Kierowanie twórczością w organizacji

1. Kierowanie twórczością w organizacji Wykład 3

2. Neurofizjologiczna struktura mózgu: • 4 kwadranty • Włókna łączące • Komunikacja między kwadrantami Warunki kreatywności Inne wyjaśnienia kreatywności: Asocjacja Szansa Boski dar Osobowość Poznawcza teoria kreatywności: tworzenie schematów i wydobywanie ich z pamięci Myślenie konwergencyjnei dywergencyjne • Metafora indeksu: • W jaki sposób idee pojawiają się w naszym umyśle? • Poszukiwanie „księgi”umysłowej • Krzyżujące się odniesienia • Utknięcia w martwym punkcie • Potrzeba mechanizmów TPR • Twórcze rozwiązywanie problemów Dzisiejszy obiekt zainteresowania Teorie rozwiązywania problemów Proces twórczego rozwiązywania problemów Proctor, 2003, s. 57

3. Myślenie konwergencyjne i dywergencyjne (Guilford, 1950) • M. konwergencyjne: • wszelka działalność umysłowa, w której myśl jest w znaczny sposób ograniczona, • zamknięta sztywnymi normami, • poddana naciskom zmuszającym do jedynego rozwiązania • M. dywergencyjne: • na temat jednego problemu poszukuje wszystkich możliwych rozwiązań, • jest bardziej czułe na oryginalność, na zagadnienia szerokie i zdefiniowane nieprecyzyjnie, • zdolnedo ujmowania związków między faktami od siebie oddalonymi, • gotowe do wytwarzania nowych form metodą prób i błędów przez „eksperymentalne błądzenie”.

4. Poznawcza teoria kreatywności • Procesy poznawcze, a szczególnie pamięć, są punktem wyjścia do twórczego myślenia • Informacje przechowywane są w postaci sieci semantycznych czyli w strukturze wzajemnie powiązanych węzłów (Quilian, 1968) • Schematy myślowe tworzą dodatkowe struktury umożliwiające zakodowanie bardziej złożonych zależności pomiędzy elementami • Scenariusze – zawierają stereotypowe reakcje oparte na doświadczeniu gdy nie można skorzystać ze schematu uruchamia się działanie ukierunkowane na osiągnięcie celu • Adnotacje – zbiory sposobów (cele cząstkowe i plany), za pomocą których można osiągnąć cel • Tematy – pełnią rolę centrum, wokół którego zorganizowane są cele, plany i scenariusze

5. Metafora indeksu • Opiera się na pojęciach: schematów, scenariuszy, adnotacji i tematów • Obrazuje proces powstawania idei • Zakłada, że wszystkie informacje (wiedzę i doświadczenia) przechowujemy w jednej „księdze umysłu” • Księga ma swój indeks i posiada mechanizmy umożliwiające znalezienie odniesień do poszczególnych rozdziałów

6. Problem Sprawdź tematw odniesieniach Wyszukaj w indeksie temat problemu Odniesienia Rozwiązanieznalezione Istnieje możliwośćkrzyżujących sięodniesień Utknięcie Problemrozwiązany Metafora indeksu (Proctor, 2003, s.72) MTPR

7. Rozwiązywanie problemów - IDEAL • I – identyfikacja problemów i możliwości • D – definiowanie celów • E – eksploracja możliwych strategii działania • A - antycypacja wyników i podjęcie działań • L – lustracja i wyciąganie wniosków

8. Twórcze rozwiązywanie problemów (9-cio etapowy) • Nieustanne analizowanie środowiska w celu znalezienia potencjalnych problemów • Odkrywanie celów – zdefiniowanie zasięgu problemu • Odkrywanie faktów – gromadzenie informacji • Odkrywanie problemu – właściwe zdefiniowanie problemu • Skonkretyzowanie założeń • Odkrywanie pomysłu – tworzenie rozwiązań problemu • Odkrywanie rozwiązania – ocena i wybór możliwych rozwiązań • Odkrywanie akceptacji – prawidłowe wprowadzenie w życie wybranych idei • Kontrolowanie, czy cele zostały osiągnięte po realizacji

9. Definiowanie problemu poprzez odkrywanie celów i faktów (analiza SWOT) • Cel, który staje się problemem • Nowy, nigdy jeszcze go nie realizowano • Stary, ale trzeba go osiągnąć w nietypowych warunkach • Nowy i trzeba go osiągnąć w nietypowych warunkach • Fakty, które stymulują pojawienie się problemu • Niejasne • Sprzeczne • Zmienne

10. Potencjalne problemy producenta tradycyjnych zabawek

11. Wieloaspektowa analiza problemu Sformułuj problem Spróbuj opisać problem w postaci pytań Odpowiedz na zadane pytania Czy uzyskane odpowiedzi wpłynęły na rozwiązanie problemu Wybierz zagadnienia najistotniejsze dla problemu w celu dalszej analizy

12. Redefinicja problemu – metoda drabiny (od ogółu do szczegółu) Poziom strategiczny, konceptualny Poziom operacyjny i zarządzający Poziom natychmiastowy, „załatw to szybko”