STANDARISASI DAN PENGELOLAAN LABORATORIUM IPA

1. STANDARISASI DAN PENGELOLAAN LABORATORIUM IPA RUMBINAH. S.Pd LPMP KALIMANTAN TIMUR

2. UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIANOMOR 20 TAHUN 2003TENTANGSISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

3. PENDIDIKAN • USAHA SADAR DAN TERENCANA UNTUK MEWUJUDKAN SUASANA BELAJAR DAN PROSES PEMBELAJARAN AGAR PESERTA DIDIK SECARA AKTIF MENGEMBANGKAN POTENSI DIRINYA UNTUK MEMILIKI KEKUATAN SPIRITUAL KEAGAMAAN, PENGENDALIAN DIRI, KEPRIBADIAN, KECERDASAN, AKHLAK MULIA, SERTA KETERAMPILAN YANG DIPERLUKAN DIRINYA, MASYARAKAT, BANGSA DAN NEGARA.

4. PENDIDIKAN NASIONAL • BERFUNGSI MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DAN MEMBENTUK WATAK SERTA PERADABAN BANGSA YANG BERMARTABAT DALAM RANGKA MENCERDASKAN KEHIDUPAN BANGSA • BERTUJUAN UNTUK BERKEMBANGNYA POTENSI PESERTA DIDIK AGAR MENJADI MANUSIA YANG BERIMAN DAN BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, BERAKHLAK MULIA, SEHAT, BERILMU, CAKAP, KREATIF, MANDIRI, DAN MENJADI WARGA NEGARA YANG DEMOKRATIS SERTA BERTANGGUNG JAWAB.

5. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN BERKEWAJIBAN • MENCIPTAKAN SUASANA PENDIDIKAN YANG BERMAKNA, MENYENANGKAN, KREATIF, DINAMIS, DAN DIALOGIS • MEMPUNYAI KOMITMEN SECARA PROFESIONAL UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN • MEMBERI TELADAN DAN MENJAGA NAMA BAIK LEMBAGA, PROFESI, DAN KEDUDUKAN SESUAI DENGAN KEPERCAYAAN YANG DIBERIKAN KEPADANYA

6. STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN • STANDAR ISI • PROSES • KOMPETENSI LULUSAN • TENAGA KEPENDIDIKAN • SARANA DAN PRASARANA • PENGELOLAAN • PEMBIAYAAN • PENILAIAN PENDIDIKAN

7. STANDAR LABORATORIUM IPA • PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL N0 24 TAHUN 2007 TANGGAL 28 JUNI 2007.

8. RUANG LABORATORIUM IPA • FUNGSI LABORATORIUM • UKURAN LABORATORIUM • FASILITAS LABORATORIUM • JENIS, RASIO DAN DESKRIPSI SARANA LABORATORIUM IPA

9. PENGELOLAAN (MANAGEMENT) SDM, KEUANGAN, PERALATAN, FASILITAS, MUTU, OBJEK-OBJEK FISIK LAINNYA MENCAPAI TUJUAN SECARA EFEKTIF DAN EFISIEN

10. PENGELOLAAN KEGIATAN MENGGERAKKAN SEKELOMPOK ORANG (SDM), KEUANGAN, PERALATAN, FASILITAS DAN ATAU SEGALA OBYEK FISIK LAINNYA SECARA EFEKTIF DAN EFISIEN UNTUK MENCAPAI TUJUAN ATAU SASARAN TERTENTU YANG DI HARAPKAN SECARA OPTIMAL

11. DALAM KONTEKS LABORATORIUM, PENGELOLAANNYA MENYANGKUT BEBERAPA ASPEK YAITU: • PERENCANAAN • PENATAAN • PENGADMINISTRASIAN • PENGAMANAN,PERAWATAN DAN PENGAWASAN

12. PERENCANAAN • PROSES PEMIKIRAN YANG SISTEMATIS, ANALITIS, LOGIS TENTANG KEGIATAN YANG HARUS DILAKUKAN, LANGKAH-LANGKAH, METODE, SDM, TENAGA, DAN DANA YANG DIBUTUHKAN UNTUK MENCAPAI TUJUAN YANG TELAH DITENTUKAN SECARA EFEKTIF DAN EFISIEN

