13: Photos des jouets réalisés par l’équipe Note: conserver votre présentation, vous en aurez besoin dans vos autres leçons Techno(26 novembre au 14 décembre) Certains jouets seront remis à la Guignolée pour faire plaisir à des enfants dans le besoin. www.capmonde.fr

11. Vous continuez le travail amorcé. Laisser aller votre créativité. Chaque équipe doit faire un portrait qui représente votre famille. Il peut s’agir d’un collage, d’une peinture ou de tous autres moyens d’expression. PRÉSENTATION Page 14: Photo de votre Portrait de famille. Note: conserver votre présentation, vous en aurez besoin dans vos autres leçons Arts(26 novembre au 14 décembre) http://recitpresco.qc.ca/

12. Développer son esprit critique en préparant une diapositives d’évaluation. Que retiens-tu du projet? Qu’est-ce que tu penses de la situation des familles en 1950? Est-ce que la vie est mieux aujourd’hui? … … PRÉSENTATION Page 15: Esprit critique Note: conserver votre présentation, vous en aurez besoin pour votre présentation. Français(12 au 17 décembre)

13. Évaluation • Chaque équipe présentera sa famille et tout son travail durant la dernière semaine de décembre. • Les projets seront conservés et serviront lors de l’exposition pour la semaine du Patrimoine en février.

14. Conclusion • En 1950, les catalogues de vente par correspondance occupaient une place importante dans la vie et les rêves des Canadiens et des Canadiennes. Grâce à un système postal efficace et au transport ferroviaire, les catalogues de vente par correspondance représentaient un bon moyen de vendre, aux familles des milieux ruraux du pays, une grande variété d'articles vestimentaires, de jouets, de meubles et autres biens de consommation. Ces catalogues, qui montraient des images de vêtements et d'autres produits provenant de partout au Canada et des quatre coins du monde, ont sans aucun doute contribué à nourrir les rêves de bien des gens, les adultes comme les enfants. • Une fois cette cyberquête terminée, vous devriez avoir une meilleure connaissance des vêtements et des autres produits qui étaient offerts aux Canadiens et aux Canadiennes en 1950, et de certaines des familles qui vivaient à cette époque-là. Vous devriez également avoir compris combien il peut être difficile, pour une famille, de trouver un juste équilibre entre l'argent dont elle dispose. Enfin, nous espérons que vous aurez appris comment tirer profit de ces catalogues pour mieux comprendre la façon de vivre d'autrefois les choses que ses membres désirent, les choses dont ceux-ci ont besoin et l'argent dont elle dispose. Enfin, nous espérons que vous aurez appris comment tirer profit de ces catalogues pour mieux comprendre la façon de vivre d'autrefois. MCC

15. Remerciements • Un merci, tout à fait spécial, au Musée canadien des civilisations qui m’ont permis d’utiliser et adapter le matériel afin de vous permettre de vivre une expérience tout à fait unique. • Éducation: Comme, on vous explique souvent qu’il est interdit de prendre et/ou adapter du matériel sans permission. Je joins cette information: