Informacja dla Rodziców „Sześciolatek w szkole”

1. Informacja dla Rodziców „Sześciolatek w szkole”

2. Zmiana w ustawie o systemie oświaty uchwalona 27 stycznia 2012 r. przedłuża o dwa lata - do września 2014r.okres, w którym to rodzice podejmują decyzję o rozpoczęciu przez dziecko sześcioletnie edukacji szkolnej.

3. Dzieci urodzone w 2006 i 2007 roku odpowiednio od 1 września 2012 r. i 1 września 2013 r. na wniosek rodziców zostają objęte obowiązkiem szkolnym realizują obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego lub są przedszkolakami (w przedszkolu lub oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej) są uczniami

4. Dzieci urodzone w 2006 i 2007 roku odpowiednio od 1 września 2012 r. i 1 września 2013 r. Sześciolatek w szkole podstawowej jest przedszkolakiem, jeżeli chodzi do oddziału przedszkolnego w szkole jest uczniem, jeżeli chodzi do I klasy

5. Dzieci urodzone w roku 2006 i 2007, które zgodnie z decyzją rodziców nie rozpoczną nauki w pierwszej klasie szkoły podstawowej, od dnia 1 września 2012r. i 2013r.będą miały obowiązek kontynuowania edukacji przedszkolnej.

6. W latach szkolnych 2012/2013 i 2013/2014, dla dzieci sześcioletnich, które – zgodnie z wolą rodziców - będą kontynuowały wychowanie przedszkolne, nauczyciele opracują lub dostosują programy wychowania przedszkolnego uwzględniając potrzeby rozwojowe sześciolatka oraz wcześniej zdobytą przez dzieci wiedzę i umiejętności.

7. Jeśli dziecko rozpocznie 1 września 2012 r. naukę w szkole, to będzie się uczyło według nowej podstawy programowej, dostosowanej do indywidualnego rozwoju każdego dziecka.

8. Sześciolatek w szkole Szkoła zapewni • budowanie pomostu pomiędzy doświadczeniami przedszkolnymi i szkolnymi, • minimalizację kontrastów między przedszkolem i szkołą, • przekształcenie środowiska szkolnego tak, by dzieci odbierały je jako otwarte i przyjazne, • wspieranie dziecka oraz jego rodziny w nowej sytuacji,

9. Sześciolatek w szkole Szkoła zapewni • przyjazny klimat umożliwiający adaptację do warunków funkcjonowania szkoły, • opiekę przyjaznych, dobrze przygotowanych nauczycieli, • opiekę w świetlicy, • dobór programów nauczania dostosowanych do możliwości uczniów, warunków społecznych i bazy.

10. Sześciolatek w szkole Szkoła zapewni • wybór podręczników i pomocy dydaktycznych umożliwiających efektywną i atrakcyjną dla dziecka realizację podstawy programowej • twórcze metody pracy z dzieckiem, • wyposażenie sali sprzyjające nauce i zabawie, • naukę języka obcego i zajęcia pozalekcyjne, • rozwój zdolności i zainteresowań dziecka,

11. Sześciolatek w szkole NAUCZYCIELE • będą współpracować z nauczycielami przedszkola, • zapoznają się z diagnozą swoich uczniów i ich środowiskiem, • stworzą własny programu nauczania lub wybiorą odpowiedni dla swoich uczniów, • właściwie zorganizują czas pracy i odpoczynku,

12. Sześciolatek w szkole NAUCZYCIELE • zadbają o bezpieczną i twórczą atmosferę, • zainteresują dzieci tematem, • zorganizują zabawy i zajęcia, które oddziaływać będą na wszystkie zmysły, • pozwolą dziecku doświadczać, poznawać i zrozumieć otaczający je świat,

13. Sześciolatek w szkole NAUCZYCIELE • Będą stosować aktywizujące formy działania: • integracyjne, służące lepszemu współdziałaniu, pozwalające zapomnieć o stresie, • dyskusyjne, uczące rozwiązywania problemów, negocjowania i argumentowania,

14. Sześciolatek w szkole NAUCZYCIELE • Będą rozwijać: • twórcze myślenie • kreatywność, • zdolność do obrazowego myślenia. • Będą stosować: • różnorodne metody nauczania: dramę, inscenizację, pantomimę, • różnorodne formy plastyczne.

15. Sześciolatek w szkole NAUCZYCIELE • Będą planować czynności swoje i dziecka w czasie i przestrzeni poprzez: • zabawę, • prace użyteczne, • kontakty okolicznościowe, • spacery i wycieczki, • uroczystości, • zajęcia dydaktyczne,

16. Sześciolatek w szkole NAUCZYCIELE • Będą stosować aktywizujące formy działania: • integracyjne, służące lepszemu współdziałaniu, pozwalające zapomnieć o stresie, • dyskusyjne, uczące rozwiązywania problemów, negocjowania i argumentowania.

