Beata Mierzejewska PPP nr 19 DIAGNOZA I REHABILITACJA ORTOPTYCZNA

1. Beata MierzejewskaPPP nr 19DIAGNOZA I REHABILITACJA ORTOPTYCZNA JAKO ELEMENT ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH W TERAPII DYSLEKSJI

2. SYMPTOMY DYSLEKSJI TYPU WZROKOWEGO Słaba pamięć wzrokowa Niechęć do układanek (puzzle) Pismo lustrzane Mylenie liter o podobnym kształcie Przestawianie, mylenie i opuszczanie liter, sylab i wyrazów Kłopoty z przepisywaniem z tablicy, książki Wolne tempo czytania Słabe rozumienie samodzielnie czytanego tekstu Trudności w odnajdowaniu informacji w tekście Trudności w nauce języków obcych, geografii, geometrii PRZEJAWY WAD I ZABURZEŃ W OBRĘBIE NARZĄDU WZROKU Przechylanie głowy lub całego ciała podczas czytania lub pisania Przekręcanie książki i zeszytu Mrużenie i tarcie oczu Częste mruganie Bóle głowy w czasie czytania i w podróży Problemy w orientacji przestrzennej Wodzenie nosem po książce i zeszycie Zła tolerancja ostrego światła Podwójne widzenie Zaburzenia równowagi (kłopoty z chodzeniem po schodach) Niezborność ruchowa Pismo lustrzane DYSLEKSJA A FUNKCJONOWANIE NARZĄDU WZROKU

3. Aspekty widzenia wpływające naczytanie ruchy gałek ocznych widzenie obuoczne i przestrzenne konwergencja akomodacja fiksacja pole widzenia koordynacja oko-ruchowa PERCEPCJA WZROKOWAZdolność do rozpoznawania i różnicowania bodźców wzrokowych oraz interpretowania ich w oparciu o wcześniejsze doświadczenia Aspekty percepcji wzrokowej: • pamięć wzrokowa • - stałość spostrzegania • spostrzeganie figury i tła • - spostrzeganie stosunków przestrzennych • spostrzeganie położenia w przestrzeni • - koordynacja wzrokowo- ruchowa

4. ORTOPTYKA • Zajmuje się oceną ruchów gałek ocznych i badaniem cech narządu wzroku takich jak: konwergencja, akomodacja, widzenie obuoczne i przestrzenne oraz zakres widzenia • Opanowanie techniki czytania i jej efektywność oraz poziom koordynacji oko-ruchowej zależy od właściwego funkcjonowania układu mięśniowego oczu

5. WSKAZANIA DO BADANIA • zagrożona i patologiczna ciąża, wcześniactwo • obniżone napięcie mięśniowe, opóźniony rozwój ruchowy • przynależność do grupy ryzyka dysleksji • brak efektów reedukacji • bóle głowy i oczu zgłaszane podczas czytania • choroby narządu wzroku występujące u rodziców

6. KONWERGENCJASymetryczny, zbieżny ruch gałek ocznych • Objawy niedomogi konwergencji: • duża męczliwość oczu, łzawienie • rozmazywanie się obrazu przy pracy z bliska („pływające litery”) • dwojenie obrazu – kłopoty z utrzymaniem się w liniaturze • brak precyzji ruchów • niechęć do manipulowania małymi przedmiotami • bóle głowy

7. AKOMODACJAnastawność oka Objawy zaburzeń akomodacji: - obniżenie ostrości wzroku - zmienna ostrość wzroku ( blisko- daleko) - bóle głowy i oczu - przekrzywianie głowy przy czytaniu - wrażliwość na kontrast między drukiem i tłem - kłopoty przy przepisywaniu z tablicy

8. ASTYGMATYZM Objawy: - niezborność ruchowa - problemy z oceną odległości - rozmywanie się obrazu ( jak naporuszonym zdjęciu) - wrażenie wypukłości lub wklęsłości tekstu

9. Widzenie obuoczne obrazy z obu oczu, na poziomie korowym, integrują się w jeden obraz Poziomy integracji widzenia: - jednoczesna percepcja - fuzja - stereopcja, czyli poczucie głębi • Dzieci z zezem (jawnym lub ukrytym) odbierają obraz raz z jednego, raz z drugiego oka.

10. PRZYDATNE STRONY INTERNETOWE • www.optometria.pl • www.stereogramy.pl • www.impuls-intergracja-rehabilitacja.com • www.impulsgabinet.pl

11. Prezentację przygotowano z wykorzystaniem materiałów i za zgodą p. BożenyOdowskiej – Szlachcic DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