PROJET SPORTIF DE FORMATION DES JEUNES

1. 1 PROJET SPORTIF DE FORMATION DES JEUNES INTRODUCTIONINTRODUCTION

2. 2 Les différents éléments du projet Constat et analyse de la formation des jeunes. Finalités et objectifs des actions. Définitions des grandes étapes de formation du joueur. Compétition et gestion des groupes. Encadrement sportif des équipes. Entraînement et coordination technique. Promotion et développement de l’activité en direction des jeunes. Développement du sentiment d’appartenance au club et au groupe Financement des actions. CCCC

3. 3 Constat et analyse de la formation des jeunes. Effectif 140 enfants à l’école de rugby. 22 cadets -17 ans. 20 juniors –19 ans 185 jeunes au total, 240 avec La Chapelle/Erdre (entente en –17 et -19). Encadrement 25 éducateurs bénévoles à l'EDR, 1 entraîneur -17, 2 entraîneurs -19 EDR: 2 Diplômés d’état (1BEES 2, 1BEES 1), 7 Diplômés fédéraux. EDR: 8 éducateurs en formation, 2 éducateurs titulaires 1er cycle diplôme ancien cursus fédéral . Compétitions et résultats sportifs. Participation effective à tous les plateaux organisés par le comité régional Participation à plusieurs tournois : Challenge M.Lecointre à Nantes, Rugbymania à St Nazaire, Kassianoff àTrignac, tournois de Blaye et Libourne en Gironde, tournoi de Reze, tournoi de beach rugby à St Malo… Pour les jeunes -17 et –19 ans participation au Championnat de France niveau Teulière et Philiponneau à 15

4. 4 Constat et analyse de la formation des jeunes Sélection et participation aux différentes actions fédérales: 6 à 7 joueurs – 15 et – 14 sélectionnés régulièrement au niveau départemental. 7 en début de saison 2008-2009 1 à 2 joueurs – 15 et – 14 retenus régulièrement au niveau régional. 4 en début de saison 2008-2009 4 à 5 joueurs –13 sélectionnés régulièrement au niveau départemental. 2 à 3 joueurs retenus régulièrement au niveau régional.

5. 5 Finalités du projet de formation Assurer la formation de joueurs complets capables d’évoluer au meilleur niveau. Permettre la découverte, l’initiation et le perfectionnement du rugby. Assurer la formation de collectifs capables de gagner en pratiquant un jeu total et ambitieux. Alimenter de façon continue les effectifs de joueurs des cadets, juniors et seniors. Transmettre des valeurs telles que : le courage, la solidarité, l’humilité, le goût pour l’effort, l’initiative individuelle, l’autonomie, la responsabilité. Assurer la pérennité du club.

6. 6 Objectifs des actions Se rapprocher du meilleur niveau départemental et régional. Participer à deux tournois de référence pour situer le niveau par rapport à d’autres régions plus marquées par la culture du rugby. Préserver un esprit convivial, familial et solidaire tout en cherchant à atteindre le meilleur niveau de jeu et de compétition Fidéliser les joueurs du plus jeune âge (6 ans) jusqu’aux seniors. Avoir 15 joueurs par années d’âge minimum dans toutes les catégories. Acquisition des principes fondamentaux du jeu. Acquisition d’un bagage technique minimum permettant d’utiliser les trois formes de jeu : jeu au pied, jeu groupé pénétrant, jeu déployé.

7. 7 Définition des grandes étapes de formation du joueur. ETAPE 1 INITIER ET FIDELISER. Catégories des -7 ans, - 9 ans et – 11 ans. Comprendre et respecter les règles fondamentales. Insister sur les fondamentaux : la marque, avancer et soutenir, continuer et conserver. En défense s’opposer, plaquer, récupérer. Codifier, faire accepter et maîtriser les différentes formes d’affrontements. Proposer des manipulations du ballon les plus variées possible avec les pieds et les mains.

8. 8 Définition des grandes étapes de formation du joueur. ETAPE 2 PERFECTIONNER, CONSOLIDER ET STRUCTURER LE JEU. Catégories des -13 ans et – 15 ans. Structurer les regroupements : aspect technique, tactique et réglementaire. Organiser collectivement les déplacements des joueurs pour jouer dans l’axe ou sur la largeur en fonction du rapport de force et du positionnement défensif: Opposer le fort au faible. Organiser un premier rideau en ligne agressif sur le porteur de balle. Amorcer un début d’organisation sur les phases de lancement : conquêtes. Insister sur la technique individuelle : gestuelle et attitude au contact.

