1 / 56

PENYUSUNAN LAPORAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

PENYUSUNAN LAPORAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN. Oleh : DR. H. Sulipan , M.Pd . HP. 085-222-33-9999 Email : sulipan@yahoo.com http ://sulipan.co.cc. KEGIATAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN berdasarkan PERMENPANRB NO. 16 TAHUN 2009 Tanggal 10 Nopember 2009.

amory
Download Presentation

PENYUSUNAN LAPORAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENYUSUNAN LAPORAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN • Oleh : DR. H. Sulipan, M.Pd. • HP. 085-222-33-9999 • Email : sulipan@yahoo.com • http://sulipan.co.cc

  2. KEGIATAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN berdasarkanPERMENPANRB NO. 16 TAHUN 2009Tanggal 10 Nopember 2009

  3. JenisPengembangan Keprofesian Berkelanjutan • Pengembangan Diri (PD) • Publikasi Ilmiah/Karya Inovatif (PI/KI) • Wajib dilaksanakan mulai Golongan III/a

  4. Kewajiban Angka Kredit PKB • III/a ke III/b  PD = 3 + PI/KI = 0 • III/b ke III/c  PD = 3 + PI/KI = 4 • III/c ke III/d  PD = 3 + PI/KI = 6 • III/d ke IV/a  PD = 4 + PI/KI = 8 • IV/a ke IV/b  PD = 4 + PI/KI = 12 • IV/b ke IV/c  PD = 4 + PI/KI = 12 • IV/c ke IV/d  PD = 5 + PI/KI = 14 • IV/d ke IV/e  PD = 5 + PI/KI = 20 BERVARIASI

  5. 1. Pengembangan Diri • diklat fungsional; dan • kegiatan kolektif Guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesian Guru; • DILAPORKAN DALAM BENTUK LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI yang berisi apa yang sudah dipelajari, dan apa yang sudah diimplementasikan di sekolah

  6. 2. publikasi Ilmiah: • publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan inovatif pada bidang pendidikan formal; • publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman Guru;

  7. Jenis Publikasi Ilmiah • Prasaran seminar atau lokakarya ilmiah • Prasaran pada koloqium atau diskusi ilmiah • Laporan hasil penelitian  dalam bentuk buku ber ISBN dan diedarkan secara nasional • Laporan hasil penelitian dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat nasional/provinsi/kabupaten/kota

  8. Laporan hasil penelitian, diseminarkan di sekolahnya, disimpan di perpustakaan. • Tinjauan ilmiah, tidak diterbitkan, disimpan di perpustakaan. • Artikel Ilmiah Populer dimuat di media masa tingkat nasional/provinsi • Artikel Ilmiah dimuat di jurnal tingkat nasional/propvinsi/kabupaten/kota

  9. Buku pelajaran yang lolos BSNP/ber ISBN/belum ber-ISBN • Modul/diktat tingkat Provinsi/ kota/kabupaten/ sekolah/madrasah • Buku pendidikan ber-ISBN/belum ber-ISBN. • Karya hasil terjemahan • Buku pedoman guru (rencana kegiatan guru tahunan)

  10. 3. Karya Inovatif: • menemukan teknologi tepat guna; • menemukan/menciptakan karya seni; • membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum; dan • mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya;

  11. Karya Sains/Teknologi LAPORAN TENTANG CARA PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN DISERTAI BUKTI FISIK TERTENTU • Media pembelajaran/bahan ajar interaktif berbasis komputer • Program aplikasi komputer • Alat/mesin yang bermanfaat untuk pendidikan/masyarakat

  12. Bahan hasil penemuan baru atau hasil modifikasi • Konstruksi dengan bahan tertentu • Hasil eksperimen/percobaan sains/ teknologi • Hasil pengembangan metodologi pembelajaran

