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instrucciones. GUARDAR el documento de PowerPoint y el de respuestas.doc en su computadora y enviar respuestas.doc completado a: hbms@rcp.net.peMuchas graciasMarina Brunner-Sciarra. encuesta an
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1. Metáforas entrastornos genéticos y defectos congénitos Marina Brunner-Sciarra
Universidad Peruana Cayetano Heredia
2. instrucciones GUARDAR el documento de PowerPoint y el de respuestas.doc en su computadora y enviar respuestas.doc completado a: hbms@rcp.net.pe
Muchas gracias
Marina Brunner-Sciarra
3. encuesta anónima Para conocer la dirección afectiva de las metáforas que explican las causas de los trastornos genéticos y/o defectos congénitos presentamos una encuesta anónima, como parte de una investigación para tender puentes entre la información genética y las personas que no están familiarizadas con esta área científica
4. a continuación encontrará alguna aproximación teórica a las metáforas y a la información genética
fotos de personas con síndromes genéticos
preguntas referidas a lo que usted opina sobre los trastornos genéticos y/o los defectos congénitos
5. las metáforas son creaciones surgidas de la percepción particular de cada grupo
un instrumento para la transmisión de conceptos científicos nuevos a partir de los previos respetando las tradiciones, las creencias, las observancias religiosas y las expectativas sociales y culturales de los miembros de las comunidades
6. metáforas usadas diariamente He invertido tiempo en este trabajo
La vida es como un yo-yo
He perdido el hilo de la conversación
La noticia va de boca en boca
Hay miradas que matan
Me rompo la cabeza para entenderte
Si juegas bien tus cartas tendrás éxito en el negocio
7. metáforas usadas diariamente El poder de la palabra
Estuvo perdido en sus pasiones
Tú eres mi sol
El estudio de los ecosistemas ha demostrado que todos somos el almuerzo de alguien más
La muerte del líder dejó al grupo en la orfandad
Vamos por caminos diferentes en política
Tenemos que hilvanar las ideas
8. se reconoce el rol importante de las metáforas
por interconectar lenguaje y pensamiento
por romper la distinción entre lo metafórico y lo literal
por permitir la comprensión de un tipo de cosas en términos de otras cosas
9. las metáforas son un puente entre lo conocido y lo desconocido
muestran cómo pensamos con relación a un problema en forma general
guían nuestros intentos de comprender aspectos particulares del problema
explicitan conceptos abstractos
10. las metáforas son útiles para describir fenómenos complejos porque nos permiten trasmitir una configuración total de lo que se dice
porque permiten comprender temas abstractos en términos más concretos y familiares
porque es leer más allá del significado
11. información genética afecta a las formas de pensar de las personas con relación a los trastornos genéticos y/o los defectos congénitos
reescribe la propia experiencia
hace partícipe de las conexiones biológicas a otros
12. tomar conciencia de la información genética cambia el concepto independiente de sí mismo a un concepto interdependiente social
enfatiza la responsabilidad genética hacia otros que podrían estar afectados y/o sus familias
13. instrucciones a continuación encontrará preguntas y fotos sobre síndromes genéticos
escriba sus metáforas para los síndromes en el espacio en blanco en respuestas.doc
conteste las preguntas también en respuestas.doc
14. sus metáforas serán de gran utilidad
para comunicar a los familiares y a las personas afectadas con algún trastorno genético y/o defecto congénito la información necesaria para su prevención y riesgos futuros
para ayudar a los familiares y personas afectadas a transmitir a sus allegados la información real sin culpas ni vergüenzas
para facilitar al público en general la comprensión de los trastornos genéticos y/o defectos congénitos
15. ¿qué metáfora o metáforas usaría para describir cada uno de los síndromes que se muestran a continuación?
