1 / 57

Přínos gymnázií pro vzdělání české společnosti

Přínos gymnázií pro vzdělání české společnosti. 4/4/2013. Škola. 1774. 2008. Školy. Vzdělávání pro koho? Proč máme problém s vizí vzdělání?. Tři zájmové skupiny, které chtějí vzdělání. Rodiče Společnost, stát Zaměstnavatelé. Jaké chcete děti?.

adair
Download Presentation

Přínos gymnázií pro vzdělání české společnosti

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Přínos gymnázií pro vzdělání české společnosti 4/4/2013

  2. Škola 1774 2008 Školy

  3. Vzdělávání pro koho?Proč máme problém s vizí vzdělání?

  4. Tři zájmové skupiny, které chtějí vzdělání Rodiče Společnost, stát Zaměstnavatelé

  5. Jaké chcete děti? • Většina z Vás jsou rodiče, co byste si přáli – jaké by měly být a co by měly umět vaše děti? • zapojit diodu • rozlišit přívlastkovou a podmětnou větu vedlejší • objasnit funkci dvou organismů ve stélce lišejníků • vypočítat složení roztoků, připravit prakticky roztok daného složení • využívat Ohmův zákon při řešení praktických problémů • formulovat a řešit reálnou situaci pomocí rovnic a jejich soustav • využívat při tvořivých činnostech prvky lidových tradic • Rámcový vzdělávací program základního vzdělávání

  6. Jaké chcete děti? • Většina z Vás jsou rodiče, co byste si přáli – jaké by měly být a co by měly umět vaše děti? • umí se radovat ze života • umí a chce se stále učit • má kritické myšlení, nenechá se sebou manipulovat • je sebevědomé, věří si • je své a jedinečné • rozumí samo sobě • je odvážné, nebojí se chybovat • umí překonávat překážky, je vytrvalé • umí anglicky • umí vidět věci v souvislostech • dobré známky

  7. Jaké chcete zaměstnance? • Zaměstnavatelé, co by si přáli – jací by měly být a co by měli umět vaši zaměstnanci? • umějí se radovat ze života • umějí a chtějí se stále učit • jsou sebevědomí, věří si • jsou sví a jedineční • rozumějí sami sobě • jsou odvážní, nebojí se chybovat • umějí překonávat překážky, jsou vytrvalí • umějí anglicky

  8. Jaké chcete zaměstnance? • Zaměstnavatelé, co by si přáli – jací by měly být a co by měli umět vaši zaměstnanci? • zvládat mezilidské vztahy a umění jednat s lidmi • jsou loajální k zaměstnavateli • jsou samostatní • umějí řešit stresové situace • jsou empatičtí • umějí cizí jazyky • jsou ukáznění a ochotní podřídit se • jsou ochotní se učit • jsou adaptabilní • více učňů • Projekt MPO a HK ČR - aktuální potřeby zaměstnavatelů na trhu práce

  9. Jaké vzdělání chce společnost (stát)? Všichni žijeme v této společnosti a budou v ní žít i moje děti. Proto si to překládám takto: (Jaké vzdělání bych si přál) Jací by měli být budoucí spoluobčané mých dětí…

  10. Jaké chcete spoluobčany? Všichni žijeme v této společnosti, co byste si přáli – jací by měly být a co by měli umět spoluobčané vašich dětí? jsou slušní a poctiví (nejsou to gauneři), pomohou bližnímu mají kritické myšlení, nenechají se sebou manipulovat (nevolí VV) jsou připraveni se celý život učit jsou tolerantní jsou aktivními občany jsou sebevědomí, věří si jsou sví a jedineční jsou odvážní, nebojí se chybovat jsou ochotní se podřídit více učňů

  11. Tři zájmové skupiny Rodiče – aby děti byly dobře připraveny do života a prožily spokojený (šťastný, naplněný) život Společnost, stát – dobrý (spolu)občan mých dětí Zaměstnavatelé – dobře připravený, pracovitý (a levný) zaměstnanec

  12. Jaká je zadání pro školy - gymnázia? … přínos pro vzdělání … vzdělání, které chcete jako rodič vzdělání, které chcete jako občan vzdělání, které chce zaměstnavatel

  13. Proč máme problém s vizí vzdělání? Rodiče – nemají jasno, nejsou zastoupeni, ale zlepšuje se to Společnost, stát – nikoho to nezajímá! nikdo se nestará Zaměstnavatelé – dobře organizováni (HK, SPD, MPO), mají peníze a PR. EU!

  14. Jak vzdělávají víceletá gymnázia

  15. ? zdroj: kea_analyza.pdf Relativní posun (přidaná hodnota) mezi primou a kvartou je pro osmiletá gymnázia ve všech testech výrazně větší než mezi 6. a 9. ročníkem na ZŠ. (str. 31–32, 55–56) Relativní posun (přidaná hodnota) žáků na 2. stupni ZŠ nezávisí v češtině ani v matematice na tom, jaký podíl žáků ze školy po 5. ročníku odešel na gymnázium. (str. 64–66) Mezi víceletými gymnázii a ZŠ je rozdíl v přísnosti klasifikace na konci tercie, resp. 8. ročníku dva stupně. (str. 62–63)

  16. Přínos VG

  17. Přínos VG Úrovně PISA

  18. Přínos VG Základní školy Víceletá gymnázia

  19. Přínos VG

  20. Proč nebyl Karel Schwarzenberg zvolen prezidentem

  21. Jaká je zadání pro školy - gymnázia? … přínos pro vzdělání … vzdělání, které chcete jako rodič vzdělání, které chcete jako občan vzdělání, které chce zaměstnavatel

