Il progetto B.E.L.L.: il contesto, gli obiettivi, le attività a cura di Laura Nuti – IRRE Toscana

1. Il progetto B.E.L.L.: il contesto, gli obiettivi, le attività • a cura di Laura Nuti – IRRE Toscana Seminario di condivisione del progetto – 30.1.2007Firenze, IRRE Toscana, via Lombroso 6/15

2. Progetto B.E.L.L. Formazione operatori scolastici con la formula Bambini Etologia Laboratori Longitudinali

3. B.E.L.L - Bambini Etologia Laboratori Longitudinali • è un Progetto Comenius 2.1, di durata triennale, cofinanziato dalla Comunità Europea. • ha come capofila l’Irre Toscana e come paesi - partners la Spagna (Università di Vic) e la Romania (Primaria Municipiululi Fagaras e Casa Corpolui Didactic).

4. IL Progetto B.E.L.L • vuol sostenere l’inserimento sociale di bambini di famiglie multietniche • favorendo la loro crescita culturale • attraverso un efficace pacchetto formativo che utilizza il metodo Montessori e il metodo etologico

5. I PARTNERS 1.IRRE Toscana 2. Università di Vic (ES) 3. GRUF 4. CRED AUSILIOTECA (FI) 5. ASL FIRENZE 10 6. FOREDA Toscana 7. PRIMARIA MUNICIPIULUI FAGARAS (RO) 8. Casa Corpolui didactic – BRASOV (RO) 9. Grup Scolar “Sanchea” – FAGARAS (RO)

6. Perché questo Progetto? • L’area fiorentina, il Comune di Fagaras ed il comprensorio di Vic vedono la presenza di molti bambini da 0 a sei anni, il cui inserimento è generalmente considerato a rischio per la difficoltà d’integrazione nel tessuto sociale. • laboratorio“Squirrel Center” (Lo Scoiattolo) • Centro Gioco Montessori “Il Giardino di Pierino”

7. Che cosa si propone? • Il Progetto B.E.L.L si propone di formare insegnanti e operatori capaci di sviluppare le risorse dei bambini da 0 ai 6 anni e favorire la loro integrazione sociale, vista anche in un’ottica futura. • Per questo viene sperimentato un pacchetto formativo permanente che utilizza la formula C.E.L.L. (Child Ethological Longitudinal Laboratories)

8. Che cosa sono i laboratori C.E.L.L.? I Laboratori C.E.L.L coniugano il metodo montessori con il metodo etologico offrono una formazione pratica che fa ricorso ad ambienti predisposti per l’osservazione scientifica dei bambini e dei tirocinanti. sono sedi di formazione e autoformazione permanenti il

9. Gli obiettivi del Progetto • definire un modello didattico innovativo per le situazioni a rischio di dispersione scolastica • formare insegnanti ed operatori capaci di utilizzare il metodo Montessori e il metodo etologico, garantendo la responsiviness dell’interazione adulto-bambino • preparare e collaudare laboratori improntati al metodo Montessori

10. LE ATTIVITA’ - IRRE Toscana • E’ partner capofila del progetto e coordina le attività degli altri partner italiani ed europei • Organizza e coordina le conferenze internazionali • Mette a punto, insieme a GRUF e a FOREDA, il Dossier della formazione degli insegnanti e degli operatori • Partecipa alla formazione dei campioni normativi dei bambini che saranno inseriti nei laboratori : “Il giardino di Pierino” e “Lo scoiattolo” • Cura la formazione dei campioni dei bambini normativi sperimentali per i laboratori di Firenze e Fagaras • Individua il gruppo degli insegnanti statali da formare • Cura la formazione informatica degli insegnanti • Sovrintende agli acquisti dei materiali per la messa a punto dei laboratori • Stende i report delle attività annuali e il report finale • Cura la realizzazione del sito per la documentazione delle attività del progetto e per la disseminazione dell’esperienza • Sperimenta modelli di laboratori per l’infanzia flessibili e integrati

11. LE ATTIVITA’ - GRUF • Partecipa al gruppo di progetto dei partner italiani e alle conferenze internazionali • Cura il Catologo digitale dei materiali e degli arredi che saranno utilizzati nei laboratori di Firenze e Fagaras • Mette a punto, insieme all’IRRE e a FOREDA, il Dossier della formazione degli insegnanti e degli operatori • Partecipa alla formazione dei campioni normativi dei bambini che saranno inseriti nei laboratori “Il giardino di Pierino” e “Lo scoiattolo” • Cura la formazione dei campioni dei bambini normativi sperimentali per i laboratori di Firenze e di Fagaras • Realizza la formazione degli insegnanti e degli operatori • Predispone e realizza il tirocinio del campione sperimentale a Firenze e Fagaras • Sovrintende all’apertura del laboratorio “Lo scoiattolo” in Fagaras • Acquista il materiale ergonomico per l’arredo del laboratorio “Lo scoiattolo” • Cura, insieme all’IRRE e a Foreda, lo svolgimento degli esami finali dei docenti e degli operatori