9. 9 Définition des grandes étapes de formation du joueur. ETAPE 3 DEVELOPPER L ’EFFICACITE, PREPARER LA COMPETITION ET SPECIALISER AU POSTE. Jouer pour gagner Accentuer le renforcement de la technique individuelle. Plan de circulation offensif et défensif des joueurs. Augmenter la capacité d’engagement physique des joueurs, préparation physique. Jeu au poste et aspect stratégique : gestion du jeu en fonction du score, du temps et de l’espace de jeu, des options stratégiques de l’équipe. Renforcer l’aspect tactique et la lecture du jeu pour maintenir plusieurs temps de jeu.

10. 10 Compétition et gestion des groupes. ETAPE 1 Rencontres régionales et départementales : 10 journées Tournois de début de saison :Journée de l’arbitrage, tournoi de Clisson ou Grandchamp. Tournois de fin de saison : les deux dernières saisons, participation aux tournois Lecointre à Nantes, St Nazaire ,Trignac, Reze, Libourne, Blaye,, beach rugby à St Malo. Atteindre la moitié supérieure des classements et jouer le dernier carré en fonction du niveau des tournois Gestion des groupes par année d’âge : constituer deux équipes.

11. 11 Compétition et gestion des groupes. ETAPE 2 Compétitions régionales : terminer dans la moitié supérieure du classement général, se situer dans les quatre premières équipes du département. Tournois de début de saison : journée de l’arbitrage, tournoi de Clisson ou Grandchamp. Tournois de fin de saison : les deux dernières saisons, participation aux tournois Lecointre à Nantes, St Nazaire ,Trignac, Reze, Libourne, Blaye, Puilboreau, Rochefort, beach rugby à St Malo. Se situer dans la moitié supérieure des classements des tournois et dans le dernier carré en fonction du niveau.

12. 12 Compétition et gestion des groupes. ETAPE 2 (suite) Centre de Perfectionnement Sportif pour les -13, -14 et -15 ans. Inciter le plus grand nombre de joueurs à participer. Sélections départementale et régionale : positionner 5 à 6 joueurs en sélection départementale et 2 à 3 joueurs en sélection régionale chaque année. Stage départemental et régional. Stages d’été. Gestion des groupes par année d’âge: s’orienter vers deux collectifs ( 1 par année d’âge).

13. 13 Compétition et gestion des groupes. ETAPE 3 Regroupement avec le SNUC terminé. Entente avec le XV de l’Erdre. Compétition –17 à 15 pour la saison 2008 – 2009: renforcement de l’effectif en joueurs non débutants (9 joueurs issus de l’Ecole de Rugby en septembre 2008). Continuer l’apprentissage et la progression et tenir un rôle honorable dans une compétition à 15 de bon niveau (Teulière). Compétition –19 à 15 pour la saison 2008 – 2009: poursuivre l’apprentissage pour un nombre encore significatif de débutants, mais ambitionner un classement dans la première moitié du groupe dans une compétition de niveau moins relevé que celui des –17 (Philiponneau). Commencer à alimenter les équipes seniors par participation aux entraînements, aux matches amicaux et, si possible ou nécessaire, aux matches de championnat. L’inscription d’une équipe -17 et d’une équipe –19 en championnat à 15 semble désormais pérenne grâce à l’entente avec le XV de l’Erdre (une inscription en compétition à 12 serait possible hors entente).

14. 14 Encadrement sportif des collectifs. Avoir 4 éducateurs par année d’age des – 9 aux –15 ans. Avoir 2 éducateur formés (diplôme fédéral) par année d’âge + 1 assistant en cours de formation + 1 assistant ne pouvant ou ne voulant entrer en cycle de formation. Pour les cadets et juniors : avoir 3 éducateurs par catégorié: 1 référent du groupe (Brevet fédéral entraîneur jeunes ou BE) + 1 assistant technique + 1 assistant avant. Les éducateurs sont bénévoles et responsables. Rôle des éducateurs: appel en début de séance , présence dans les vestiaires, gestion du matériel et de la pharmacie, préparation et animation des séances d’entraînements. Principe de soutien avec des parents assistants : répartir la présence de 2 ou 3 parents présents 3 ou 4 fois dans l’année: suivi compétition, participation à l’encadrement, accompagnement, participation à la vie de l’association.

