420 likes | 558 Views
Hvordan bliver vi fri for hverdagens forstyrrelser?. Hvad sker der I hjernen når vi får en idé?. Hvordan skabes den nødvendige koncentration?. Hvordan skabes kontrol med vores tænkning?. Hvordan skabes den nødvendige koncentration?. Hvordan skabes idéer?.
E N D
Hvordan anvendes viden om havearbejde til at løse et problem i madlavningen?
CareerhubDen Kreative Platform 30/8-2012 v/Jonna Langeland Christensen www.uva.aau.dk\Den+Kreative+Platform
Program Dag 1 • Oplevelse af Den Kreative Platform • Principper og metoder bag Den Kreative Platform Dag 2 • Flere kreative teknikker • Principper og metoder bag Den Kreative Platform • Hvor anvendes Den Kreative Platform • Udvikling af egne undervisningsforløb
Den Kreative Platform Uhæmmet anvendelse af viden Motivation til at ville HorisontalTænkning Koncentration til at kunne Opgave Fokus Tryghed til at turde Parallel Tænkning IngenBedømmelse
1 2 Uhæmmet anvendelse af viden (fase 4+5) 6 3 At kunne sige JA OG Forberedelsen Opgaven gives Den Røde Løber Den Blå Løber Generisk procesmodel for Den Kreative Platform Træning i Horisontal tænkning
Gruppen som ressource til eget idékoncept Ctr Fælles idékoncept
Principper og udfordringer Tilfældige ctr velovervejede
Den Kreative Platform I praksis • Produkt- og serviceudvikling • Arbejdsmiljø • Gruppearbejde • Undervisningsplatform fra skole til universitet
Produkt- og serviceudvikling • Camp – 1 eller 2 døgn • 4 timer (Tek.Nat.Basis) • 2 timer (Aalborghus Gym.) • Ikast – Brande Kommune • SOSU-Fyn
Arbejdsmiljø Post Danmark • Den gode arbejdsdag • Selvledende teams
Gruppearbejde Erfaring med at arbejde på Den Kreative Platform og spilleregler for gruppearbejdet
Idé-udvikling light i grupper 1 • Opgavefokus (sluk mobil og PC, drop smalltalk m.m) • Paralleltænkning. (Følges ad i processen og adskil idéudvikling, vurdering, realisme, beslutninger og føleri) • Ingen bedømmelse (alle idéer er interessante og det er tilladt i beslutningsfasen at fravælge ens egen idé) • Aftal spilleregler og processen (ingen diskussioner undervejs)
Idé-udvikling light i grupper 2 • Fælles og entydig opgaveformulering • Giv plads til individuel idégenerering (evt. vha stimulikort) • Udvikkel på idéerne 2 & 2 inden hele gruppen giver input. • Idéudvikel på en idé af gangen (runde om bordet) • Noter ned undervejs (idéstreng incl. ”nyt bud”) • Anvend Ding-man (både til at holde fokus og gøre obs på når der siges nej til en idé)
Hvordan kommer fagligheden med I den uhæmmede anvendelse af viden? • Ide peger på manglende viden • Associere mellem egen viden og fagets viden • Viden bringes I spil I form af principper • Faglig refleksion over ideer • 3D aktiviteter med fagligt indhold
Ide peger på manglende viden • Eksempel fra Balonga materialet • Elefanter som pumpesystem • Elefant som tranportabel beholder • Elefantens anatomi • Elefanten som nyttedyr
Ide peger på manglende viden • Eksempel fra produktudvikling • Ballon som ølbeholder • Engangs ølbeholder (minus returtransport)
Associere mellem egen viden og fagets viden • Eksempel fra “Vejen til min virksomhed” • Egen viden om hvordan man får en is af bedsteforældrene associeres til fagene markedsføring og forhandlingsteknik • Eget regnskab med ” ind og ud” kollonner associeres til strukturen og systematikken I regneark og Excel
Eksempel: Viden bringes I spil I form af principper • Eksempel “Undervisning I demokrati”, hver grupper har en øde ø, hvor de bygger et samfund op, herunder styreform • De demokratiske principper med som stimuli I fase 5 • De demokratiske principper kommer til at indgå I ø-samfundets styreform
Faglig refleksion over ideer • Eksempel fra “undervisning I demokrati” • Øsamfundenes styreform sammenlignes med “den danske model” I en refleksiv proces der følger efter den kreative proces.
Forklaring til videoen • Eleverne ved intet om EU på forhånd • Eleverne anvender kun den viden de allerede har (om alle mulige andre sammenhænge hvor mennesker mødes) • Der gives ingen faglige input undervejs • Undervejs inviteres eleverne til at anvende deres horisontale viden til at stille og svare på spørgsmål (f.eks. Fra fester eller familiesammenkomster)
Materialer til Den Kreative Platform • findes der en lang række materialer du kan anvende i dit arbejde
www.uva.aau.dk\Den+Kreative+Platform • Færdige undervisningsforløb • Undervisningsmoduler du selv kan sammensætte efter behov • 3D cases • Online forelæsninger om Den Kreative Platform • Bøger og artikler • Værktøjskasse
Kreativitet er også at turde… • Eller er det biksemad ?
Hvis du vil vide mereom Den Kreative Platformwww.uva.aau.dk\Den+Kreative+Platform