1 / 11

Progetto pedagogico e didattico Ermanno Puricelli

Progetto pedagogico e didattico Ermanno Puricelli. Idea di personalizzazione. Progetto pedagogico e didattico. Assetto organizzativo. Il progetto pedagogico e didattico. I segnavia del percorso formativo PECUP Obiettivi generali del processo formativo OSA L’idea di processo formativo

zarola
Download Presentation

Progetto pedagogico e didattico Ermanno Puricelli

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Progetto pedagogico e didatticoErmanno Puricelli

  2. Idea di personalizzazione Progetto pedagogico e didattico Assetto organizzativo

  3. Il progetto pedagogico e didattico • I segnavia del percorso formativo • PECUP • Obiettivi generali del processo formativo • OSA • L’idea di processo formativo • Conoscenze e abilità • Capacità e competenze • Strumenti per attivare e controllare il processo formativo • Obiettivi formativi • Unità di apprendimento • (Tutor) • PSP • Portfolio

  4. Il PECUP/1 • Naturadel PECUP: identikit – mappa antropologica • Funzioni: identità nazionale continuità verticale continuità orizzontale • Strutturadel documento: Identità Strumenti culturali Convivenza civile Ambiti di esperienza / ambiti di competenza Conoscenza di sé Relazione con gli altri Orientamento

  5. Il PECUP/2 • Strumento di lavoro: • Schematizzazione • Connotazione locale - territoriale • Connotazione per età (profili intermedi) • Riorganizzazione

  6. Gli OGPF • Natura:non obiettivi ma indicazioni psico pedagogiche e metodologiche relative alla diverse età • Funzioni: • orientare nella connotazione temporale del PECUP • Orientare nelle scelte metodologiche e contenutistiche

  7. Gli Obiettivi specifici di apprendimento/1 • Natura:obiettivi didattici di livello intermedio • Funzioni: hanno un valore in sé ma, soprattutto, come strumento per promuovere “competenze” -> l’idea della “dispensa”: ingredienti per - Espressivi di conoscenze e abilità - Relativi alle competenze

  8. Gli Obiettivi specifici di apprendimento/2 3. Utilizzo: • I° livello: articolazione e operazionalizzazione • II° livello: ordinamento epistemologico e temporale • III° livello: integrazione in funzione delle competenze Gli OSA appartengono a tutti e devono e tutti li devono conoscere

  9. Lo schema assiale NATURA CULTURA VITA

  10. Il concetto personalista di competenza/1 f (P) C = ------- cu (s) c, a

  11. Il concetto personalista di competenza/2 f (P) C = ------- cu (s) c, a • Considerazioni: • Le competenze non possono essere trasformate in “obiettivi di competenza”, in quanto presentano al loro interno due variabili (P, s) non predeterminabili; se si predeterminano si trasforma la competenza in abilità (depersonalizzate e decontestualizzate). • Se si varia il valore “P” e si mantiene stabile “s”, si possono valutare le analogie e differenze tra gli alunni • Se si mantiene il valore “P” e si varia “s” si può valutare la qualità della competenza di un alunno in un certo ambito

More Related