1 / 37

DSKP KSSR SEJARAH TAHUN 4

DSKP KSSR SEJARAH TAHUN 4. APAKAH DOKUMEN YANG AKAN MENJADI ASAS PANDUAN PENGAJARAN GURU KSSR SEJARAH TAHUN 4 ?. DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN ( D S K P ). Kandungan. 1. Rukun Negara 2. Falsafah Pendidikan Kebangsaan 3. Kata pengantar 4. Pendahuluan 5. Tunjang KSSR

zia-walton
Download Presentation

DSKP KSSR SEJARAH TAHUN 4

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. DSKP KSSR SEJARAH TAHUN 4

  2. APAKAH DOKUMEN YANG AKAN MENJADI ASAS PANDUAN PENGAJARAN GURU KSSR SEJARAH TAHUN 4 ?

  3. DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN( D S K P )

  4. Kandungan 1.Rukun Negara 2. FalsafahPendidikanKebangsaan 3. Katapengantar 4. Pendahuluan 5. Tunjang KSSR 6. Matlamat, Objektifdanfokusmatapelajaran

  5. Sambungan7. ORGANISASI KURIKULUM • KandunganKurikulumSejarah • ELEMEN KEWARGANEGARAAN DAN NILAI SIVIK • KemahiranPembelajaranSejarah -AsasKemahiranPemikiran Sejarah(KPS) -KemahiranKreatifdanInovatif - PembelajaranBerasaskanInkuiri

  6. Sambungan8. PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAH • KAJIAN KES • Kemahiranberfikir • Belajar Cara Belajar • PembelajaranMasteri • PembelajaranAksesKendiri • PembelajaranLuarBilikDarjah • PembelajaranSecaraKontekstual

  7. PembelajaranSecaraKontruktivisme • AplikasiTeoriKecerdasanPelbagai • PembelajaranBerasaskanKajianMasaDepan. • PenggunaanTeknologiMaklumatdanKomunikasi • AplikasiTeknik Theory of Constraints • TeknikBelajarSambilBermain • Experiential Activities Planner (EAP) • i- Think

  8. 9.PENILAIAN • PentaksiranBerasaskanSekolah(PBS)

  9. GURU PERLU KUASAI STANDARD YANG TELAH DIRANGKA. • STANDARD KANDUNGAN ( SK ) • STANDARD PEMBELAJARAN ( SP ) • STANDARD PRESTASI ( Spi )

  10. STANDARD KANDUNGAN ( SK ) • PERNYATAAN TERPERINCI (SPESIFIK) TENTANG PERKARA YANG PERLU DIKETAHUI OLEH MURID YANG MERANGKUMI ASPEK PENGETAHUAN, KEMAHIRAN DAN NILAI.

  11. STANDARD PEMBELAJARAN ( SP) • PENETAPAN KRITERIA (INDIKATOR KUALITI PEMBELAJARAN) • PENCAPAIAN YANG BOLEH DIUKUR BAGI SETIAP STANDARD KANDUNGAN (SK)

  12. STANDARD PRESTASI( SPi ) • TAHAP-TAHAP PRESTASI UNTUK MENUNJUKKAN BAHAWA MURID TELAH MENGUASAI SESUATU PERKARA

  13. TAFSIRAN UMUM BAND TAFSIRAN 1 Muridtahuperkaraasas, ataubolehmelakukankemahiranasasataumemberiresponsterhadapperkara yang asas. 2 Muridmenunjukkankefahamanuntukmenukarbentukkomunikasiataumenterjemahsertamenjelaskanapa yang telahdipelajari. 3 Muridbolehmenggunakanpengetahuanuntukmelaksanakansesuatukemahiranpadasuatusituasi. 4 Muridmelaksanakansesuatukemahirandenganberadab, iaitumengikutproseduratausecarasistematik. 5 Muridmelaksanakansesuatukemahiranpadasituasibaharu, denganmengikutproseduratau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif. 6 Muridberupayamenggunakanpengetahuandankemahiransediaadauntuk digunakanpadasituasibarusecarasistematik, bersikappositif, kreatifdaninovatifsertabolehdicontohi.

  14. TAFSIRAN MATA PELAJARAN SEJARAH TAHAP TAFSIRAN PENGUASAAN 1 Mengetahuiperkaraasasberdasarkanilmusejarahdannilai yang dipelajari. 2 Memahamiperkaraasasberdasarkanilmusejarahdannilai yang dipelajari. 3 Menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. 4 Menguasaipengetahuandankemahiransecaratersusunberdasarkanilmusejarahdannilai yang dipelajari. 5 Membuatpenilaianberdasarkanilmusejarahdannilai yang dipelajari. 6 Melahirkan idea berdasarkanilmusejarahdannilai yang dipelajari.

  15. APA YANG TERKANDUNG DALAM D S K P ?TAHUN 4 : SEJARAH AWAL NEGARA

  16. SEJARAH AWAL NEGARA

  17. CARTA ALIRAN Fokus KonsepIlmuSejarah • PengertianSejarah • DiridanKeluarga • Sekolah • Tempattinggal Empati: • Menghubungkaitkanperistiwasejarahmengikutgarismasa. • Menghayatisejarahnegara • Menjelaskansebabdanakibatdalamsejarah. • Menghargaidiri, keluargadanmasyarakat. Pengenalan KemahiranSejarah

  18. SEJARAH AWAL NEGARA

  19. CARTA ALIRAN Empati • Memahami kejadianalam • Memupukkesedaranmemeliharaalamsekitar • Menanamsemangatjatidiridalamkalanganmurid Pengenalan Zaman AirBatu Fokus • Perubahan Zaman Air Batu

  20. SEJARAH AWAL NEGARA

  21. CARTA ALIRAN Empati • Memupuk perasaanmenghargaidiridanalamsekitar • Memupuksemangatjatidiridalamkalanganmurid. • Menghubungkaitperistiwasejarahdengangeografi Fokus • Kehidupan manusia zaman prasejarah Pengenalan Zamanprasejarah

  22. TEMA : MENGENAL NEGARA KITA

  23. CARTA ALIRAN • Empati • Mengagumikegiatankerajaan - kerajaanMelayuawal. • MenghayatikegemilanganKerajaanMelayuawal • MengagumikemahiranmasyarakatkerajaanMelayuawal • Fokus • KerajaanMelayuAwal • Kerajaan-kerajaanMelayu • Lokasi • Kegiatanekonomi . • Pengenalan • KerajaanMelayuAwal

  24. SEJARAH AWAL NEGARA

  25. CARTA ALIRAN Empati • Memupuk rasa banggadansetiakepadainstitusipemerintahan. • Menghargaiperanantokoh-tokohterbilangdalammemberiiktibar • Menghargainilai-nilaimasyarakatterdahuluuntukdicontohiolehmurid. Fokus • TokohTerbilang • Parameswara • Tun Perak • Hang Tuah • Pengenalan • Tokoh-tokohterbilangKesultananMelayu Melaka

  26. Bungadedapdiataspara,Anakdusunpasangpelita,Kalautersilaptuturbicara,Jemaridisusunmaafdipinta.Dari Jitrake Sungai Petani,BeliikandiTanjungDawai,selesaisegalatugasdiberi,Semogakitabersualagi.TAMAT..

More Related