Médias de masse, médias alternatifs et traitement de l’actualité sur Internet

1. Médias de masse, médias alternatifs et traitement de l’actualité sur Internet Projet Personnel en Humanités 28 juin 2010 Saad Benbouzid 5e année – Département Informatique

2. Plan Intérêts pour le sujet Démarche documentaire et rédaction Contenu du rapport Comment être acteur ?

3. Intérêts pour le sujet INSA : détachement des médias traditionnels Regard critique sur l’actualité Curiosité pour l’actualité géopolitique en particulier Découverte des médias alternatifs Consommation des médias sur Internet : technologies et supports de diffusion Communauté critique et pluralité sur Internet

4. Démarche documentaire et rédaction • Auteurs et documents déjà connus (livres, articles,…) • Tutorat du PPH • Limitation des frontières du sujet • Reformulation de la problématique  rédaction du contrat • Ebauche de plans / lignes directrices

5. Démarche documentaire et rédaction • Lectures d’ouvrages • Recherches sur Internet • Dossiers de marque-pages par thèmes • Consultation de l’actualité (comparaison de versions) • Démarrage effectif de la rédaction un peu tard tardif…

6. Démarche documentaire et rédaction

7. Contenu du rapportLa presse sur Internet • Richesse du support : hypertexte • Navigation et périphériques « Web 2.0 » (image, texte, son, vidéo) • Agrégateurs de flux RSS, articles participatifs, profils d’utilisateurs,… • Réseaux sociaux : facebook, twitter,… • Plateformes vidéos « amateurs » : youtube, dailymotion,… • ~30 millions d’internautes potentiels

8. Contenu du rapportLa presse sur Internet Plusieurs vitrines participatives (ex : acrimed)

9. Contenu du rapportLa presse sur Internet Plusieurs vitrines participatives (ex : lefigaro)

10. Contenu du rapportLa presse sur Internet Création de blogs Mises en ligne de vidéos Création de profils sur réseaux sociaux Volatilité et manque de références sur une information (rumeurs, infos, intox,…  hoaxbuster.com par ex.)

11. Contenu du rapportMédias de masse sur Internet • Rappel de la définition • « tout média capable de véhiculer une information alors à même de toucher une large audience », McLuhan, milieu 20e siècle • Internet est libre et public : le modèle de diffusion et d’audimat n’est plus tout à fait le même • Moteurs de recherche • Pertinence d’un site • Réputation d’un site ou d’un journaliste : très rapide • Informations diffuses et complexes

12. Contenu du rapportMédias de masse sur Internet • Modèle économique • Régies publicitaires • Abonnement payant (libération.fr, lemonde.fr, …) • Vitrine Internet pour la promotion de l’enseigne sur support(s) traditionnel(s) • Estimation du retour sur investissement • Début 2010 : 840 millions d’€ de CA pour la presse en ligne des plus grands comptes (en bourse) • Popularité • Télévision > Radio > Presse écrite > Internet (Etude de janvier 2008)

13. Contenu du rapportMarché de l’information de masse • Pigistes payés à la tâche (article, vidéo,…) et au nombre de lectures (3 à 30€ en moyenne) • Requêtes des internautes scrutées  offre/demande • GoAdv (4e plus grande compagnie de médias numériques en Europe) : 1000 contributeurs pour 15 000 contenus/mois diffusés sur près de 500 sites. 20 millions de visiteurs uniques par mois. • AOL : 3500 pigistes • TF1 lorgne le marché (actionnaire à 40% d’over-blog.com) • Google Newspass : monétiser les contenus d’actualités « Pigistes en batterie » (terme et photo utilisés par Lexpress.fr dans un article publié le 18/06/2010)

14. Contenu du rapportMédias de masse sur Internet • Evaluation de l’influence sur l’opinion publique • Degré de pénétration du média • Composition de l’auditoire auquel le média s’adresse • Contexte social dans lequel le média agit • Usage social des médias dans la société concernée • Degrés de crédibilité et de confiance dans la presse, tel que mesuré dans l’opinion publique • L’importance relative des médias les uns par rapport aux autres •  médias-entreprises / médias alternatifs • Les raisons d’intérêt public justifiant l’action du média

15. Contenu du rapportMédias de masse sur Internet • Théories sur la « seringue hypodermique » liée à la (sur)diffusion et à la surenchère d’information • Internet est un support médiatique tout comme la vieille presse ou la télévision • S’inspirent des théories de Pavlov (1849-1936) • Remises en question par Lazarsfeld (1950s) et Cazeneuve (1970s) • Classe sociale • Appartenance géographique • Appartenance religieuse • Discours reprise par des leaders d’opinion • Particularités des sociétés libérales : médias dirigés par plusieurs entités et non surveillés par l’Etat  contrebalancement des propagandes • Effet boomerang si une information attaque les croyances d’un groupe  hostilité, dissidence, informations alternatives

16. Contenu du rapportJournalisme Web des médias de masse Auteur(s)? • Conditions de travail • Travail quelquefois « bâclé » • Dérapages dus à la précipitation (économie de marché  rapidité) • Journalistes jeunes • Difficiles à contacter, couverts par l’anonymat • Réagissent peu, voire pas, avec les commentaires • ≠ modérateurs (accès aux commentaires, à l’article,…) • Cependant, 99% de la totalité des sources d’actualités sur Internet

17. Contenu du rapportMédias alternatifs • Fruits d’une société critique • Revendications désintéressées • Scepticisme à l’égard des médias dominants • Objectifs principaux • Diffuser un autre message • Renforcer ses propres opinions • Echanger et faire partager ses opinions et sa critique : média citoyen, média du peuple (…) • Recherche de l’objectivité (…) • Redonner confiance dans les médias

18. Contenu du rapportMédias alternatifs • Différents types : • Engagés politiquement (tous bords) • Critique et analyse des médias dominants • Partenariat, agrégateurs • Réseaux de presse (Indymedia, réseau Voltaire (Cuba, Syrie, France),…) • Associations de presse (Observatoires Des Médias, Acrimed, …) • …

19. Comment être acteur ? • Blogs (création / participation) • Réseaux sociaux  communauté et leaders d’opinion • Prise de contact avec les médias alternatifs (souvent bénévoles, à la recherche de collaborateurs ou de fonds) • Faire la promotion de ces médias • Critique d’articles de médias dominants, plaintes auprès de la rédaction (contenus, modération,…), boycotts,…

20. Comment être acteur ? • Savoir décortiquer un article et prendre connaissance de son auteur • Apprendre à distinguer • une désinformation d’une malformation • Une analyse d’une explication de faits • Une information qui : • Ne cite pas ses sources ou les « re-fabriquent » • Se base sur une autre (copié-collé / analyse et apport complémentaire)

21. Comment être acteur ? • Distinguer une démarche journalistique d’un parti pris, voire d’une défense d’intérêts • Savoir raisonner / pensée critique • Comparer une même information depuis plusieurs sources (moteurs de recherche et mots-clés,…) • Être critique également envers les médias alternatifs

22. Comment être acteur ? • Se rapprocher de l’objectivité et ne pas réagir ad hominem • Démarche d’enquête, attitude sceptique et ouverte • Enoncer la proposition • Déterminer cequi est invoqué pour la soutenir • Envisager d’autres hypothèses • Tester toutes les hypothèses.

23. Conclusion Your Ad Here • L’information se monétise de plus en plus • La censure et les surveillances augmentent • Zone de non droit  surenchère et diversité d’informations et de points de vue ? • Retours sur le PPH

24. Merci de votre attention Questions / Remarques