1 / 39

REGIONÁLNÍ ANALÝZA METODY

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti. REGIONÁLNÍ ANALÝZA METODY. 2. Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102. Co nás dnes čeká?.

zelenia-noel
Download Presentation

REGIONÁLNÍ ANALÝZA METODY

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti REGIONÁLNÍ ANALÝZAMETODY 2 Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  2. Co nás dnes čeká? • opakování výpočtu míry heterogenity • téma modely a metody hodnocení regionálních procesů Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  3. Příklad – zadání Vypočtěte míru heterogenity Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  4. Metody a modely hodnocení regionálních procesů Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  5. Regionální procesy • pravidelně se opakují • vázané na různé druhy aktérů • významné pro společnost • procesy pohybu osob, zboží a surovin, peněz v území, informací • např. dojížďka do školy, finanční služby apod. Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  6. Přístupy k hodnocení regionálních procesů dynamický přístup kauzální přístup prostorově-diferenciační přístup statistický přístup topograficko-morfometrický přístup komparativní přístup prostorově-interakční přístup strukturální přístup Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  7. Dynamický přístup • cílem je poznání obecnějších trendů ve vývoji určité charakteristiky • snaha poznat plynulost trendu • projekce • prognóza • časové řady údajů, ukazatelů • grafy (spojnicový, sloupcový, apod.) • indexy – bazické, řetězové Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  8. Kauzální přístup (2) • typy závislostí: • lineární – přímá, nepřímá • nelineární – přímá, nepřímá • používané metody: • porovnání 2 kartogramů • metoda regresních zbytků • pseudokorelační kartogram • párové korelační koeficienty – Pearsonův, Spearmanův korelační koeficient, koeficient geografické asociace Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  9. Pseudokorelační kartogram zdroj: http://gis.fzp.ujep.cz/files/K_100_kartogram_kartodiagram.pdf Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  10. Korelační koeficienty Pearsonův korelační koeficient rx,y = Spearmanův korelační koeficient Koeficient geografické asociace KG,A = Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  11. Kauzální přístup – příklad č.1 Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  12. KRAJ PŘISTĚHOVALÍ (relat.údaje) PRŮMĚRNÁ MZDA(Kč) Praha 26,3 21 093 Středočeský 21,8 16 568 Jihočeský 9,2 14 881 Plzeňský 11,2 15 821 Karlovarský 13,2 14 472 Ústecký 10,8 15 313 Liberecký 12,4 15 106 Královehradecký 9,7 14 752 Pardubický 9,6 14 581 Vysočina 8,9 14 491 Jihomoravský 10,1 15 193 Olomoucký 7,6 14 304 Zlínský 7,3 14 693 Moravskoslezský 5,2 15 837 Vypočtěte Spearmanův KK Zdroj: ČSÚ Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  13. SPEARMANŮV KORELAČNÍ KOEFICIENT (pořadový) KRAJ PŘISTĚHOVALÍ POŘADÍ PRŮMĚRNÁ MZDA(Kč) POŘADÍ d2 Praha 26,3 14. 21 093 14. 0 Středočeský 21,8 13. 16 568 13. 0 Jihočeský 9,2 5. 14 881 7. 4 Plzeňský 11,2 10. 15 821 11. 1 Karlovarský 13,2 12. 14 472 2. 100 Ústecký 10,8 9. 15 313 10. 1 Liberecký 12,4 11. 15 106 8. 9 Královehradecký 9,7 7. 14 752 6. 1 Pardubický 9,6 6. 14 581 4. 4 Vysočina 8,9 4. 14 491 3. 1 Jihomoravský 10,1 8. 15 193 9. 1 Olomoucký 7,6 3. 14 304 1. 4 Zlínský 7,3 2. 14 693 5. 9 Moravskoslezský 5,2 1. 15 837 12. 121 Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  14. Výsledek Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  15. Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  16. Kauzální přístup – příklad č.2 Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  17. VSTUPNÍ TABULKA Zdroj: ČSÚ Vypočtěte Spearmanův korelační koeficient! Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  18. Prostorově diferenciační přístup analýza konkrétního prostorového rozmístění a uspořádání jevu nejstarší a nejrozšířenější typ regionální analýzy s nejrozsáhlejším souborem používaných metod snaha popsat koncentraci, dekoncentraci atp., znázorňuje také kartogram. Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  19. Statistický přístup • analýza velikostní diferenciace hodnot analyzovaného souboru dat • průměr, modus, medián, kvantily, variační rozpětí, směrodatná odchylka, rozptyl, variační koeficient apod.) • typy rozložení – gausovo normální, levostranně (pravostranně) asymetrické, vychýlení různé podle jevů Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  20. Topograficko-morfometrický přístup • cílem je „tvarová“ analýza územních jednotek a vlastností územních prvků • hodnocení sítí, spojnic, hranic, tvarů, rozmístění bodů • koeficient okliky • koeficient optimality tvaru území Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  21. Komparativnípřístup • srovnávací analýzu (dvou nebo více) územních jednotek • zjistit míru podobnosti mezi územními jednotkami - podílové, strukturální charakteristiky, apod. • srovnávat lze pouze srovnatelné: město/město; kraj/ČR atd. Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  22. Komparativnípřístup regionální indexy lokalizační index index celkové strukturální odlišnosti ukazatel abstraktní vzdálenosti Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  23. Lokalizační index = index specializace Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  24. Lokalizační index významnost zaměření území na odvětví IL= j – nadřazená; i – podřazená jednotka k - dílčí část struktury; K - celý průmysl