  13. Karya Seni LAPORAN TENTANG CARA PENCIPTAAN DAN PUBLIKASI DISERTAI BUKTI FISIK TERTENTU • karya sastra (contoh: buku kumpulan puisi, kumpulan cerpen, novel, naskah drama yang telah diterbitkan) • seni rupa (contoh: lukisan, patung, ukiran dan sejenisnya yang telah dipamerkan) • seni kriya (contoh: barang keramik/tembika, barang souvenir dan sejensinya yang telah dipamerkan)

  14. seni desain (contoh: billboard, taman, busana, dan sejenisnya yang telah dipamerkan) • seni pertunjukan (contoh: seni musik yang telah direkam, seni tari dan teater/drama yang telah dipertunjukkan)

  15. Alat Pelajaran LAPORAN TENTANG CARA PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN DISERTAI BUKTI FISIK TERTENTU • Alat bantu presentasi (contoh: papan tulis inovatif, proyektor sederhana dan sejenisnya) • Alat bantu olahraga (contoh: alat bantu loncat tinggi, alat bantu senam dan sejenisnya) • Alat bantu praktik (contoh: alat penepat pengeboran (jig), alat penjepit (fixtures), panel listrik, adjustable power suply dan sejenisnya) • Alat lain yang membantu kelancaran proses pembelajaran/bimbingan atau pendidikan di sekolah.

  16. Alat Peraga LAPORAN TENTANG CARA PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN DISERTAI BUKTI FISIK TERTENTU • Poster/gambar untuk pelajaran • Alat permainan pendidikan • Model benda/barang atau alat tertentu • Benda potongan (cutaway object) • Film/video pelajaran • Gambar animasi komputer

  17. Alat Praktikum LAPORAN TENTANG CARA PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN DISERTAI BUKTI FISIK TERTENTU • Alat praktikum sains (fisika, kimia, biologi) • Alat praktikum teknik (mesin, listrik, sipil dlll • Alat praktikum bahasa, ilmu sosial, humaniora dan lainnya.

  18. SYARAT KTI AGAR DITERIMA SEBAGAI KEGIATAN PENGEMBANGAN PROFESI (MEMPEROLEH ANGKA KREDIT) A – asli, bukan hasil menjiplak P – perlu, atau bermanfaat I – ilmiah, berdasarkan keilmuan K – konsisten, sesuai bidang tugas

  19. Jenis Penelitian Menurut caranya : Penelitian Deskriptif (Non Eksperimen) Penelitian Eksperimen Penelitian Tindakan 19

  20. Penelitian Bidang Pembelajaran Paling sesuai • Penelitian tindakan kelas • Penelitian eksperimen • Penelitian deskriptif berorientasi peningkatan mutu pembelajaran

  21. KEJADIAN YANG AKAN DATANG PENELITIAN TINDAKAN SAAT INI PENELITIAN DESKRIPTIF PENELITIAN EKSPERIMEN KEJADIAN MASA LALU KEJADIAN YANG AKAN DATANG

  22. Gbr : Alur Penelitian Tindakan Kelas dengan 4 tahap Pelaksanaan Pelaksanaan Perencanaan Perencanaan SIKLUS 1 Pengamatan Pengamatan Refleksi Refleksi SIKLUS 2 SIKLUS SELANJUTNYA

  23. KELAS A TES 1 METODE A TES 2 TES 1 TES 2 KELAS B METODE B Karakteristik Kelas A dan B sama/homogen Hasil Tes 1 Kelas A dan B sama/homogen Hasil Tes 2 Kelas A dan B berbeda, mana yg lebih baik? Gbr. Alur Penelitian Eksperimen

  24. Sistematika Laporan Penelitian Tindakan Kelas/Sekolah • Judul Penelitian • Halaman Pengesahan • Kata Pengantar • Daftar Isi • Bab I : Pendahuluan • A. Latar Belakang Masalah • B. Rumusan Masalah • C. Tujuan Penelitian • D. Manfaat Penelitian