  22. Ondřej Šteffl, Scio steffl@scio.cz

  23. Informační revoluce Historie komunikace a získávání informací by Kryšpín on 18. 5. 2009  …chybí škola…

  24. … ale POZOR! (velmi nevědecké) Školy jsou různé… (Chodil jsem 17 let do školy... ale POZOR školy jsou různé! ZŠ 1/4000, SŠ 1/1200, VŠ 2/100) Děti jsou různé! A dospělí taky! V tomhle mi škola pomohla (uškodila)… ale POZOR! Učitelé jsou různí

  25. Interpersonální: komunikace, spolupráce, vedení, podřízení, empatie, partnerství, rodičovství, motivace druhých, prezentace Intrapersonální: umět se učit, sebeřízení, sebedůvěra, znalost vlastních možností, sebemotivace, víra, Praktický život: osobní finance, daně, řízení auta, ovládání ITC, mateřský jazyk (cizí jazyky)

  26. Interpersonální: komunikace, spolupráce, vedení, podřízení, empatie, partnerství, rodičovství, motivace druhých, prezentace Intrapersonální: umět se učit, sebeřízení, sebedůvěra, znalost vlastních možností, sebemotivace, víra, Praktický život: osobní finance, daně, řízení auta, ovládání ITC, mateřský jazyk (cizí jazyky)

  27. Medicína x vzdělávání Testováním ke kvalitě vzdělávání ? Laboratorními rozbory ke zdraví ?

  28. Formativní x sumativní hodnocení Medicína x vzdělávání Diagnóza x pitva

  29. Proč jde vzdělávání ze škol? Není jasné, o které vzdělávání jde pro jednotlivce? pro společnost? pro zaměstnavatele? anebo možná pro učitele a pro školu… Chybí cíl!

  30. Veřejný prostor

  31. Kde se bere vzdělávání ve veřejném prostoru? Wikipedie, Google, BBC, Dietlovy seriály Business & Information Forum 2012 Khan Academy http://www.khanacademy.org/math/algebra/solving-linear-equations/v/solving-for-a-variable TED.com http://www.ted.com/talks/lang/en/stacey_kramer_the_best_gift_i_ever_survived.html World of Warcraft (zkráceně WoW) je fantasy MMORPG http://us.battle.net/wow/en/ Homeschooling USA (1999, 2003, 2007) 1,7%, 2,2%, 2,9% … (v roce 2058 to bude 100%) NSZ, um21 http://www.scio.cz/skoly/ss/maturita21/index.asp Platformy paralelního vzdělávání: http://www.kickstarter.com/projects/1528125592/dont-go-back-to-school-a-handbook-for-learning-any; http://www.uncollege.org/; http://edupunksguide.org/tutorials

  32. Lze testovat výsledky vzdělávání veřejného prostoru? Koho? Jak? Proč? Co uděláme, až budeme něco vědět?

  33. Jaký je vliv (podíl) institucí na vzdělávání?

  34. Doprava

  35. Medicína

  36. Zbraně

  37. Škola 1774 2008

  38. Proč jde ze škol? Neodpovídá poptávce: obsahem chybí: co je potřeba, ale např. i složité životní situace (partnerství, rodičovství, stáří, zdraví) přebývá: znalosti s nejasným smyslem někdy jde i proti: je své a jedinečné (G&A); je odvážné, nebojí se chybovat formou nuda, hromadnost, jednotnost

  39. Informace

  40. Špatná zpráva pro školy

  41. Dobrá zpráva pro byznys Celkové výdaje na školy ve světě činí zhruba 2 500 000 000 000 USD ročně, tj. asi HDP Francie a je to víc než automobilový, farmaceutický a kosmetický průmysl dohromady. Plus výdaje na neškolní vzdělávání, které ve vyspělých zemích rostou rychle (10 % ?) Příležitost pro investory! (… a péče o staré)

  42. Vzdělávání se odehrává čím dál víc někde jinde než ve školách

  43. Tanzánie

  44. Nepál

  45. Skills for 21st Century , podle WP Cisco Shromažďování, syntéza a analýza informací Autonomní práce s vysokým standardem a minimální kontrolou Vedení a usměrňování dalších autonomních pracovníků Kreativita a přetváření kreativity v činy Kritické myšlení a kladení správných otázek Snaha pochopit stanoviska ostatních a porozumět problému v jeho celistvosti Účinně komunikovat, často používat technologie Pracovat eticky, být pevně ukotven ve své vlastní společnosti a ve světě jako celku Nekognitivní skills Sociální inteligence Emoční inteligence Iniciativní chování Vnitřní disciplína.

  46. Dobrá zpráva pro vzdělávání Zájem o vzdělávání roste a poroste: nezbytný předpoklad dobrého zaměstnání (Španělsko) vzdělávání pro poznání a potěšení (U3V, scholé) vzdělávání pro volný čas (Španělsko) scholé: Rozjímání nad světem (Aristoteles), vyšší činnosti volného času pro dosahování duševního blaha

  47. Špatná zpráva pro společnost Protože škola novou (jinou) poptávku po vzdělávání nezajistí, zajistí ji trh. Částečně sice neplaceně (TED, Google…) Částečně placeně Stejně povede k růstu nerovnosti

More Related