Programa Nacional de Formación de Medicina Integral Comunitaria Planificación Internado Sexto año

1. República Bolivariana de Venezuela Misión Médica Cubana Programa Nacional de Formación de Medicina Integral ComunitariaPlanificación Internado Sexto año Curso 2014

2. Objetivo general del sexto año Aplicar Método Epidemiológico Método Clínico Diagnóstico Solución Problemas de salud Individuo Comunidad Familia Ambiente

3. Premisas para el desarrollo del sexto año del programa de MIC • Consolidación de las actividades docente asistenciales en los diferentes escenarios de la Misión Barrio Adentro. • Desarrollo del programa de estudios del MIC durante cinco años. • Integración de los estudiantes desde el 3er año del programa MIC en los hospitales venezolanos. • Desarrollo del programa de sexto año de la ELAM y del programa del internado profesionalizante en Venezuela.

4. Características generales del programa del sexto año. MIC • Estancias: cuatro, de 9 semanas cada una, que se desarrollan de forma ininterrumpida. • Duración del curso: 40 semanas, 36 semanas lectivas y cuatro para la evaluación acreditativa final. • Estancias en escenarios hospitalarios: 1632 horas • FOE por excelencia: la práctica docente. • Escenarios: propios de la MMC, ambulatorios y hospitales venezolanos.

5. Características particulares del sexto año. MIC • Las estancias con desarrollo en servicios de los hospitales, la tutoría es planificada y la evaluación frecuente es responsabilidad del tutor a nivel del servicio. • El encuentro docente: seminario de actualización fármaco terapéutica, seminario integrador, y taller. • Evaluación: frecuente y final por estancia. evaluación acreditativa final de fin de carrera. • La evaluación de las estancias AIA, AINA y AIME se desarrollará en los hospitales, de forma conjunta con los tutores de los hospitales, con previa planificación y acuerdo.

6. Distribución del fondo de tiempo por estancias: 78,1 %

7. Sistema de habilidades Profesión Intelectuales Observar. Reconocer. Identificar. Definir. Describir. Comparar. Explicar. Interpretar. Predecir. Valorar. Argumentar. Aplicar. Ejecutar. Desarrolladas en la comunidad y sus instituciones de salud Procederes diagnósticos y terapéuticos Desarrolladas en instituciones hospitalarias

8. Atención Integral al Adulto

9. Temas por Estancia ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO Adulto sano y enfermo. Las enfermedades transmisibles. Las enfermedades no transmisibles y otros daños a la salud. Urgencias más frecuentes en el adulto Afecciones clínico-quirúrgicas en el adulto.

10. Estancias en los escenarios de formación

11. FORMAS ORGANIZATIVAS DE LA ENSEÑANZA Encuentro docente Actualización Fármaco epidemiológica Seminario integrador Taller

12. FORMAS ORGANIZATIVAS DE LA ENSEÑANZA Consulta Médica Hospitales CMP, CMDI. Visita de terreno Pase de visita domiciliario y Hospitalario Práctica docente EVALUACIÓN Guardia médica Discusión de caso clínico Discusión de Problemas de Salud Seminarios Integradores Seminarios de actualización fármaco terapéutica Talleres Autopreparación

13. Seminarios de actualización terapéutica Terapéutica de las Enfermedades Infecciosas Terapéutica en el tratamiento de la Hipertensión Arterial y la Cardiopatía Isquémica. Terapéutica de la Diabetes Mellitus.

14. SEMANA TIPO.

15. Indicaciones metodológicas y de organización Estrategias educativas • Centradas en el estudiante. • Solución de problemas. • Actividades grupales. • Tutoría de profesores. AUTOPREPARACIÓN

16. Indicaciones metodológicas y de organización Recursos para el aprendizaje Invariantes • Guía didáctica para los profesores. • Guías de estudio de los educandos. • Bibliografía. Complementaria

17. CMDI CQ CP HPubl CP ESCENARIOS

18. Escenarios naturales

19. HPubl PROFESORES

20. SISTEMA DE EVALUACIÓN Formas de evaluación Frecuente Práctica docente Encuentro Docente Escala de 20 puntos . Escala cualitativa. E-B-R-M TARJETA INDIVIDUAL Se precisa categoría cualitativa predominante y se convierte a escala de 5 para calificación final. Se promedian y se convierte a escala de 5 para calificación final.

21. SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación Final Examen Teórico Examen Práctico Escenario formativo asistencial por el cual transita el estudiante HOSPITAL Examen escrito con preguntas de test objetivo y de ensayo modificado. Tribunal integrado al menos por TRES profesores de forma cruzada .Guía de observación. Calificado en base a 100 puntos que se convierten a 10 . Aprobado 6 Calificado en base a 100 puntos que se convierten a 10. Aprobado 6 Calificación del examen final : suma de ambos exámenes (solo después de sumado se redondea decimales de 0.5 o mas). Mínimo 12 - Máximo 20

22. SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen Final Suma de Teórico y Práctico. Se convierte a escala de 10 puntos para la calificación final de la unidad.

23. SISTEMA DE EVALUACIÓN • La evaluación frecuente en los encuentros docentes y la evaluación frecuente en los escenarios de formación deben ser aprobadas cada una para tener derecho al examen final teórico-práctico. • Imprescindible aprobar el examen práctico para tener derecho al teórico. • Si desaprueba práctico debe reparar y si aprueba, realiza el teórico. • Si aprueba práctico esa calificación vale para las reparaciones del teórico. Estudiar Circular sobre Sistema de Evaluación

24. Evaluación Acreditativa Final Premisas generales • Forma de culminación de los estudios de Medicina. • Comprueba la preparación de los estudiantes al finalizar la práctica preprofesional. • Se realiza ante tribunales, integrados como mínimo por tres miembros designados mediante resolución emitida por la Dirección Nacional de Docencia. • Tiene carácter nacional.

25. Evaluación Acreditativa Final Práctico-Teórico Guía de observación COMPETENCIAS • Comunicativas. • Diagnósticas. • Terapéuticas.

26. Profesor 1 Guíadidáctica. • Programa del internado. • Tarjeta de control. • Instructivo para el • llenado de la tarjeta Documentos generales 2 • P1. • Programa analítico. • Calendario docente. Documentos de la estancia Documentos • Precisiones. • Documento para los • estudiantes. • Instructivo para la guía • de observación. • Guía de observación. Examen práctico

27. Profesor 3 Bibliografía.

28. Bibliografía del sexto año • Recopilación de las bibliografía y otros materiales docentes de las unidades curriculares de primero a quinto año. • Roca Goderich. Medicina Interna. • Álvarez Sintes. MGI. • Otros textos y materiales digitales en CD • Textos clásicos internacionales (Harrinson de Medicina interna, y Goodman- Gilman de Farmacología). • Inclusión de la guía o manual terapéutico nacional (digital e impreso).

29. Muchas Gracias