si alguna metáfora describe más de un síndrome, puede repetirla
si no encuentra una metáfora para describir alguno de los síndromes, puede dejarlo en blanco
16. Autismo - ejemploinicio en la infancia, deficiencia de la interacción y la comunicación verbal y no verbal, repertorio restringido de actividades y/o intereses, alteración de la actividad imaginativa y presencia de patrones de comportamiento repetitivos y estereotipados
Una madera para tallar
Una planta que necesita cuidado especial
Un texto que debe ser trabajado
Una soledad para acompañar
Una cajita de sorpresas
17. Síndrome Rett trastorno neurológico progresivo en niñas luego de un desarrollo normal hasta 6-18 meses seguido de pérdida gradual del habla, signos autistas, pérdida de la función de las manos con movimientos de lavado de manos estereotipados, hiperventilación intermitente, convulsiones, espasticidad de miembros inferiores, escoliosis
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18. Síndrome Down hipotonía con tendencia a mantener la boca abierta y protruir la lengua, talla relativamente pequeña con marcha torpe, hiperflexibilidad de las articulaciones, retraso mental, cabeza pequeña, cuello corto, cabello fino suave y escaso
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19. Síndrome Williams labios prominentes, defectos dentales, anormalidades cardiovasculares y renales, voz ronca, imagen estrellada del iris, retraso intelectual, personalidad amistosa y locuaz, hipersensibilidad al sonido, habilidad en el lenguaje mayor que la cognitiva, lordosis, cifoescoliosis ____________________________________
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20. Síndrome Patau (trisomía 13) defectos de ojos, nariz, labios y desarrollo incompleto de la parte anterior del cerebro y de los nervios olfatorios y ópticos, convulsiones, uñas angostas e hiperconvexas, mayor número de dedos y flexionados, anormalidades cardiacas, defectos del sistema nervioso central, muerte temprana
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21. Síndrome Hurler desaceleración del crecimiento entre los 6 y 18 meses, desempeño retardado de 6 a 12 meses, frente prominente, cara tosca con labios gruesos, córneas opacas y pigmentación de retina, dientes pequeños y desalineados, lengua aumentada de tamaño, defectos esqueléticos y articulaciones rígidas, insuficiencia cardiaca, hernias inguinal y umbilical, luxación de cadera, rinitis, sordera
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22. Síndrome Ehlers Danlos hiperextensibilidad de la piel y las articulaciones con tendencia a luxación de cadera, hombro, clavícula, rodilla, codo, problemas cardiacos, fácil ruptura de vasos sanguíneos, pabellones auriculares hipermóviles
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23. Síndrome Alcohol Fetal deficiencia de crecimiento de inicio prenatal y postnatal, retraso mental, escasa coordinación ojo-mano, disfunción motora fina, irritabilidad e hiperactividad, cabeza pequeña, nariz corta, labio superior delgado, defectos cardiacos, alteración del patrón de las líneas de la mano
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24. Síndrome Freeman-Sheldonfrente amplia y cara en forma de máscara, boca pequeña que parece estar “silbando”, ojos profundos, estrabismo, nariz pequeña, hoyuelo cutáneo en barba en forma de H, paladar alto, lengua pequeña, habla nasal, deficiencia en crecimiento posnatal, hernia inguinal, desviación de las manos, dedos de los pies en contracción, cifoescoliosis
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25. Síndrome Progeriaenvejecimiento prematuro, alopecia de 0 a 18 meses, piel delgada, uñas quebradizas, curvas y amarillentas, pérdida de grasa subcutánea, articulaciones prominentes rígidas y parcialmente flexionadas, crecimiento esquelético deficiente y degeneración, erupción retrasada en la dentición de leche y en la permanente, dientes apiñonados, arterioesclerosis generalizada desde los 5 años, elevación de colesterol __________________________________________
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26. Síndrome Turnertalla baja desde el nacimiento, pecho amplio con pezones a gran distancia, orejas prominentes, paladar angosto, mandíbula pequeña, cuello redundante de apariencia corta, linea de nacimiento del cabello posterior baja, anormalidades del codo, rodillas y dedos, anormalidades esqueléticas, luxación de cadera, piel floja especialmente del cuello, riñon en forma de herradura, defectos cardiacos, deficits neuropsicológicos y psicomotores, tendencia a baja autoestima y depresión __________________________________________
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27. Síndrome X Frágildesarrollo mental deficiente, 50% de las mujeres tienen retraso mental, mandíbula promienente, orejas grandes con cartílago blando, aumento de tamaño de testículos, comportamiento hipercinético, inestabilidad emocional y características autistas __________________________________________
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28. Síndrome Hallermann-Streifftalla pequeña, abombamiento frontal y parietal, bóveda craneana delgada y osificación retrasada de las suturas, microftalmia bilateral, cataratas totales o parciales, nariz delgada, pequeña y puntiaguda, paldar alto y angosto, defectos de dentición, cabello escaso y delgado especialmente en cuero cabelludo, cejas y pestañas, deficits mentales y motoras en 50% de los casos __________________________________________
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29. Síndrome Apertcara plana, fontanelas grandes y de crecimiento tardío, frente alta, fisuras palpebrales hacia abajo, órbitas poco profundas, ojos más separados, estrabismo, nariz pequeña, paladar angosto, fusión de dedos de la mano, acné de moderado a grave en adolescencia, fusión de las vertebras cervicales, anormalidades del sistema nervioso central __________________________________________