13. PENATAAN ALAT / BAHAN • PENATAAN (ORDERING) ALAT / BAHAN ADALAH PROSES PENGATURAN ALAT / BAHAN DI LABORATORIUM AGAR TERTATA DENGAN BAIK. • DALAM MENATA ALAT / BAHAN TERSEBUT BERKAITAN ERAT DENGAN KETERATURAN DALAM PENYIMPANAN MAUPUN KEMUDAHAN DALAM PEMELIHARAAN

14. YANG HARUSDIKETAHUI SEBELUM MELAKUKAN PENATAN: • MENGENALI ALAT DAN FUNGSINYA • MENGENALI SIFAT BAHAN • KUALITAS ALAT TERMASUK KECANGGIHAN DAN KETELITIAN • KEPERANGKATAN • NILAI/HARGA ALAT • KUALITAS ALAT TERSEBUT DAN KELANGKAANNYA • BAHAN DASAR PENYUSUN ALAT • BENTUK DAN UKURAN ALAT • BOBOT/BERAT ALAT

15. PENYIMPANAN ALAT DAN BAHAN • ALAT-ALAT YANG SERING DIGUNAKAN, ALAT YANG BOLEH DIAMBIL SENDIRI OLEH SISWA DAN ALAT- ALAT YANG MAHAL HARGANYA PENYIMPANANNYA DIPISAH • ALAT-ALAT UNTUK PERCOBAAN FISIKA BIASANYA DIKUMPULKAN MENURUT GOLONGAN PERCOBAANNYA

16. ALAT-ALAT YANG DIGUNAKAN UNTUK BEBERAPA JENIS PERCOBAAN DISIMPAN TERSENDIRI DITEMPAT KHUSUS. • ALAT-ALAT UNTUK PERCOBAAN BIOLOGI UMUMNYA DISIMPAN MENURUT JUDUL PERCOBAAN ATAU DAPAT DILAKUKAN BERDASARKAN ATAS BAHAN ALAT

17. PENYIMPANAN BAHAN KIMIA • BAHAN-BAHAN YANG SERING DIPAKAI • BAHAN-BAHAN YANG BOLEH DIAMBIL SENDIRI SEPERTI LARUTAN ENCER DARI BEBERAPA GARAM, ASAM DAN BASA • BAHAN YANG JARANG DIPAKAI • BAHAN-BAHAN YANG BERBAHAYA (BERACUN, RADIOAKTIF, MUDAH TERBAKAR ATAU MUDAH MELEDAK).

18. ADMINISTRASI • PENGADMINISTRASIAN LABORATORIUM DIMAKSUDKAN ADALAH SUATU PROSES PENCATATAN ATAU INVENTARISASI FASILITAS DAN AKTIFITAS LABORATORIUM. • DENGAN PENGADMINISTRASIAN YANG TEPAT SEMUA FASILITAS DAN AKTIFITAS LABORATORIUM DAPAT ERORGANISIR DENGAN SISTEMATIS.

19. ADMINISTRASI LABORATORIUM • BUKU INVENTARISASI ALAT • KARTU STOK • DAFTAR ALAT BAHAN SESUAI LKS • LABEL • FORMAT PERMINTAAN /PEMINJAMAN ALAT • PROGRAM SEMESTER KEGIATAN LABORATORIUM • BUKU HARIAN KEGIATAN LABORATORIUM • JADWAL KEGIATAN LABORATORIUM • KARTU REPARASI

20. RUANG PRAKTEK • UKURAN PANJANG ± 11 m, LEBAR ± 9 m, & TINGGI PLAFON ≥ 3 m • RUANG GERAK 2,5 m2 PER SISWA • KEDUA UJUNG BERUPA DINDING PENUH UNTUK PAPAN TULIS ATAU LEMARI RAK • KEDUA DINDING SAMPING BERUPA JENDELA PENERANGAN, VENTILASI ALAMI, MEJA PERMANEN, DAN RAK BAWAH MEJA • DUA PINTU UTAMA YANG CUKUP LEBAR • SARANA LAIN: LISTRIK, AIR, GAS, LAMPU PENERANGAN, DLL

21. PENGELOLAAN LABORATORIUM IPA • MEMELIHARA KELANCARAN PENGGUNAAN LABORATORIUM: • Jadwal penggunaan laboratorium yang jelas • Tata tertib laboratorium yang dilaksanakan dgn tegas • Alat penanggulangan kecelakaan: pemadam kebakaran, kotak P3K, dll dalam keadaan baik dan dipahami • MENYEDIAKAN ALAT-ALAT DAN BAHAN YANG DIPERLUKAN UNTUK PRAKTIKUM

