1 / 11

Kaasamine ja Osalemine

Kaasamine ja Osalemine. Harjutus 1. NÕUSTUN EI NÕUSTU. Kas noorte osalemine ja kaasamine on oluline?. Tihti kajastatakse meedias ja poliitikas noori probleemidetekitajana.

zaide
Download Presentation

Kaasamine ja Osalemine

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kaasamine ja Osalemine

  2. Harjutus 1. NÕUSTUNEI NÕUSTU

  3. Kas noorte osalemine ja kaasamine on oluline? • Tihti kajastatakse meedias ja poliitikas noori probleemidetekitajana. • Noored on, aga, samamoodi ühiskonna osa nagu vanemad inimesed. Tihti, aga nende häält ei kuulda ja peetakse vähem väärtuslikuks kui nende oma kellel on rohkem kogemusi. • Kogemus on oluline kuid kogemus vajab uusi ideid ja väljakutseid, et mitte jääda ühe koha peale seisma. • Noorte osalemine on oluline, sest neil on õigus osaleda, aga ka seetõttu, et ühiskond vajab nende panust. Projekti rahastab: Integratsiooni Sihtasutus, Euroopa Kolmandate Riikide kodanike Integreerimise Fond ja Kultuuriministeerium

  4. OSALEMINE • Valikute tegemine • Panustamine • Aeg • Vastutus • Valimine • Tegutsemine • Kaasatus • Võimestamine Projekti rahastab: Integratsiooni Sihtasutus, Euroopa Kolmandate Riikide kodanike Integreerimise Fond ja Kultuuriministeerium

  5. KAASAMINE: Miks noored osalevad? • Kolm tegurit, mis tagavad eduka osalemise: väljakutse, võimed ja seotus. • Ettevõtmine peaks noorele esitama mingi väljakutse, see peaks neid ahvatlema kaasa lööma ja nende silmapiiri avardama. Kuid sellise väljakutsega toimetulemiseks peaksid noortel olema küllaldased võimed, sest kui väljakutse on ületamatult raske, võib kaduda huvi ning ebaõnnestumise korral võivad jääda püsima masendus ja umbusk ka järgnevate projektide suhtes. Teisest küljest peaks väljakutse olema piisavalt suur, siis ei hakka noortel igav ning innustust saab saavutusvajadus: „Me saime sellega hakkama!”. Projekti rahastab: Integratsiooni Sihtasutus, Euroopa Kolmandate Riikide kodanike Integreerimise Fond ja Kultuuriministeerium

  6. Noorte kaasamise põhimõtted • Noori tuleb võtta tõsiselt. • Vastutuse jagamine • Ettevõtmised peaksid olema piisavalt mitmekesised • Ressursside efektiivne jaotus • Kogemustele tuleb anda hinnang ja tulemusi tõhusalt kasutada. • Ettevõtmised ei tohiks olla ühekordsed sündmused • Noorsootöö ei ole ainult noortele suunatud ettevõtmised, need tuleks siduda ka noori ümbritseva kogukonnaga. Projekti rahastab: Integratsiooni Sihtasutus, Euroopa Kolmandate Riikide kodanike Integreerimise Fond ja Kultuuriministeerium

  7. Mitteformaalne haridus kui vahend kõikide kaasamiseks • Inimene õpib ja areneb kogu elu, erinevatel hetkedel ja erinevates valdkondades. • Formaalse haridussüsteemi (koolide, ülikoolide, kutsekoolide) eesmärk on anda noortele põhiteadmised, mida kasutatakse sotsiaalseks integreerumiseks ühiskonda. Kahjuks ei suuda formaalne haridussüsteem mitmetel põhjustel alati rahuldada kõikide noorte õppevajadusi. • Mitte-formaalse õppimismetoodika aluseks on interaktiivne suhe õppijate ja nende poolt läbielatavate konkreetsete olukordade vahel (ehk koosmõju, mis õppijatel kogetust tekib). Sellise õppimise korral pole autoriteedina teadmisi jagavat õpetajat või lektorit. Tema asemel loovad õppijad ja juhendajad koos uusi teadmisi, kusjuures juhendaja rolliks on eeskätt õppijale väärtuslike õpikogemuste omandamiseks võimaluste loomine. Projekti rahastab: Integratsiooni Sihtasutus, Euroopa Kolmandate Riikide kodanike Integreerimise Fond ja Kultuuriministeerium

  8. Mitteformaalne haridus • Õppemeetodid: Interaktiivne suhe õppijate ja neid ümbritseva keskkonna vahel; “õppimine „tegemise kaudu”. Tihti kasutatakse omataoliste/- ealiste poolset õpetust ja juhendamist. • Sisu: Seotud õppija poolt väljendatud vajaduste ja valikutega, keskendub kogemuste omandamisele. • Tunnistus: Praegusel ajal tunnistust reeglina ei anta, kuid omandatud kogemusi kui selliseid võidakse arvestada noore edasistes tegevustes, näit. ülikooliõpingutes (levinud näiteks Soomes). • Kestvus: Elukestev õpe. • Plussid: Kättesaadav kõigile igal eluhetkel. Sageli ka nö teine võimalus erivajadustega või vähemate võimalustega noortele. • Miinused: Puudub ametlik tunnustamine. Projekti rahastab: Integratsiooni Sihtasutus, Euroopa Kolmandate Riikide kodanike Integreerimise Fond ja Kultuuriministeerium

  9. Erinevad kultuurid kui võti tänapäeva maailma arusaamiseks • Missugused kultuurid on eksisteerivad Eestis? • Kas kultuur, saaks abistada arendada maailma? • Kui jah, kuidas ta saab abistada arendada maailma? Pakku oma väide... • Kas multikultuursus muudab ühiskonda elu paremaks või mõjutab kuidagi teistpidi?

  10. EESTI MULTIKULTUURNE RIIK? 10 VASTUST POOLT 10 VASTUST VASTU

  11. Mis saaks olla tänapäevase võttiks maailmaarendamiseks? • KULTUUR • INNOVATIIVSUS • ……………………………. • Sinu maailmaaremdamise tulevikumodel?

More Related