Gestión Institucional Escuelas con intensificación en TICs

1. Gestión InstitucionalEscuelas con intensificación en TICs Escuela 10 D.E. 11 Ingeniero Octavio S. Pico

2. Colaboración. • Predisposición. • Adaptación. Gestión IntegralDinámica del Aula en RedImpacto en el resto de la Institución VIENTOS DE CAMBIO… LLEGÓ EL AULA EN RED LOS DOCENTES LOS ALUMNOS Necesitan Necesitan • Acompañamiento del facilitador. • Capacitación. • Nuevas ideas. • Nuevos roles. • Nuevas metodologías. • Integración de áreas. • Áreas Curriculares: nuevas diná-micas de abordajes de las misma. • Biblioteca: enfoque que atiende al lenguaje de la alfabetización en informática. • Orientación pedagógica. • Ayuda permanente. • Transformación de habilidades y actitudes. • Compartir espacios y tiempos. • Nuevos roles. ACTITUD FRENTE AL CAMBIO ¿Qué hacemos hoy, profe? ¿Qué les hago hacer mañana? Trabajo Colaborativo Nuevos horizontes del proceso de enseñanza - aprendizaje

3. Trabajo Colaborativo. • Contrastación de hipótesis. • Nuevos espacios y tiempos. Gestión Integral Gestión Institucional OBJETIVO:CREAR UN ESPACIO DE INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN. Nuevo modelo de organización y gestión • Atender a la necesidad de LINEAS DE ACCIÓN Construcción de un Proyecto Educativo concertado tomando como base necesidades e intereses de los distintos grupos sociales A NIVEL COMUNIDAD ESCOLAR

4. Gestión Integral Estamos construyendo… • Un escenario en el que interactúen diferentes actores sociales. • Una unidad de planificación social con coherencia interna y externa. • Un espacio de intercambio de información, articulación de grupos e instituciones. • Un ámbito para el aprendizaje social de todos los actores. • Un proceso de elaboración de diagnósticos y líneas de acción.

5. Gestión Integral Proceso de enseñanza aprendizaje UN LARGO CAMINO… CONFLICTOS SOCIO-COGNITIVOS DIFERENTES PUNTOS DE VISTA UN SABER COMÚN

6. Mirada global de la Institución favoreciendo la integración. Gestión IntegralReflexión ante la acción Rol del facilitador: COORDINAR Rol de CEPA: CAPACITAR • Desarrollo de acciones formativas en la escuela. ¿Cómo? ¿Cómo? • Diseñando, planificando y gestionando la incorporación de la informática en la Escuela. • Desarrollando estrategias de Trabajo Colaborativo con: CONDUCCIÓN – DOCENTES – ALUMNOS – CAPACITADORA CEPA. • Estimulando la creatividad docente y anticipando sus necesidades pedagógicas. • Siendo referente ante la Comunidad Educativa de la incorporación de TICs. • Acercando conocimientos conceptuales y operativos de las computadoras (mono y multiusuario) y de los programas como recursos didácticos. • Colaborando en la reflexión sobre las condiciones de organización escolar que inciden en el empleo educativo de la informática. • Trabajando en forma conjunta con el facilitador. Necesidades • Promueven y expanden: • El aprendizaje incorporando la Informática en la escuela. • Intensificación en TICs. • Tiempo para una mejor coordinación de la tarea. • Nivelación del equipamiento del laboratorio con respecto al Aula en Red.

7. Gestión IntegralAcciones Proyectivas

8. Del pupitre… a las computadoras La historia continúa…

9. Escuela Nº 10 DE 11Lafuente 559 - FloresTE: 4612-8948 esc10de11@yahoo.com.ar Docentes: Director: Oscar Fraschini Vicedirectora: Esther Lifrieri Secretaria: Silvia Mastrini Facilitadora: Claudia Scorese cscorese@data54.com Maestros de 7º grado: Lidia García e Ignacio Murguiondo. Maestros de 1º a 6º grado: Norma La Volpe, Elizabeth Orol, Cristian Vicent, Julia Monat, Mariana Torres, Elsa San Gil, Ariel Rodríguez, Alicia Barja, Cristina Clara Sor, María de las Nieves Casal, Cristina Luraschi, Sonia Espejo y Guillermina Raffa. Maestros Curriculares: Andrea Slutzky, Sandra Sáenz, Margarita Iglesias Cortina, María Fernanda Larotonda, Liliana Velásquez y María Isabel Penela. Maestras Bibliotecarias: Graciela Araujo y Elvira Murillo. Capacitadota CEPA: Silvia Greco.