22. TATA TERTIB LABORATORIUM • UNTUK MENJAGA KESELAMATAN PEMAKAI, ALAT-ALAT, FASILITAS, DAN GEDUNGNYA SENDIRI • MENCEGAH TERJADINYA KECELAKAAN LEBIH BAIK DARIPADA MERAWAT KORBAN DAN MEMPERBAIKI KERUSAKAN • UNSUR TATA TERTIB MELIPUTI: LARANGAN, PERINTAH, DAN PETUNJUK • TATA TERTIB HARUS DIPAHAMI DENGAN BAIK SEBELUM MELAKUKAN KEGIATAN PRAKTIKUM

23. SARANA PENGAMANAN YANG DIPERLUKAN • SALURAN AIR DENGAN KRAN DAN SHOWER • SALURAN GAS DENGAN KRAN SENTRAL • JARINGAN LISTRIK YANG DILENGKAPI DENGAN SEKERING ATAU PEMUTUS ARUS • KOTAK P3K YANG BERISI LENGKAP OBAT • NOMOR TELEPON KANTOR PEMADAM KEBAKARAN, RUMAH SAKIT, DAN DOKTER • ALAT PEMADAM KEBAKARAN YANG SIAP PAKAI DAN MUDAH DIJANGKAU • BAK BERISI PASIR KERING DENGAN SEKOP • SELIMUT ANTI API • ATURAN DAN TATA TERTIB PENANGGULANGAN KECELAKAAN

24. ORGANISASI LABORATORIUM IPA • KEPALA SEKOLAH • WAKASEK BIDANG SARANA • WAKASEK BIDANG KURIKULUM • PENANGGUNG JAWAB TEKNIS LABORATORIUM • KOORDINATOR LABORATORIUM • LABORAN

25. TUGAS KEPALA SEKOLAH • MEMBERI TUGAS KEPADA PERSONIL-PERSONIL YANG MENJADI TANGGUNG JAWABNYA • MEMBERI BIMBINGAN, MOTIVASI, PEMANTAUAN, DAN EVALUASI KINERJA PETUGAS • MEMOTIVASI GURU IPA UNTUK KEGIATAN LABORATORIUM • MENYEDIAKAN DANA OPERASIONAL KEGIATAN LABORATORIUM

26. WAKASEK BIDANG SARANA • MEMBANTU TUGAS KEPALA SEKOLAH DALAM BIDANG SARANA DAN PRASARANA LABORATORIUM

27. WAKASEK BIDANG KURIKULUM • MEMBANTU TUGAS KEPALA SEKOLAH DALAM BIDANG KEGIATAN PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM

28. PENANGGUNG JAWAB TEKNIS LABORATORIUM • BERTANGGUNG JAWAB ATAS ADMINISTRASI LABORATORIUM • BERTANGGUNG JAWAB ATAS KELANCARAN KEGIATAN LABORATORIUM • MENGUSULKAN KEPADA KEPALA SEKOLAH TENTANG PENGADAAN ALAT DAN BAHAN • BERTANGGUNG JAWAB ATAS KEBERSIHAN, PENYIMPANAN, PERAWATAN, DAN PERBAIKAN ALAT-ALAT LABORATORIUM

29. TUGAS KOORDINATOR LABORATORIUM • MENGKOORDINASI GURU-GURU IPA DALAM PENGGUNAAN LABORATORIUM • MENGUSULKAN KEPADA PENANGGUNG JAWAB LABORATORIUM UNTUK PENGADAAN ALAT DAN BAHAN PRAKTEK

30. TUGAS LABORAN • MENGERJAKAN TUGAS-TUGAS ADMINISTRASI LABORATORIUM • MENYIMPAN SEMUA ALAT DAN BAHAN SECARA RAPI SESUAI DENGAN JENISNYA • MEMPERSIAPKAN DAN MENYIMPAN KEMBALI ALAT DAN BAHAN YANG TELAH DIGUNAKAN • MERAWAT SEMUA ALAT/BAHAN/FASILITAS LABORATORIUM • BERTANGGUNG JAWAB ATAS KEBERSIHAN ALAT DAN RUANG LABORATORIUM BESERTA PERLENGKAPAN LAINNYA

