AMBIENTES DE APRENDIZAJE

1. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

2. DEFINICION

3. AMBIENTE DE APRENDIZAJE • Pensar en un ambiente de aprendizaje, significa tener en cuenta

4. AMBIENTE DE APRENDIZAJE

5. AMBIENTE DE APRENDIZAJE • Como los profesores piensan y toman decisiones en torno al diseño y empleo del espacio y a la disposición de los materiales, se crearon tareas para disponer un ambiente de aprendizaje

6. 1. Organización del espacio • Organización y distribución espacial responden a una planificación, al modelo pedagógico que guía a la institución educativa, se define y ajusta para cautivar a los estudiantes con el fin de evitar hacinamiento y los conflictos. • Deben brindar seguridad y evitar peligros al realizar actividades.

7. 2. Dotación y disposición de los materiales • Escoger, reunir, elaborar, materiales y colocarlos en el entorno para que los niños tengan acceso a ellos, de ahí que no sea conveniente disponer los objetos en lugares ocultos, o estantes a una altura inalcanzable para los estudiantes

8. 3. Organización para propósitos especiales • Este aspecto hace alusión a la tarea en la cual el profesor opta por aquellos arreglos que mayor probabilidad ofrecen, de atender a las necesidades de los niños y a los propósitos de aprendizaje

10. AULA TRADICIONAL

12. AULA TRADICIONAL

13. NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE

14. PARTICIPACION • Existen muchas modalidades de participación posibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje que son explotadas en el diseño de los nuevos ambientes de aprendizaje

15. PARTICIPACION • Los nuevos ambientes de aprendizaje exigen del maestro.

16. PARTICIPACION • En cuanto al alumno los nuevos ambientes de aprendizaje exigen

17. Las Condiciones de un Ambiente de Aprendizaje • El ambiente de aprendizaje debe permitir que la vida, la naturaleza y el trabajo ingresen al entorno, como materias de estudio, reflexión e intervención.