17. W podjęciu decyzji o rozpoczęciu przez dziecko sześcioletnie edukacji szkolnej pomoże Państwu: • Informacja o poziomie przygotowania dziecka do edukacji szkolnej, przekazana przez nauczyciela przedszkola.

18. 2. Obserwacja własnego dziecka i sprawdzenie czy: • w zakresie umiejętności społecznych: porozumiewa się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonuje w zabawie i sytuacjach zadaniowych. • ma wykształtowane czynności samoobsługowe, nawyki higieniczne i kulturalne, • ma rozwiniętą mowę, • zna i rozumie siebie i własne otoczenie,

19. jest sprawne fizycznie, • dba o bezpieczeństwo własne oraz innych, • przejawia zainteresowania sztuką, • przejawia zainteresowania techniczne i konstrukcyjne, • rozumie istotę zjawisk atmosferycznych, • ma poszanowanie dla świata roślin i zwierząt, • przejawia zainteresowania matematyką, • jest gotowe do nauki czytania i pisania.

20. Dziecko gotowe do podjęcia nauki szkolnej: • potrafi wyobrazić sobie co było wcześniej i co będzie później (zna pojęcia czasowe wczoraj, jutro), • posiada orientację w schemacie ciała i w przestrzeni (potrafi wskazać prawą, lewą rękę, rozumie treść poleceń typu: „ zaznacz w lewym górnym rogu”, określa położenie przedmiotów nad, pod, na),

21. Dziecko gotowe do podjęcia nauki szkolnej: • jest samodzielne w czynnościach samoobsługowych (ubieranie, rozbieranie, mycie, potrzeby fizjologiczne, właściwe zachowanie  przy stole podczas posiłków), oraz w sytuacji zadaniowej (wykazuje inicjatywę, podejmuje próby poradzenia sobie z trudnością, jest zainteresowane osiągnięciem celu, stara się dokończyć pracę),

22. Dziecko gotowe do podjęcia nauki szkolnej: • dba o bezpieczeństwo własne i innych (bezpiecznie porusza się po drodze, rozumie jak zachować się w sytuacji  zagrożenia, wie gdzie  można otrzymać pomoc i umie o nią poprosić), • jest sprawne  pod względem ruchowym i manualnym (łapie piłkę, buduje z drobnych klocków, lepi z plasteliny, poprawnie trzyma ołówek, posługuje się nożyczkami).

23. Dlaczego warto, by sześciolatek rozpoczął naukę w szkole? • Odroczenie obowiązku szkolnego to wydłużenie edukacji szkolnej • Odpowiednia stymulacja rozwoju - stały postęp, kształtowanie samodzielności. • Program dostosowany do możliwości dziecka, szkoła gotowa na przyjęcie sześciolatków. • Zgodnie z nową podstawą programową w szkole zachowane są proporcje pomiędzy nauką w ławce, a nauką poprzez zabawę.

24. Dlaczego warto, by sześciolatek rozpoczął naukę w szkole? • Jak najwcześniejsze objęcie dziecka zorganizowaną edukacją zapewnia mu szybszy rozwój, wcześniejsze odkrywanie jego talentów i korygowanie ewentualnych deficytów. • W większości krajów europejskich naukę podejmują dzieci sześcioletnie i młodsze np.: • od 4. roku życia w Irlandii Północnej i Luksemburgu; • od 5. roku życia w Anglii, Holandii, Szkocji, Walii, na Łotwie i na Węgrzech; • od 6. roku życia w Austrii, Belgii, Czechach, Francji, Grecji, Hiszpanii, Irlandii, Norwegii, Portugalii, Rumunii, Słowacji, Słowenii, Niemczech, na Litwie i we Włoszech.

25. Sześciolatek w szkole Szkoła: • Daje Szansę na nowe przyjaźnie. • Wykorzystuje naturalny zapał dziecka do zdobywania nowych umiejętności. • Rozwija samodzielność, odpowiedzialność.

26. Szkoły realizując programy rządowe: • „Radosna szkoła”, • „Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I – III szkół podstawowych”, • tworzą lepsze warunki do pracy z młodszym uczniem.

27. Zapisując swoje dziecko do szkoły warto zwrócić uwagę na: Sale lekcyjne, które powinny składać się z dwóch części: • edukacyjnej (wyposażonej w tablicę, stoliki itp.)‏ • i rekreacyjnej (odpowiednio do tego przystosowanej). • wyposażenie sal w pomoce dydaktyczne sprzęt audiowizualny, komputery z dostępem do internetu, gry i zabawki dydaktyczne, biblioteczkę itp.

28. Przed zapisaniem swojego dziecka do szkoły warto zapytać o: • liczebność klasy – najlepiej, aby liczyła nie więcej niż 26 uczniów • przewidziane formy pracy pozalekcyjnej i opiekę świetlicową • organizację zajęć: > korekcyjno-wyrównawczych dla uczniów, którzy mają szczególne potrzeby (np. wada wymowy, wada postawy) lub mają trudności w sprostaniu wymaganiom szkoły > rozwijających szczególne zdolności i zainteresowania uczniów.

29. Dziękuję za uwagę