Analiza ankete o kvaliteti nastave matematike 2010./11.

1. Analiza ankete o kvaliteti nastave matematike 2010./11. Prezentaciju pripremili: Vesna Vujasin Ilić i Robert Gortan ŽSV nastavnika matematike Istarske županije, Pazin, 27. listopada 2011.

2. Cilj izlaganja je promišljanje o kvaliteti nastave, odnosno povratna informacija o radu nastavnika i odnosu nastavnik-učenik dobivene anketom na kraju nastavne godine 2010./11. godine. 2

3. Anketa … … je preuzeta od Sonje Banić, prof. i prilagođena našim potrebama … sadrži 21 pitanje na zaokruživanje 3

4. Anketa … … sadrži i 3 pitanja produženih odgovora

5. Provodimo je… Analiziramo i uspoređujemo rezultate… … u paralelnim razredima … u istim razredima od početka do kraja školovanja … 4 godine … nakon zaključivanja ocjena na kraju nastavne godine … anonimno 5

6. Primjer analize rezultata ankete

7. Rezultati ankete 2010./11. • prosječna ocjena u svim razredima iznad 4.00 • najveći prosjek 3b – 4.53 • prosječna ocjena raste s godinom školovanja • ocjene su bolje u usporedbi s prvom godinom provođenja ankete 7

8. Pitanja s najvišim prosječnim ocjenama 4.96 4.93 4.93 8

9. Pitanja s najvišim prosječnim ocjenama 4.89 4.83 4.76 9

10. Pitanja s najnižim prosječnim ocjenama 2.59 2.87 2.93

11. U istim razredima (1.r -3.r) 3.08 – 3.86 3.56 – 4.54 3.62 – 4.57

12. vježbanje puno zadataka • komunikativnost i opuštenost • nastavnik je pravedan, dobro objašnjava i uvijek je spreman pomoći • vidi se da voli svoj posao i pokušava da mi zavolimo matematiku • poštenje i spremnost na dodatno objašnjenje • to što imamo dosta prilika za ispravak • objašnjava kad nešto nije jasno, trudi se oko predmeta i prema svima se odnosi isto • realnost u ocjenjivanju • objašnjeno nam je sve što je potrebno • možemo potražiti pomoć kad god nam je potrebno

13. prokomentira rezultate i greške u ispitima • dobro uvježbamo za ispit • način predavanja • smisao za humor • to što je dobro raspoložena, smirena i otvorena za pitanja učenika • jednostavno i razumljivo objašnjavanje, rješavamo puno zadataka sličnih onima na ispitu • na satu je disciplina, dobro iskorišten sat • najviše to što se mogu popraviti i pozitivne ocjene • dobar odnos s učenicima 13

14. premalo vremena za ispit • prebrzo obrađujemo • ponekad previše silimo s gradivom • neki na kraju iskoriste gužvu, pa se ispravlja prevelika količina gradiva • previše gradiva po satu • treba redovitije provjeravati zadaću • premalo usmenog ispitivanja • možda brzina? • stiska s vremenom, ponekad preletimo kroz gradivo 14

15. manje zadataka na ispitu • Sve ok! • Samo malo sporije obrađivati. Ostalo sve 5, pohvale! • Ništa • još se više posvetiti onima koji teže savladavaju gradivo • prof je super, ne treba bolji rad • ja bi se trebala više truditi • sve zadatke iz ispita uvježbati na satu • dobro je ovako • možda malo usporiti rad • ponekad usmeno ispravljanje 15

16. Državnamatura i pripreme (3BC) 7 33 15 Broj učenika Broj učenika 55 1 16

17. Zaključak Povratna informacija učenika i samoevaluacija nastavnika i učenika daje nam informaciju o kvaliteti našeg rada i smjernice za daljnji rad. Rezultati ankete analizirat će se na uvodnim satovima sa svim razredima. Hvala na pažnji! 17