leren

1. ICT-ordeningskader • doorstromingsmodel • gewaarborgd aanbod leren “ Beleidsmatig werken aan ICT ”

2. leren … leren … leren ict als vervanging of aanvulling op traditionele leer- en hulpmiddelen? Substitutie … ICT en nieuwe media om “leren” aangenamer, efficiënter, gedifferentieerder te maken een beamer… vervangt … wandplaten een interactief whiteboard… vervangt … schoolborden online oefeningen … vervangen … tafelrijtjes het oude Rome in 3D ict-gebruik als onderdeel van de onderwijsvisie en instrument om het onderwijs te veranderen? Transitie … ICT en nieuwe media om het “leren” te verbeteren mindmapping… verbetert … taalverwerving en woordspinnen google earth ... verbetert ... werolessen ict als strategisch instrument voor leren op maat, samenwerking en communicatie? Transformatie … ICT en nieuwe media om “leren” te vernieuwen dropbox De leerlingen hebben een leerplek op internet waar ze zichzelf voor kunnen stellen, leerdoelen formuleren en samenwerken met andere kinderen aan een werkstuk … Echte verandering begint bij de visie op onderwijs … wiki virtueel Groningen web 1.0, 2.0, 3.0, … “layar”

3. leren … in een nieuwe context Theorie !!! Informatie- en communicatietechnologische kennis leren E-leren Kleuters??? Middelen??? TE-leren Tijd ??? pedagogisch-didactisch handelen inhoudelijke kennis Eindtermen? Pfff… Werkboek !!! onderwijzen

4. vaststellingen… bron: kennisnet (Vier in Balans Monitor, 2007) en wat bevestigd wordt door Buettner en Harrari en Baron • 70% van de leraren de behoefte heeft aan bruikbaar lesmateriaal en content voor computergebruik… zelfstandig leren, differentiëren en remediëren ontdekkend leren • het is uit onderzoek gebleken dat voorbeeldmateriaal als losstaand aanbod heel moeizaam een continue verandering in gang zet • als radertje in een groter geheel kan voorbeeldmateriaal (…) ertoe leiden dat leerkrachten zelf verder voortborduren op de ingeslagen weg inoefenen diagnosticeren en evalueren

5. in de praktijk www.ict-platform.be

6. de bouwstenen… educatieve software / content visie op onderwijs ICT-infrastructuur kennis en vaardigheden

7. competenties… in een doorstromingsmodel technische en instrumentele vaardigheden oefenen leren creatief vorm geven Inbreng van ideeën en kennis ontwikkelen van ideeën en kennis zoeken, verwerken en bewaren presenteren communiceren mediawijsheid construeren van nieuwe ideeën en kennis

8. een (gewaarborgd) aanbod op school. Hoe ?

10. werkpunten uit doorlichtingen • groei- en leerlijnen • Integratieritme • eindtermen ICT evalueren en systematisch schriftelijk rapporteren en alternatieve evaluatievormen introduceren • geen zicht op de output van het ICT-beleid • ICT nog maar in beperkte mate gehanteerd om te communiceren • registreren van de vorderingen van leerlingen op het rapport • fasegewijze invoering van ICT zodat garanties betreffende het aanbod en een strategie voor leerlingenevaluatie tot de werking behoren

11. ICT i.v.m. een project rond “Roodkapje” • Zet beeld- en geluidsmateriaal (filmpje of foto’s) van het optreden op de website van uw school. Mail ons een bericht zodra alles op de website van de school staat. • Maak een powerpointpresentatie of een fotoreportage van ‘Variaties op Roodkapje’. Eventueel kunt u dit uitbreiden met ‘The making of Roodkapje’. Toon dit aan ouders en zet het op de website van de school. • Wissel de informatie uit binnen de scholengemeenschap waartoe de school behoort. • Dit veronderstelt competenties als “(op)zoeken”, “bewerken”, “bewaren”, “ontwerpen”, “presenteren”, “communiceren” • Dit vraagt vaardigheden van omgaan met een digitaal fototoestel, een beamer, een website, powerpoint, een geluidsinstallatie, een brochure typen en printen, foto’s invoegen, e-mailen, … • Dit impliceert evaluatie en zelfevaluatie en kan leiden tot een woordelijke rapportering.

12. ordeningskader communicatie coaching rapportering implementatie vaardigheden leerling mediawijsheid fasen inspannings-verplichtingen evaluatie gewaarborgd aanbod ICT in de basisschool doorstromingsmodel klas competenties school bijv.via de ICT-ontwikkelingslijnen schoolleiding bouwstenen bewaking visie op onderwijs i-coach content doorlichting Bijv.: ICT-platform deskundigheid ICT-beleidsplan infrastructuur Bijv.: Pictos, ICT-beleidsplan,…