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30. Síndrome Angelmanretraso mental y motor, ataques de risa inadecuados, carencia de habla, anormalidades oculares, boca grande, lengua salida, dientes separados, movimientos repentinos de los brazos, convulsiones más severeas alrededor de los 4 años y pueden desaparecer a los 10 años, hipotonia __________________________________________
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31. Síndrome Cornelia de Langetalla baja, maduración ósea retardada, retraso mental, actividad física torpe, contractura de hombros, testiculos no descendidos, anormalidades de manos, pies y ojos, cejas pobladas, pestañas largas y rizadas, dientes muy separados, sordera, esternon corto y fisión de costillas, comportamiento autista __________________________________________
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32. Síndrome Wernerenvejecimiento prematuro, estatura baja, pérdida de grasa subcutánea, pelo escaso y gris, pérdida prematura de dientes, fertilidad disminuida, osteoporosis, atereosclerois, calcificación, ulceraciones de la piel, extremidades delgadas, diabetes, catarata, degeneración de retina, hipertensión, atrofia de hígado y cuerdas vocales __________________________________________
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33. Síndrome Meckel-Gruberdeficiencia de crecimiento prenatal variable, anormalidades del sistema nervioso central, tumor occipital, anormalidades faciales, de riñón, hígado y genitales internos y/o externos, cuello corto, mayor número de dedos, muerte temprana por defectos del sistema nervioso central y/o renales, polidactilia __________________________________________
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34. Síndrome Waardenburgalbinismo parcial expresado como mechón blanco, sordera puede ser bilateral, mandíbula ancha, ensanchamiento de cejas, punta de la nariz redonda, vitiligo, hipocromia/heterocromia de iris, pueden existir problemas cardiacos y esqueléticos __________________________________________
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35. Síndrome Coffin Lowryretraso en crecimiento posnatal, fisuras palpebrales hacia abajo, retraso mental, apariencia tosca, frente y orejas prominentes, anormalidades dentales, esternón bífido y corto, defectos en vértebras, escoliosis, manos grandes, dedos cónicos, uñas pequeñas, ligamentos laxos __________________________________________
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36. Genitales Ambiguos __________________________________________
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37. Síndrome Cockaynedeficiencia en crecimiento posnatal, anormalidades del sistema nervioso central y periférico, pérdida de tejido adiposo en infancia, retraso mental, marcha inestable, sordera moderada, piel sensible a luz, cabello seco y delgado, disfunción renal, hipertensión, limitación en articulaciones, cataratas, malformaciones en tronco __________________________________________
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38. Síndrome Cri du chatbajo peso al nacimiento, crecimiento lento, llanto como maullido de gato en el lactante, retraso mental, hipotonía, cabeza pequeña, cara redonda, estrabismo, inclinación de fisuras palpebrales hacia abajo, asimetría facial, anormalidades cardiacas, escoliosis __________________________________________
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39. Síndrome FGfrente prominente, retraso mental y motor, estrabismo, convulsiones y comportamiento hiperactivo con problemas de atención, personalidad afable con reacciones ocasionales a la frustración, estatura corta, arrugas en piel de cara, paladar angosto, ano imperforado, pulgares anchos y dedos gordos grandes en pie, anormalidades esqueléticas, contracturas en articulaciones __________________________________________
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40. Polidactilia en espejo __________________________________________
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41. Síndrome Sticklercara plana, hendidura de paladar, hipoplasia mandibular, sordera y anomalías dentales, ojos prominentes, miopía, desprendimiento de retina y/o cataratas, articulaciones hiperextensibles, dolores en articulaciones, subluxación de cadera, problemas óseos, prolapso de válvula mitral __________________________________________
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42. Síndrome Klinefeltertorpeza mental, problemas articulación y expresión de lenguaje, problemas de aprendizaje y comportamiento, virilización parcial o inadecuada, pene corto, testículos pequeños, crecimiento de mamas, problemas de ajuste psicológico __________________________________________
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43. Síndrome Seckeldeficiencia del crecimiento pre y postnatal, talla muy baja, cabeza pequeña, retardo mental, nariz prominente, orejas bajas y malformadas, ojos relativamente grandes con fisuras palpebrales hacia abajo, anormalidades de extremidades, incapacidad de extender rodillas, solo 11 pares de costilla __________________________________________
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44. Síndrome Prader-Willihipotonía, obesidad, manos y pies pequeños, fisuras palpebrales en forma de almendra, retraso mental, pene pequeño, talla pequeña, estrabismo, problemas de conducta, alimentación caprichosa y compulsiva, problemas de lenguaje, escoliosis, osteoporosis, temperatura inestable __________________________________________
