Torino 17 – 18 dicembre 2007

1. Torino 17 – 18 dicembre 2007 • La rete EDUCARE ALL’EUROPA • Competenze chiave per l’apprendimento permanente • Il nucleo USR Veneto

3. Rete EDUCARE ALL’EUROPA Progetto 2008 - 2010 • Allargamento della rete ad almeno una scuola per provincia • Collaborazione della rete allo sviluppo competenze chiave per l’apprendimento permanente • Cura e manutenzione del sito www.europa-2010.eu • Prima conferenza dei delegati vecchi e nuovi entro marzo 2008

4. 1.Allargamento della rete ad almeno una scuola per provincia • Coordinamento verso l’interno (Generale, NE, NO, CI, SI, Si, Sa) • Coordinamento verso l’esterno (Europa, paesi in ammissione, MENA, Africa non MENA, Cina, India, Giappone, Americhe e Australia)

5. 2.Competenze chiaveper l’apprendimento permanente Dagli indicatoriper lo sviluppo ( in Europa e in Italia, meno peso all’esecuzione, più attenzione alla gestione. uff. marketing, uff. commerciale, uff. legale, design, comunicazione: inglese, computer, internet, siti, piattaforme) All’impegno per il LLL

6. Le scuole per il 21° secolo Competenze chiave per l’apprendimneto permanente TENDENZA degli stati membri a livello di politica scolastica DA elenco di input (conoscenze che le scuole devono trasmettere) A specificazione dei risultati attesi (capacità e attitudini che gli studenti devono aver sviluppato nei vari stadi del percorso scolastico)

7. Le scuole per il 21° secolo Competenze chiave per l’apprendimento permanente IMPEGNO delle scuole italiane DA prevalenza di metodi trasmissivi (informazioni da assorbire) A prevalenza di metodi attivi (conoscenze da costruire, abilità da esercitare con la laboratorialità, padronanze da maturare)

8. Le otto competenze chiave LLL • Comunicazione nella madrelingua • Comunicazione nelle lingue straniere • Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia • Competenza digitale • Imparare a imparare • Competenze sociali e civiche • Spirito di iniziativa e imprenditorialità • Consapevolezza ed espressione culturale

9. Competenze chiave per LLLL’IMPEGNO DELLA RETE • Diffondere l’utilizzo degli indicatori per un POF in dimensione europea • Adozione del documento “Le scuole per il 21° secolo • Attivazione di relazioni con soggetti che erogano educazione formale e non formale • Progettazione percorsi concreti di LLL • Promozione della formazione per Ds e docenti • Attivazione del protagonismo giovanile • Documentazione delle attività

10. Indicatori di un POF europeo • Numero di attività transnazionali • Numero di classi, docenti ed esperti coinvolti • Frequenza delle attività di scambio e delle occasioni di incontro con realtà straniere anche a livello locale • Capacità della scuola di essere “nodo” del territorio • Valorizzazione del capitale umano

11. Indicatori di un POF europeo • Capacità di disseminazione • Valore aggiunto europeo (promotion of social, cohesion, eLerning, trsversal policies, strategies of inclusion) • Uso delle lingue veicolari o CLIL • Manifestazioni collaterali studenti (MEP, …) • ECDL, EUROPASS, Portfolio e certificazioni europee • Tirocini e stage internazionali per studenti e docenti, amministrativi e DS

12. Gli impegni della Reteper l’immediato futuro • Attivazione nuclei regionali e scuole nodo regionali per allargamento rete • Conferenza nazionale e adozione documento Le scuole per il 21° secolo • Costruzione collegamenti territoriali con soggetti educazione formale e non formale • Progetto: LA CITTA’ EDUCANTE • Con USR, formazione DS e docenti • Protagonismo dei giovani: autoproduzione di conoscenza • Documentare i processi e i risultati

13. Programma annualenucleo regionale Veneto La scuola veneta in dialogo:la rete delle reti • Una rete per la cittadinanza e i diritti umani (UNIPD-Papisca) • Le scuole per il 21° secolo • La storia in dimensione europea • Il protagonismo dei giovani • EPICT • Dalla IANUA al CLIL

14. Diritti umani e cittadinanza europea • 10 dicembre 2007, Aula Magna G.G. Uvipd, Giornata Internazionale Diritti Umani, il Consiglio Regionale ha sottoscritto la Convenzione internazionale sui diritti umani delle persone con disabilità e ha dichiarato aperto l’anno celebrativo del 60° anniversario della dichiarazione Universale di Diritti Umani, del 60° anniversario della Costituzione Italiana, del 25° anniversario del Centro Diritti Umani • Il Nucleo Europa dell’Istruzione del Veneto ha presentato il programma annuale alla presenza del Prof. Papisca per significare che i Diritti Umani sono lo sfondo integratore della proposta educativa europea

15. Il protagonismo dei giovani • Un rappresentante del coordinamento regionale delle Consulte degli studenti nel nuclei regionali • Valorizzazione degli studenti già coinvolti in progetti nelle Consulte provinciali e nel coordinamento regionale • Proposta di adozione del manifesto alle Consulte

16. La storia in dimensione europea • Sviluppo e collegamenti delle reti per lo studio della storia in chiave europea • 1848 Rivoluzioni per le Costituzioni • 1912-13 Guerre Balcaniche • 1919 Conferenza di Parigi • 1945 Conferenza di Yalta • 1989 Crollo del muro di Berlino

17. EPICT • Patente pedagogica europea per l’utilizzo dei linguaggi informatici (Liceo Giorgione –TV, corso universitario Genova)

18. Dalla IANUA al CLIL • Dagli anni ottanta: lingua straniera alla scuola elementare, doppia lingua alla scuola media e nel biennio delle superori • Agli anni recenti: insegnamento delle discipline in lingua straniera