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DALLA SPERIMENTAZIONE AL NUOVO ORDINAMENTO

DALLA SPERIMENTAZIONE AL NUOVO ORDINAMENTO. BUONGIORNO A TUTTI. DALLA SPERIMENTAZIONE AL NUOVO ORDINAMENTO. 1. Prerequisito : CONOSCERE GLI O.S.A. e la normativa nazionale e regionale di riferimento. 2. Costruzione UF/UDA partendo dalla PROVA. 3. ALTERNANZA Scuola-Lavoro.

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DALLA SPERIMENTAZIONE AL NUOVO ORDINAMENTO

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Presentation Transcript

  1. DALLA SPERIMENTAZIONE AL NUOVO ORDINAMENTO BUONGIORNO A TUTTI Relazione inizio a.s. 2009-10 Enrico Cinalli

  2. DALLA SPERIMENTAZIONE AL NUOVO ORDINAMENTO 1. Prerequisito: CONOSCERE GLI O.S.A. e la normativa nazionale e regionale di riferimento 2. Costruzione UF/UDApartendo dalla PROVA 3. ALTERNANZAScuola-Lavoro 4. DOCUMENTAZIONE LAVORO SVOLTO 5. CERTIFICARE LE COMPETENZE Relazione inizio a.s. 2009-10 Enrico Cinalli

  3. DALLA SPERIMENTAZIONE AL NUOVO ORDINAMENTO 1. GLI O.S.A. e la Normativa (sito: www.formalavoro.regione.lombardia.it-> ISTRUZIONE … Documentazione) Gli O.S.A. (Obiettivi Specifici di Apprendimento) sono quelli decretati dalla Regione Lombardia (DRL 3618/2007).Gli O.S.A. sono suddivisi in due parti:A)O.S.A. delle Competenze di Base(comuni a tutti gli indirizzi)B)O.S.A. delle Competenze Professionali (specifici per ogni indirizzo) Relazione inizio a.s. 2009-10 Enrico Cinalli

  4. DALLA SPERIMENTAZIONE AL NUOVO ORDINAMENTO 2. LA PROVA Dalla elaborazione della PROVA, necessaria a valutare gli esiti di apprendimento in termini di abilità e di competenze (*), devono essere formulate le UF e UDA (si vedano modelli predisposti) (*) Attenzione a non formulare prove che attestino solo conoscenze. Relazione inizio a.s. 2009-10 Enrico Cinalli

  5. DALLA SPERIMENTAZIONE AL NUOVO ORDINAMENTO 2. UDA e UF 2.a) Scegliere almeno 2 UDA da svolgere - di cui una dell’area professionale - 2.b) Elaborare le fasi e/o U.F. da svolgere concordandole nell’ambito di area e C.C. 2.c) L’UDA deve fornire un “Prodotto” finale (Es. Impianto, Oggetto, Relazione, ecc.) Relazione inizio a.s. 2009-10 Enrico Cinalli

  6. DALLA SPERIMENTAZIONE AL NUOVO ORDINAMENTO U.D.A. e U.F. Per la stesura delle U.d.A. e U.F. è necessario ricordare che: I) Le conoscenze, le abilità e le competenze delle UdA e UF vanno selezionate tra quelle presenti negli OSA e quindi è necessario individuare quelle acquisibili al 1° anno, quelle acquisibili al 2° anno e quelle acquisibili al 3° anno. II) Nelle UF e UDA si farà riferimento comunque agli OSA (triennali) nel senso che, se anche le competenze non sono raggiungibili con una sola UF o UdA, la stessa concorrerà al raggiungimento degli OSA indicati. Relazione inizio a.s. 2009-10 Enrico Cinalli

  7. DALLA SPERIMENTAZIONE AL NUOVO ORDINAMENTO 3. ALTERNANZAScuola-Lavoro 3.a) Predisposizione progetto (classi 1e) 3.b) Continuazione progetto (classi 2e e 3e) 3.c) Certificazione Azienda (classi 3e) Relazione inizio a.s. 2009-10 Enrico Cinalli

  8. DALLA SPERIMENTAZIONE AL NUOVO ORDINAMENTO 4. DOCUMENTAZIONE FINALE 4.a) Tutte le UF (-> Piano Lavoro individuale) 4.b) Tutte le UDA 4.c) Tutte le UF+UDA+PROVE(-> Piano Formativo) Relazione inizio a.s. 2009-10 Enrico Cinalli

  9. DALLA SPERIMENTAZIONE AL NUOVO ORDINAMENTO 5.CERTIFICARE LE COMPETENZE 5.a) E’ opportuno predisporre un modello per la Certificazione delle Competenze acquisite da ciascun alunno al termine del 1° e 2° anno scolastico (?) 5.b) Il modello per la certificazione delle Competenze acquisite al termine del triennio (qualifica) è già stato elaborato in accordo con la Regione Lombardia (software OSA 7.0 – in fase di stesura) Relazione inizio a.s. 2009-10 Enrico Cinalli

  10. DALLA SPERIMENTAZIONE AL NUOVO ORDINAMENTO IL P.A.E.D. Programmazione Attività Educative e Didattiche CONTIENE QUINDI: A) Relazione generale della classe B) Quadro orario C) O.S.A. (Obiettivi Specifici di Apprendimento) D) Piano Formativo Relazione inizio a.s. 2009-10 Enrico Cinalli

  11. DALLA SPERIMENTAZIONE AL NUOVO ORDINAMENTO DA FARE ENTRO FINE NOVEMBRE (da fornire su supporto informatico – word/excel/pdf) A) TUTTE LE UF e UDA B) ALMENO 4 PROVE (per ogni classe): 2 intermedie (1 competenze di base e 1 competenze professionali) 2 finali (1 competenze di base e 1 competenze professionali) Griglia di LOZ C) PROGETTO ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO D) PIANO FORMATIVO Relazione inizio a.s. 2009-10 Enrico Cinalli

  12. DALLA SPERIMENTAZIONE AL NUOVO ORDINAMENTO “Nel corso di un secolo quasi interamente vissuto, ho spesso creduto di trovarmi ad una svolta epocale, poi non era vero niente; una svolta epocale si ha quando non cambiano solo le cose, ma anche le teste per capirle.” GRAZIE per L’ATTENZIONEe BUON LAVORO Enrico Cinalli (Vittorio Foa, Passaggi, Torino, Einaudi, 2000) Relazione inizio a.s. 2009-10 Enrico Cinalli

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