12. LE ATTIVITA’ - FOREDA TOSCANA • Partecipa al gruppo di progetto dei partner italiani e alle conferenze internazionali • Mette a punto, insieme all’IRRE e a GRUF, il Dossier della formazione degli insegnanti e degli operatori • Collabora alla formazione dei campioni normativi dei bambini che saranno inseriti nei laboratori “Il giardino di Pierino” e “Lo scoiattolo” • Collabora alla formazione dei campioni normativi sperimentali a Firenze e a Fagaras • Organizza l’attività di supporto ai genitori dei bambini a Firenze e a Fagaras • Cura la raccolta delle “storie di vita” dei genitori dei bambini a Firenze e a Fagaras • Raccoglie i dati relativi al processo di accompagnamento dei genitori di Firenze e di Fagaras

13. LE ATTIVITA’ - CRED • Partecipa al gruppo di progetto dei partner italiani • Partecipa alle conferenze internazionali • Collabora all’individuazione del gruppo degli insegnanti comunali di Firenze • Collabora alla formazione dei campioni normativi sperimentali a Firenze • Offre supporto logistico e di segreteria ai corsi sui “materiali Montessori”

14. LE ATTIVITA’ - ASL Firenze • Partecipa al gruppo di progetto dei partner italiani • Partecipa alle conferenze internazionali • Collabora alla formazione dei campioni normativi sperimentali a Firenze • Organizza uno staff multidisciplinare di esperti a supporto al progetto

15. LE ATTIVITA’ - UNIVERSITÀ DI VIC • Partecipa alle conferenze internazionali • Organizza in collaborazione con l’IRRE Toscana la 3^ e conclusiva conferenza internazionale • Collabora alla formazione dei campioni normativi sperimentali a Fagaras • Elabora un modello di monitoraggio del Progetto • Realizza il monitoraggio e restituisce i risultati

16. LE ATTIVITA’ - MUNICIPIU FAGARAS • Partecipa alle conferenze internazionali • Organizza, in collaborazione con l’IRRE Toscana, la 2^ conferenza internazionale • Individua gli insegnanti statali che partecipano alla formazione • Collabora alla formazione dei campioni normativi e del campione sperimentale dei bambini da inserire nel laboratorio “Lo scoiattolo” • Partecipa alla messa a punto del laboratorio “Lo scoiattolo” • Offre supporto logistico e di segreteria ai corsi di formazione degli insegnanti • Supporta l’attività di tirocinio degli insegnanti e degli operatori attraverso lo staff del laboratorio “Lo scoiattolo”

17. LE ATTIVITA’ - GRUP SCOLAR “SENCHEA” – FAGARAS • Partecipa alle conferenze internazionali • Organizza, in collaborazione con l’IRRE Toscana, la 2^ conferenza internazionale • Individua lo staff ristretto da impiegre nelle attività di supporto alla formazione degli insegnanti e nell’avvio del laboratorio “Lo scoiattolo” • Traduce in lingua rumena il Catalogo digitale • Offre assistenza d’interpretariato in Romania • Sovrintende all’acquisto dei materiali e alla costruzione degli arredi del laboratorio “Lo scoiattolo” • Collabora alla formazione dei campioni normativi dei bambini da inserire nel laboratorio “Lo scoiattolo” • Collabora alla formazione dei campioni normativi sperimentali a Fagaras • Cura la formazione informatica degli insegnanti • Partecipa, insieme a GRUF, lo svolgimento degli esami finali dei docenti e degli operatori

18. LE ATTIVITA’ - CASA CORPOLUI DIDACTIC - BRASOV • Partecipa alle conferenze internazionali • Organizza, in collaborazione con l’IRRE Toscana e con gli altri partner rumeni, la 2^ conferenza internazionale • Collabora alla formazione dei campioni normativi dei bambini da inserire nel laboratorio “Lo scoiattolo” • Collabora alla formazione dei campioni normativi sperimentali a Fagaras • Partecipa, insieme a GRUF, lo svolgimento degli esami finali dei docenti e deglioperatori