  25. Bab II : Landasan Teori • A. Konsep Umum • B. Konsep Khusus/Terfokus

  26. Bab III : Metodologi Penelitian • A. Jenis Penelitiaan • B. Tempat dan Waktu Penelitian • C. Sasaran Penelitian • D. Variabel Penelitian • E. Teknik Pengumpulan Data • F. Teknik Analisis Data • G. Rancangan Tindakan

  27. Bab IV : Hasil Penelitian dan Pembahasan • A. Kondisi Awal Pra Tindakan • B. Deskripsi Siklus 1 • 1. Perencanaan Tindakan • 2. Pelaksanaan Tindakan • 3. Hasil Pengamatan • 4. Refleksi • C. Deskripsi Siklus 2 (idem isinya) • D. Pembahasan

  28. Bab V : Kesimpulan dan Saran • A. Kesimpulan • B. Saran • Daftar Pustaka • Lampiran

  29. Sistematika Laporan Penelitian Eksperimen • Judul Penelitian • Halaman Pengesahan • Kata Pengantar • Daftar Isi • Bab I : Pendahuluan • A. Latar Belakang Masalah • B. Rumusan Masalah • C. Tujuan Penelitian • D. Manfaat Penelitian

  30. Bab II : Landasan Teori • A. Konsep Umum • B. Konsep Khusus/Terfokus • C. Hipotesis

  31. Bab III : Metodologi Penelitian • A. Jenis Penelitiaan • B. Tempat dan Waktu Penelitian • C. Populasi dan Sampel • D. Variabel Penelitian • E. Teknik Pengumpulan Data • F. Teknik Analisis Data • G. Rancangan Tindakan

  32. Bab IV : Hasil Penelitian dan Pembahasan • A. Uji Persyaratan Analisis - Normalitas Data - Homogenitas Data • B. Pelaksanaan Pembelajaran Pada Kelompok Pembanding 1. Persiapan Pembelajaran 2. Pelaksanaan Pembelajaran 3. Hasil Pembelajaran • C. Pelaksanaan Pembelajaran Pada Kelompok Eksperimen 1. Persiapan Eksperimen 2. Pelaksanaan Eksperimen 3. Hasil Eksperimen • D. Pembahasan/Analisis Data

  33. Bab V : Kesimpulan dan Saran • A. Kesimpulan • B. Saran • Daftar Pustaka • Lampiran

  34. Sistematika Laporan Penelitian Deskriptif (Korelasi, Komparasi- Kualitatif) • Judul Penelitian • Halaman Pengesahan • Kata Pengantar • Daftar Isi • Bab I : Pendahuluan • A. Latar Belakang Masalah • B. Rumusan Masalah • C. Tujuan Penelitian • D. Manfaat Penelitian

  35. Bab II : Landasan Teori • A. Konsep Umum • B. Konsep Khusus/Terfokus • C. Hipotesis

  36. Bab III : Metodologi Penelitian • A. Jenis Penelitiaan • B. Tempat dan Waktu Penelitian • C. Populasi dan Sampel • D. Variabel Penelitian • E. Teknik Pengumpulan Data • F. Teknik Analisis Data

  37. Bab IV : Hasil Penelitian dan Pembahasan • A. Kondisi Kelas • B. Upaya Pengembangan/ Pemecahan Masalah (tindakan yang dilakukan guru atau kepala sekolah) • C. Analisis Data • (analisis korelasi, analisis komparasi, analisis kualitatif) • D. Hasil Pengembangan/Pemecahan Masalah

  38. Bab V : Kesimpulan dan Saran • A. Kesimpulan • B. Saran • Daftar Pustaka • Lampiran

  39. PERKIRAAN JUMLAH HALAMAN MINIMAL PADA LAPORAN PENELITIAN YANG DITERIMA Bab I : Pendahuluan = 4 hlm Bab II : Landasan Teori = 10 hlm Bab III : Metode Penelitian = 6 hlm Bab IV : Hasil Penelitian dan Pembahasan = 16 hlm Bab V : Kesimpulan dan Saran = 3 hlm Daftar Pustaka = 1 hlm MINIMAL = 40 HALAMAN