  25. Lokalizační index 0 - 0,70 odvětví minimálně zastoupené, 0,71 -0,90 málo významné zastoupení 0,91 - 1,10 stejná významnost zastoupení 1,11 - 1,30 vyšší významnost zastoupení, mírná specializace, 1,31 + silná specializace podřízené jednotky v příslušném odvětví Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  26. Lokalizační indexpříklad č.1 Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  27. vypočteme zastoupení dílčí části struktury vůči celému průmyslu, např. I v Olomouckém kraji = 11900/296000, II = 126900/296000, III=157200/296000 Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  28. dosadíme do vzorce IL= , např. II,OL=4,02/3,42; III,OL=42,87/45,66 atd. Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  29. Lokalizační index - příklad č.2 Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  30. Index celkové strukturální odlišnosti ICSOij= • měří totéž jako koeficient strukturální asociace KSA = 100 – Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  31. Ukazatel abstraktní vzdálenosti • vyjadřuje větší či menší míru podobnosti • charakteristiky vyjádřeny v různých měrných jednotkách, nesčitatelné • abstraktivní vzdálenost – vzdálenosti v tzv. m- rozměrném (ortogonálním) prostoru vlastností dijA= Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  32. Ukazatel abstraktní vzdálenosti • standardizace dat • pořadím • pomocí směrodatné proměnné • např.porovnávám kraje podle 4 ukazatelů (sňatky, rozvody, potraty, zemřelí) Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  33. Strukturální přístup • strukturální analýza územních jednotek • klasická strukturální analýza (zkoumané dílčí části jsou sčitatelné ) • monografický „strukturální“ popis (charakteristiky v různých měrných jednotkách) • informace o vnitřní „struktuře“ územní jednotky Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  34. Strukturální přístup Podílové ukazatele Piaseckého index Trojúhelníkový graf Webbův graf Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  35. Podílové ukazatele • %, ‰ • možnost agregace – např. souhrnný agregovaný ukazatel vzdělanosti • grafy – sloupcový, koláčový, kruhový, trojúhleníkový Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  36. Piaseckého index • zda je struktura je spíše rovnoměrná, nebo zda jsou nějaké složky dominantní (národností roztříštění, náboženské rozložení, odvětvová struktura, průmyslová odvětví) • Ip = ∑li2/L2 <1/n,1> 1/n - rovnoměrné rozložení, maximálně diversifikovaná struktura, heterogenní společnost 1 - nerovnoměrné rozložení, nediversifikovaná struktura, dominantní prvek, homogenní zastoupení Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  37. Trojúhelníkový graf • ke grafickému znázornění základních jevů, k vytvoření typologie územ. jednotek, můžeme je seskupit do určitých skupin, které jsou si podobné • typogram Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  38. Webbův graf typy A  H, každý typ je nějak definovaný A + PP > -MS E – PP > +MS B + PP > +MS F – PP > -MS C + MS > +PP G – MS > -PP D + MS > -PP H – MS > +PP A,B,C,D – přírůstkové regiony, teplejší odstíny E,F,G,H – úbytek obyvatel, studenější odstíny Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

  39. Pseudostrukturální přístup • zkoumány kvalitativně odlišné věci • verbální hodnocení • Webbův graf Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102

More Related