31. ADMINISTRASI LABORATORIUM • BUKU INVENTARIS ALAT DAN BAHAN • KARTU STOK ALAT DAN BAHAN • KARTU LABEL JENIS ALAT DAN BAHAN • FORMULIR PERMINTAAN/PEMINJAMAN ALAT DAN BAHAN • BUKU HARIAN • KARTU REPARASI ALAT • DAFTAR ALAT DAN BAHAN SESUAI LKS • JADWAL KEGIATAN/PENGGUNAAN LABORATORIUM

32. TATA LETAK DAN PENGATURAN PERABOT LABORATORIUM IPA • PRINSIP KEAMANAN • PRINSIP KEMUDAHAN • PRINSIP KELELUASAAN • PRINSIP KEINDAHAN

33. PRINSIP PENGELOLAAN LABORATORIUM IPA LABORATORIUM HARUS: • TEPAT GUNA • MENDUKUNG PEMBELAJARAN IPA • TERAWAT • SIAP PAKAI • TERTIB • SEHAT • AMAN

34. TUGAS KELOMPOK • BERDISKUSI TENTANG LANGKAH-LANGKAH PENTING UNTUK MENGUPAYAKAN AGAR SETIAP KEGIATAN LABORATORIUM BERMAKNA DAN PROSES PEMBELAJARAN LEBIH EFISIEN DAN EFEKTIF • BERDISKUSI TENTANG LANGKAH-LANGKAH PENTING UNTUK MENGUPAYAKAN AGAR PERALATAN, BAHAN/ZAT TERPELIHARA DENGAN BAIK, DAN SENANTIASA CUKUP TERSEDIA SERTA SIAP DIGUNAKAN • BERDISKUSI TENTANG LANGKAH-LANGKAH PENTING UNTUK MENGUPAYAKAN AGAR PENGGUNAAN LABORATORIUM BERLANGSUNG DENGAN TERTIB, SEHAT, AMAN, DAN TERHINDAR DARI KECELAKAAN.

35. TUGAS ORGANISASI LABORATORIUM IPA • MENGELOLA LABORATORIUM • MENJAGA DISIPLIN LABORATORIUM • MENGADAKAN DAN MEMELIHARA ALAT & BAHAN LABORATORIUM • MENJAGA KESELAMATAN DAN KEAMANAN LABORATORIUM

36. MENGELOLA LABORATORIUM • KOORDINATOR LABORATORIUM • KOORDINATOR MATA PELAJARAN • PENGELOLA LABORATORIUM • LABORAN

37. PENGELOLAAN LABORATORIUM IPA • DISIPLIN LABORATORIUM SELALU TERJAGA DENGAN BAIK • KEBERSIHAN, KEAMANAN DAN KESELAMATAN LABORATORIUM SELALU TERJAGA DENGAN BAIK • KELANCARAN PENGGUNAAN LABORATORIUM SELALU TERJAGA DENGAN BAIK

38. TATA TERTIB LABORATORIUM • MENJAGA KELANCARAN, KESELAMATAN, DAN KEAMANAN • LARANGAN, PERINTAH DAN PETUNJUK • GURU, PEMBIMBING, LABORAN DAN SISWA • MEMBERIKAN PERASAAN AMAN DAN TIDAK MENIMBULKAN PERASAAN MENCEKAM BAGI SISWA • MEMBANGKITKAN RASA TANGGUNGJAWAB • SANKSI BAGI YANG MELANGGAR

39. PENGELOLAAN LABORATORIUM • DISAIN, PERLENGKAPAN, TATA RUANG DAN PENGELOLAAN LABORATORIUM • PENGENALAN ALAT DAN BAHAN PRAKTEK • PEMILIHAN ALAT DAN BAHAN PRAKTEK • PEMELIHARAAN DAN PERBAIKAN ALAT SERTA BAHAN PRAKTEK • PENYIMPANAN DAN PENGADMINISTRASIAN ALAT SERTA BAHAN PRAKTEK • PENYEDIAAN DAN PENYIAPAN ALAT SERTA BAHAN PRAKTEK • KETERAMPILAN KERJA DI LABORATORIUM • KESELAMATAN DAN KEAMANAN LABORATORIUM