  40. MAKALAH TINJAUAN ILMIAH ISI MAKALAH : Bidang Pembelajaran Berdasarkan Fakta Nyata di kelas Sistematika sesuai aturan Makalah Logis Masalah tidak terlalu luas 40

  41. Sistematika Makalah Tinjauan Judul Makalah Halaman Pengesahan Kata Pengantar Daftar Isi Bab I : Pendahuluan A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah C. Tujuan Penulisan D. Manfaat Tulisan Bab II : Landasan Teori A. Konsep Umum B. Konsep Khusus/Terfokus Bab III : Pembahasan Masalah A. Kondisi Nyata/Permasalahan B. Pembahasan C. Pemecahan Masalah (Rencana Tindakan) Bab IV : Penutup A. Kesimpulan B. Saran JUMLAH HALAMAN MINIMAL 40 HALAMAN 41

  42. LATAR BELAKANG MASALAH Masalah nyata : nilai matematika kelas 6 pada pertengahan semester turun awal semester (ada data nilai), motivasi belajar menurun (ada contoh kejadian di kelas) Pemecahan masalahnya : akan dilakukan pembelajaran dengan metode yang berbeda, yang diperkirakan akan lebih menarik, alasan memilih metode ini 42

  43. PERUMUSAN MASALAH Apakah metode baru tersebut akan dapat meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Matematika Kelas 6 Tahun 2009. Apakah metode baru tersebut akan dapat meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran Matematika Kelas 6 Tahun 2009. 43

  44. TUJUAN PENULISAN Untuk memberikan pemecahan atas masalah penurunan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika Kelas 6 Tahun 2009. 44

  45. MANFAAT PENULISAN Memberikan ide awal bagi guru untuk meningkatkan mutu pembelajaran SISTEMATIKA PENULISAN • Bab I …….. • Bab II ……. • Bab III ……. • Bab IV ……. 45

  46. LANDASAN TEORI Teori Belajar Metode Pembelajaran Materi Matematika pada kelas 6 SD 46

  47. PEMBAHASAN DAN PEMECAHAN MASALAH Kondisi Nyata Di Lapangan (didukung data-data lapangan) Pembahasan (kondisi dibandingkan dengan teori) Pemecahan Masalah (Rencana Tindakan) PENUTUP • Simpulan • Saran 47

  48. Artikel Ilmiah Bidang Pembelajaran Berdasarkan Fakta Nyata di Sekolah (contoh kejadian di sekolah) Sistematika sesuai aturan media masa Logis Masalah tidak terlalu luas 48

  49. Sistematika Artikel Ilmiah Judul Artikel (menarik dan sedang menjadi topik hangat) Nama Penulis Ringkasan Bagian Terpenting (Headline) Pendahuluan Latar Belakang Masalah Masalah Yang Terjadi dan Masih Hangat Dibicarakan Masyarakat Konsep Teori Konsep Umum Konsep Khusus/Terfokus Pembahasan Masalah Permasalahan (dg data nyata) Pembahasan Pemecahan Masalah (Tindakan Yang Ditawarkan) Penutup Kesimpulan Saran 49

  50. Sistematika Diktat • BAGIAN DEPAN Halaman Pengesahan Halaman Judul Halaman Keterangan Identitas Buku Kata Pengantar Daftar Isi (ditambah Daftar Gambar dan Daftar Tabel kalau ada) • BAGIAN PENDAHULUAN Pendahuluan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Yang Akan Dicapai • BAGIAN ISI Judul/Sub Judul Materi Tujuan Pembelajaran Uraian Materi Contoh soal dan penyelesaian Soal Latihan • BAGIAN PENUNJANG Daftar Pustaka JUMLAH HALAMAN = MINIMAL 60 HALAMAN

More Related