DISKUSI TENTANG “ Pilpres 2014 Sebagai Sarana Pengembangan Diri RBK-3”

1. DISKUSI TENTANG “Pilpres 2014 Sebagai SaranaPengembanganDiri RBK-3” Dipanduoleh :Aditia S.P. AcaraKekeluargaanWarga RW.19-Bukit Kencana 3 07 Juni2014RT.06/RW.19-Bukit Kencana-3

2. PENGANTAR Hawa “Pilpres” sudahkitarasakan. Ada yang sepoi, hangat, panas.. Reaksi :a. POKOKE Sayapilih A (atau B )”Dasarnyaapa”? b. Sayapilih A atau B karena …….”Benardancukupkahsyaratnya”? c. Terserahsaja, yang pentingindonesiabebaskorupsi (?)Secara proses, Agar tidakkorupsi, kitaharusmemilihduluApasyaratnya? d. SayanunutKyai / PimpinanPartaiatau ???”Apasyarat yang digunakanKyai/PemimpinPartai”? Kita tidakakanmerasakandampaknyasecaralangsung. Ngapainkitaberantem? 4. Bagaimanakalau moment inikitamanfaatkanuntuk “PengembanganDiri” kitapribadiuntukkitaterapkankepadaAnak/Keluargakita. Pemahamantentang “Perilaku” : -Menilaisesuatuberdasarkan “StandarPenilaian” -MengumpulkanInformasi -MelakukanEvaluasi/Penilaianberdasarkan Standard Penilaian

3. PRAKTEK PADA UMUMNYA Communication: Transaksional Analysis (Bapak=BdenganAnak=Tole=T1)Model-2: a)B  T / (PC) : Tole, Pilpresnantikamupilih Si Ari ya! b)T B :/ (CP) : YaBapak! Kita/Bapak=B Anak/Tole=T Style: Parent Style: Adult Style: Child Style: Parent Style: Adult Style: Child 1 2

4. PERTEMUAN PERTAMA Communication: Transaksional Analysis (Bapak=BdenganAnak=Tole=T2)Model-2: a)B  T/ (AA): Tole, PilpresnantikamubaiknyapilihSiapa! b)T B / (CP): ToleikutBapaksaja. MenurutBapakbagusnyasiapa? c)B  T / (PA): Justruitu, Bapakbingung, BapakmautanyaTole! d)T  B /(AA): Kalaugitu, Tolesihpilihsi Ari! e)B  T/ (AA): Kenapa Le? f)T  B /(AA): Karenasi Ari ituorangnyasabarbanget! g)B  T/ (AA) : Bagus Le. Tapikalomimpinnegara, masakkriterianyaCuma 1. Kira2, persyaratanpresidenituapaajaya Le? Le! BantuinBapak, cariininformasitentangpersyaratanpemimpin/ presidenya Le. Nanti kira2 seminggulagikitangobrollagiya Le. 1Pointnya: MendidikToleuntukmenggunakankriteriatertentudalammemilihpresiden! Kita/Bapak=B Anak/Tole=T Style: Parent Style: Adult Style: Child Style: Parent Style: Adult Style: Child a); c); e); g) d); f) b)

5. PERTEMUAN KEDUA Communication: Transaksional Analysis (Bapak=BdenganAnak=Tole=T2)Model-2: a)B  T/ (AA): Tole! Manakriteriapemimpin yang Bapakmintakemarin? b)T B / (AA): Ini Pak. c)B  T / (AA): Terimakasih Le. Kamupinter Le. KalauBapakbolehtahu, Toledapatinformasiinidarimana? d)T  B /(AA): Toledapatnyadari internet dandari Pak Zain! 2Pointnya: MendidikTolemencariinformasi. Lalu, sebagaiBapak, kitamengevaluasisumberinformasitersebut. Kalausumbernyabaikdanbenar, kitanggaperlukhawatir. Bahkan, biladia orang, kitabisamenggunakan orang tsbutkperkembanganTole e)B  T/ (AA): Oke Le. Sekarangkitacobamenilaikeduacalontsbberdasarkankriteriamu Le.3Bapak danTolemencobamembuat format evaluasidanmulaimenilai f)T  B /(AA): WaduhPak. Kalo dg kriteriaini, Tolenggabisamenilai. g)B T /(AA): Kenapa Le? h)T B /(AA): Nggaadadatanya Pak! i)B T/(AA): Kalaubegitu, tolongcaridatanyaya Le. Nantikitangobrollagi. 4Pointnya:Idem dengan 2

6. PERTEMUAN KETIGA Communication: Transaksional Analysis (Bapak=BdenganAnak=Tole=T2)Model-2: a)B  T/ (AA): Tole! Sudahdapat data Capresnya Le? b)T B / (AA): Ya, sudah Pak. c)B  T / (AA): Terimakasih Le. Ksmudapatinformasiinidarimana? d)T  B /(AA): DapatdariTemendandari Pak UntunglaluTolecari di internet! 5Pointnya: MendidikTolemencariinformasi. Lalu, sebagaiBapak, kitamengevaluasisumberinformasitersebut. Kalausumbernyabaikdanbenar, kitanggaperlukhawatir. Bahkan, biladia orang, kitabisamenggunakan orang tsbutkperkembanganTole e)B  T/ (AA): Baik Le. Sekarangkitacobamenilaikeduacalontsbberdasarkankriteriamudan data-data yang sudahkamuperoleh.6Bapak danTolemelakukanevaluasibersama. 7Yang WAJIB diwaspadaiadalah “Bagaimanasikapkitasebagai orang tua” bila “meskipunsudahmenggunakan standard”, masihterjadi PERBEDAAN pendapat. -Apakahkitaakanmemaksakanpendapatkita? -ataukitaikutpendapatanakkita -ataumenurutpendapatmasing-masing. 8.JANGAN berantemdengananakhanya gara2 pilpres? 9.TERPENTING: Kita mendidikanakkitaberlatih “Menggunakan STANDAR, dalammenilaisesuatu, dan MENCARAI INFORMASI YANG RELEVAN, lalumelakukan PENILAIAN/ EVALUASI berdasarkaninformasi yang diperoleh, terhadap STANDAR SENYUM – SALAM - SAPA