15. 15 Encadrement sportif des collectifs.

16. 16 Encadrement sportif des collectifs.

17. 17 Encadrement sportif des collectifs Coordination technique: S. Zubiarrain (BE 2) Responsable administratif Ecole de Rugby: P. Chamousset (BF Educateur EDR + Jeunes) Responsable administratif Jeunes: O. Echappe

18. 18 Entraînement Structure des séances (dans l ’ordre): Echauffement (skills) Jeu match libre ou aménagé en début de séance Situation de jeu ( aménagement de situation : consignes, espace de jeu, effectif en surnombre, modalité de la marque, etc... Retour au jeu match pour évaluer. Matériel : Ballons (1 pour 3 ou 4 joueurs), 15 chasubles par catégorie, Plots pour bien matérialiser les espaces de jeu ( utiliser les couleurs pour différencier les lignes). Cerceaux, boucliers et sacs de placages pour les circuits techniques. Climat d’apprentissage : confiance et respect.

19. 19 Horaire et lieu des entraînements

20. 20 Coordination technique Coordination technique : 5 rencontres annuelles, dates fixées en début d’année. Septembre : mise en place, ajustement, présentation projet sportif pour l’année. Novembre: coordination technique, point sur la structure des séances, mise en pratique sur terrain Décembre : bilan de mi-saison par catégorie Janvier – février : choix d’un thème Mars – Avril : choix d’un thème Juin : bilan de la saison, perspectives, préparation de la saison suivante

21. 21 Promotion et développement de l’activité en direction des jeunes Communication interne Réunion parents en début de saison. 4 courriers d’information aux parents Panneau d’info club Site internet , rubriques Ecole de Rugby et rubrique –17, -19 Communication externe Articles dans la presse locale tout au long de la saison. Diffusion flyer de l ’EDR Inscription dans la brochure annuelle de l’OMS St Herblain

22. 22 Promotion et développement de l’activité en direction des jeunes Promotion de l’activité Opération PASS ’SPORT de l’OMS en mai Présence au forum des associations de l ’OMS St Herblain: démonstration et information. Renforcer les relations avec les collèges de St Herblain et des communes environnantes. Essai gratuit tout au long de la saison

23. 23 Promotion et développement de l ’activité en direction des jeunes Promotion de l’activité (suite) Faire participer les adhérents au tournoi inter-services (rugby loisirs) Mettre en place un stage rugby en collaboration avec le service des sports de la ville de St Herblain. Mettre en place des actions scolaires en partenariat avec le CD. Appuyer la communication sur la labellisation de l’école de rugby. Participer à toute action de promotion sur la plaque herblinoise et Nantes-Ouest (Tous au Sport en septembre 2007, Vitalsport en septembre 2008)

24. 24 Développement du sentiment d’appartenance au club et au groupe Faire assister des jeunes aux matches des équipes seniors Déplacements pour participation à des tournois éloignés avec hébergement dans des familles d’accueil Déplacement pour assister à des matches internationaux Si match à Paris, séjour sur un week-end avec organisation avec des clubs partenaires (Clichy, Suresnes) Réception et hébergement de joueurs de clubs partenaires avant participation à une compétition (Libourne avant tournoi de Grandchamp, Clichy avant tournoi de Trignac). Présentation de l’école de rugby aux élus municipaux, partenaires et supporters en lever de rideau d’un match de l’équipe senior. Rassemblement des joueurs, parents, éducateurs, dirigeants, supporters à l’occasion d’une manifestation festive (repas, concours de pétanque…)

25. 25 Financement des actions Projet édition et diffusion d ’un calendrier septembre à septembre : partenaires + ventes Partenaires entreprises pour achat de matériels et/ou d ’équipement. Partenaires entreprises pour financement et organisation de voyages. Manifestations ANER (club des supporters) : participation de tous + création de manifestation(s) si volontaires. Organisation d’une tombola Cotisations annuelles + participations des parents pour les voyages. Subventions. Toute autre bonne idée pouvant amener des finances.