ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

1. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE “El punto de partida de toda nueva pedagogía es la reflexión sobre la práctica pedagógica procedente”

2. Son todos los procedimientos, métodos y técnicas que plantea el docente para que el alumno constituya su aprendizaje, durante los 5 momentos de una actividad de aprendizaje. ESTRATEGIA

3. ESTRATEGIAS De aprendizaje De enseñanza Las desarrolla el alumno Las desarrola el profesor Le permiten considera planificar organizar planeación organización Represent. sus de Activid de aprendizaje información

4. RECUPERACION DE LOS SABERES PREVIOS En qué momento se desarrolla? ¿Cómo construir aprendizajes en el aula? • Con preguntas abiertas: ¿Qué puedes decir de...? , ¿Qué piensan sobre...? • Propiciar situaciones para ejercitar habilidades y asumir actitudes

5. ELABORACION DEL NUEVO SABER • Propiciando situaciones donde los alumnos puedan: observar,relacionar, comparar, plantear hipótesis, hacer deducciones,etc. • Clima favorable • Actitud democrática • Evitar observaciones negativas • Ejercitar habilidades: para preguntar, plantear situaciones problemáticas, acciones interesantes.

6. INCORPORACION DEL APRENDIZAJE A LA VIDA • Poniendo en práctica lo aprendido en diferentes circunstancias reales y no ficticias. • Cambio de conducta. • Cada aprendizaje incorporado es un nuevo saber y es el punto de partida para un nuevo aprendizaje

7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Dinámicas Analogías Mapas conceptuales Mapas semánticos Diagramas

8. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Subrrayado Resumen Lluvia de ideas Trabajo grupal Tamden Trifoliados Monografia

9. ¿Cómo aprenden mejor los estudiantes? • Desarrollando procesos de aprendizaje significativos. • Aplicando estrategias cognitivas, afectivas y metacognitivas. • Activando sus esquemas cognitivos. • Practicando lo aprendido • Desarrollando su autoestima positiva. • Aplicando su creatividad.

10. Participando en forma activa • Realizando un trabajo interactivo. • Disponiendo del tiempo suficiente • Estudiando en un ambiente escolar bien estructurado..

11. Momentos o Proceso de una actividad de aprendizaje MOTIVACION BASICO PRACTICO EVALUACION EXTENSION

12. ASIGNACIONES TRABAJO INDIVIDUAL HOJAS DE INSTRUCCIÓN METODO DE PROBLEMAS METODO EMPÍRICO GRUPOS DE ESTUDIO PLAN JENA METODO COUSINET METODO SICOSOCIAL PLAN DALTON ESTUDIO DIRIGIDO METODO DEL DESCUBRIMIENTO METODO WINNETKA METODO LUDICO METODO FREINET METODO DECROLY METODO DE PROYECTOS OTRAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

13. DINAMICAS GRUPALES CONSTITUYEN UNO DE LOS MEJORES RECURSOS PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE Y ROMPER LA MONOTONIA, LA PASIVIDAD, PROMOVIENDO UN CLIMA DE CONFIANZA Y UNA VERDADERA DISPOSICION HACIA EL APRENDIZAJE. TIPOS DE DINAMICAS De presentación Para formar grupos Estimular La confianza Fomentar autoestima

14. MAPAS CONCEPTUALES Veamos más 1.- DEFINICION: • Es una representación gráfica • Es un medio producto del aprendizaje en forma sistemática. • Deben hacerse y comprenderse • Se aplica en el momento básico y evaluación.

15. siguiente Igualdad, apoyo Jerarquía BASICAS NEXOS O ENLACES 2.- Componentes o partes: a) Gráficos b) Líneas Relación o estética c) Palabras

16. Haz click para volver 3.- Proceso o elaboración: • Planteamiento del tema o subtema. • Enumeración de palabras afines al tema o palabras bases de una lectura. • Jerarquización • Graficación • Formar proposiciones

17. NARIZ BOCA OJOS OIDO CABEZA SIGUIENTE DIAGRAMAS 1.- DEL ARBOL

18. ARBOL flores hojas tallo tronco raíz SIGUIENTE 2.- DEL PEINE ¡qué fácil!

19. Problema causas Haz click para volver Alternativas 3.- DE LA MARGARITA

20. Mezcla de saliva Da ácidos gástricos Tritura alimentos boca Libera elementos nutritivos estómago Proceso de digestión Intestino delgado Acumula restos de alimentos Haz click para volver Absorbe los elementos nutritivos Intestino grueso Extrae agua MAPAS SEMANTICOS

21. Momentos o Proceso de una actividad de aprendizaje MOTIVACION BASICO PRACTICO EVALUACION EXTENSION

22. QUE BIEN ¡excelente!

23. Noooooo¡¡ INTENTA DE NUEVO

24. FIN GRACIAS