1 / 10

Escuelas en red

Escuelas trabajando en red

VivianaCorujo
Download Presentation

Escuelas en red

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ESCUELAS EN RED ESCUELA N 159 ESCUELA N 95

  2. DESCRIPCION DEL CONTEXTO SOCIO – ECONOMICO CULTURAL • Medio socio - económico cultural de medio a bajo, determinado por el trabajo inestable: zafral, changas, construcción, jardinería. • Los niños proceden de hogares compuestos por familias, en su mayoría, reconstituidas. • La población procede de diferentes puntos del país, por lo que no se percibe un sentido de arraigo al balneario. • Esto sumado a la carencia de centros culturales impide la integración y el trabajo colaborativo en cada comunidad. • Por esa razón desde la escuela se busca revertir apostando a los proyectos colaborativos y de red.

  3. PRESENTACION GENERAL • Ambas instituciones se ubican en Balnearios de la Costa de Oro de Canelones: San Luis (escuela n 159) y Cuchilla Alta (escuela n 95). • Escuelas trabajan en base a proyectos pedagógicos con fuerte inclusión de Tic, elaborados en consenso docente. • Se desarrollan proyectos: institucionales en el área de educación artística (95 “El arte de expresarte” y 159 “El arte de convivir”. También proyecto Aprender Tod@s y Biblioteca solidaria. • Se organizan formatos escolares: coordinados por niveles, rotación, quiebres de grupo, aula expandida. • Comunidades presentes en las escuelas para acompañar el aprendizaje de los niños . • Equipos docentes relativamente estables con mucho compromiso.

  4. PROPUESTAS DE TAREAS COLABORATIVAS: • En cada institución se han diseñado proyectos en forma colaborativa entre los docentes, en forma presencial en sala y mediante el drive de Google. • Se trabaja en diferentes formatos escolares que requieren la planificación en equipos de trabajo. • En cada escuela se diseñaron rúbricas en el área de Educación Artística: artes visuales y música, las cuales son compartidas.

  5. COMUNICACIÓN EN RED • En ambos centros los docentes se comunican en forma virtual: mediante el correo electrónico, el drive de Google, y CREA 2, ya que se han formado grupos de maestros. • A través de la Videoconferencia, se han realizado comunicación con los grados: inicial, 1°, 3° y 5°, a fin de compartir productos digitales y enseñar a realizarlos, fomentando el «aprender de otros». • Se prevé que mediante video conferencia se realice un producto digital en forma colaborativa, incentivando el «pensar con otros»

  6. VIDEOCONFERENCIAS: OPORTUNIDADES DE ENCUENTRO PARA APRENDER Compartir experiencias Enseñar a otros Y Aprender de otros

  7. PENSAR CON OTROS • Salas docentes: se realizanactividades que promueven la reflexión… • Se redactandocumentoscompartidos…

  8. ESCUELA - COMUNIDAD • Mediante el Proyecto Aprendertod@s, se involucra a las familias a cadacentro escolar, logrando un vínculomásestrecho y oportunidades de aprendizaje con tecnología. • Un grupo de familiasreferentes de cadacentro se comunicanporvideoconferencia y en forma presencial, desdehace 3 años.

  9. NIÑOS TRABAJANDO EN FORMATOS DIFERENTES

  10. “SI QUIERES IR RÁPIDO VE SOLO… SI QUIERES LLEGAR LEJOS, VE ACOMPAÑADO”

More Related