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45. Secuencia de labio hendidodefecto primario en cierre de labio que trae como consecuencia defecto en desarrollo de dientes, paladar hendido, crecimiento incompleto de nariz y dificultades en articulación del habla __________________________________________
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46. Síndrome Opitz-Friasretraso mental de leve a moderado, ojos más separados, rotación posterior de orejas, malformaciones genitales, dificultad pulmonar, crecimiento retrasado, problemas de deglución, hernias, ocasional: asimetría cranial, estrabismo ________________________________________
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47. Síndrome Rubistein-Taybitalla baja, retraso mental, defectos renales y cardiacos, pulgares anchos en manos y dedo gordo en pies, estrabismo, orejas bajas y/o malformadas, nariz en forma de pico, paladar angosto, escoliosis, hipercifosis cervical __________________________________________
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48. Síndrome Oculodentodigitalanormalidades de ojos, nariz delgada con ventanas nasales pequeñas, falta de esmalte en los dientes, pérdida prematura de dientes, labio y/o paladar hendido, fusión de dedos de manos y pies, pelo delgado y/o seco que crece lentamente ________________________________________
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49. Síndrome Noonantalla baja de inicio postnatal, retraso mental, fisuras palpebrales hacia abajo, estrabismo, miopía, orejas bajas y/o anormales, cuello corto, torso en forma de escudo, anormalidades de columna vertebral, cardiacas y genitales, defectos de la coagulación y plaquetas ________________________________________
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50. Síndrome Kabukicrecimiento postnatal retrasado, retraso mental, hipotonía, fisuras palpebrales largas con fusión de párpado, cejas arqueadas, estrabismo, orejas grandes y protuberantes, anormalidads de los dientes, anormalidades cardiacas y esqueléticas, articulaciones hiperextensibles ________________________________________
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51. Síndrome Neurofibromatosishiper/hipopigmentación con manchas café con leche, pecosidad axilar, tumores en nervios, en tejido subcutáneo, en ojos y/o meninges, anormalidad del iris, cabeza grande, talla levemente baja, escoliosis, convulsiones ________________________________________
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52. Síndrome Osteogénesis Imperfectahuesos frágiles, estatura pequeña, miembros cortos, huesos delgados y frágiles, bóveda craneana blanda y delgada aplastamiento de vértebras, articulaciones y ligamentos hiperextensibles, dientes traslúcidos con erupción tardía, hernia inguinal y/o umbilical, desarrollo deficiente de los músculos ________________________________________
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53. Artrogriposiscontracturas variables, deformidades de manos, pies, caderas, rodillas, hombros tiesos al nacimiento, diferentes combinaciones en la posición de cadera y rodillasmanos del recién nacido empuñadas fuertemente ________________________________________
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54. es usted familiar de una persona con algún trastorno genético y/o defecto congénito _____ SI ______ NO
maestro de educación especial ____ SI _____ NO
terapista en trastornos genéticos ____ SI ____ NO
Médico: ____ clínico _____ginecólogo ____genetista ____pediatra _____endocrinólogo _____patólogo ____otro (especificar) _________________________
profesión _____________________________
ocupación _______________________________
sexo ____ M ____F edad ______
país ___________________
nacionalidad ________________
55. qué le sería más difícil aceptar en un trastorno genético y/o defecto congénito? retraso mental ______ o motor _______
malformaciones externas_____o internas _______
problemas de audición ____ o lenguaje ________
problemas de aprendizaje ____ o conducta ______
problemas hormonales ______ o sexuales ______
problemas óseos _______ o de la piel _________
problemas inmunológicos ____ o de la sangre____
parálisis cerebral ________ o autismo _______
convulsiones ______ o enfermedad mental
56. opina usted… que la metáfora ayuda a explicar ___o a confundir ___?
que es mejor recibir una explicación a través de metáforas ____ o en términos literales ______?
que los trastornos genéticos y los defectos congénitos se curan? ___ SI ___ NO
por qué______________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
57. está usted… familiarizado/a con los trastornos genéticos y/o los defectos congénitos?
_____ SI _____ NO
Si su respuesta es SI diga de qué manera
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58. qué emoción o emociones produce en usted… ver a una persona con un trastorno genético y/o defecto congénito:
____Pena
____Ira
____Miedo
____Rechazo
____Depresión
____Elevación
____Grandeza
____Agresividad
____Expectativa
____Aceptación
____Sorpresa
____Otra/s (especificar )
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______________________ pensar en una persona con un trastorno genético y/o defecto congénito:
____Pena
____Ira
____Miedo
____Rechazo
____Depresión
____Elevación
____Grandeza
____Agresividad
____Expectativa
____Aceptación
____Sorpresa
____Otra/s (especificar )
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59. comentarios e impresiones __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
muchas gracias
60. gracias por participar en esta encuesta anónima y por ofrecer sus metáforasinformación sobre los síndromes en www.genetica.com.pe consultas y/o sugerencias en hbms@rcp.net.pe