1 / 0

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN. Pengembangan Diri. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. KOMPONEN PKB Guru ( Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009 ). KARYA INOVATIF. PKB. PENGEM-BANGAN DIRI. PUBLIKASI ILMIAH. KERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURU.

ringo
Download Presentation

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

    Pengembangan Diri KementerianPendidikandanKebudayaan KEMDIKBUD
  2. KOMPONEN PKB Guru (Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009) KARYA INOVATIF PKB PENGEM-BANGAN DIRI PUBLIKASI ILMIAH KEMDIKBUD
  3. KERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURU PKB fokuspd pengembanganprofesi GURU UTAMA (IV/d, IV/e) GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c) PKB fokuspd pengembangansekolah GURU MUDA (III/c, III/d) PKB fokuspadapeningkatanprestasipesertadidikdanpengelolaansekolah GURU PERTAMA (III/a, III/b) PROGRAM INDUKSI TahapPengembanganKarir Guru PKB fokuspd peningkatankompetensi guru GURU S1/D-IV BERSERTIFIKAT KEMDIKBUD
  4. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17) AKK AKPKB AKP KebutuhanAngkaKreditKomulatif (AKK) , PKB (AKPKB), danUnsurPenunjang (AKP) utkkenaikanpangkatdanjabatan KEMDIKBUD
  5. MACAM DAN JENIS KEGIATAN PKB KEMDIKBUD
  6. PENGEMBANGAN DIRILampiranPermennegpan No: PER/16/M.PAN-RB/11/2009 , 10 November 2009 1.1.MengikutiDiklatFungsional 1. Pengembangan Diri 1.2. MengikutiKegiatanKoletif guru yang meningkatkankompetensidan /ataukeprofesian guru KEMDIKBUD
  7. Pengertian Pengembangan Diri Upaya utk meningkatkan profesionalisme diri agar memiliki kompetensi yg sesuai dgn peraturan perundang-undangan atau kebijakan Diknas serta perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni. Kegiatan tsb dilakukan melalui pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional atau melalui kegiatan kolektif guru. KEMDIKBUD
  8. Pengembangan Diri Pendidikan dan Latihan (Diklat) Fungsional Kegiatan Kolektif Guru KEMDIKBUD
  9. Pendidikan dan Latihan (Diklat) Fungsional Upaya peningkatan kompetensi guru dan/atau pemantapan wawasan, pengetahuan, sikap, nilai, dan keterampilan yg sesuai dengan profesi guru yg bermanfaat dalam pelaksanaan tugas guru melalui lembaga yg memiliki izin penyelenggaraan dari instansi yg berwenang. KEMDIKBUD
  10. Pendidikan dan Latihan (Diklat) Fungsional KEMDIKBUD
  11. Diklat Fungsional/teknis adalah diklat yg dilaksanakan utk mencapai persyaratan kompetensi yg sesuai dgn jenjang jabatan fungsional guru. Kegiatan diklat ini bertujuan utk meningkatkan keprofesian guru ybs dlm kurun waktu tertentu. Hasil diklat fungsional/teknis ini digunakan untuk kenaikan jabatan fungsional. KEMDIKBUD
  12. Kegiatan dpt berupa kursus, pelatihan, penatarandengan durasi minimal 30 jampelajaran yg diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan atau pemda, pd lembaga diklat yg ditunjuk seperti P4TK, LPMP, LP2KS, Badan Diklat Daerah, lembaga Diklat yang diselenggarakan oleh masyarakat yg mendapat izin operasional dari pemerintah atau pemda. KEMDIKBUD
  13. Dalam diklat fungsional yg didasarkan pd jenjang jabatan terdiri dari 4 (empat) jenis diklat, yaitu Diklat Dasar, Diklat Lanjut, Diklat Menengah, dan Diklat Tinggi. Harus ada kelulusan setiap peserta diklat, dan yang lulus akan mendapatkan sertifikat dan angka kredit sesuai dgnlamanya pelatihan KEMDIKBUD
  14. Diklat Dasar Diklat fungsional yg diperuntukkan bagi guru utk mencapai persyaratan kompetensi inti jabatan fungsionalnya (kompetensi professional, kompetensi pedagogis, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial). Kriteria guru yg dikelompokkan utk mengikuti Diklat Dasar ini adalah: guru dgn hasil uji kompetensi (UK) bidang profesional dan atau pedagogisnya di bawah batas kelulusan yg ditetapkan, dan hasil PK Gurunya mendapatkan sebutan “Cukup/Sedang/Kurang”. KEMDIKBUD
  15. Diklat Lanjut diklat fungsional yg diperuntukkan bagi guru utk mencapai persyaratan kompetensi inti jabatan fungsionalnya dan pengembangannya dlm meningkatkan prestasi peserta didik dan mengelola sekolah. Kriteria guru yg dikelompokkan utk mengikuti Diklat Lanjutini adalah: guru yang memperoleh hasil UKbidang profesional dan atau pedagogisnya mencapai batas kelulusan yg ditetapkan, dan hasil PKGurunya mendapatkan sebutan “Baik“ atau “Amat Baik”. KEMDIKBUD
  16. Diklat Menengah diklat fungsional yg diperuntukkan bagi guru utk mencapai persyaratan kompetensi inti jabatan fungsionalnya dan pengembangannya dlm meningkatkan prestasi peserta didik,mengelola dan mengembangkan sekolah. Kriteria guru yg dikelompokkan utk mengikuti Diklat Menengahini adalah: guru jenjang jabfung Madya dan Utama yg memperoleh hasil UKbidang profesional dan atau pedagogisnya mencapai batas kelulusan yg ditetapkan, dan hasil PK Gurunya mendapatkan sebutan “Baik“ atau “Amat Baik”. KEMDIKBUD
  17. DiklatTinggi diklat fungsional yg diperuntukkan bagi guru utk mencapai persyaratan kompetensi inti jabatan fungsionalnya dan pengembangannya dalam meningkatkan prestasi peserta didik,mengelola danmengembangkan sekolah, serta melakukan pengembangan profesi. Kriteria Diklat Tinggiini diperuntukkan bagi guru jenjang jabatan fungsional: Madya yg hasil pelaksanaan Uji Kompetensinya telah memenuhi standar minimal yg ditetapkan dgn , dandemikian juga dengan hasil PKGurunya telah mendapat nilai dgn sebutan BAIK atau AMAT BAIK. Bagi guru dalam kondisi ini Diklat Pengembangan ini ditekankan pd pengembangan karir profesionalnya. Utama yg hasil pelaksanaan Uji Kompetensinya telah memenuhi standar minimal yg ditetapkan, dandemikian juga dgn hasil PK Gurunya telah mendapat nilai dgn sebutan BAIK atau AMAT BAIK. Bagi guru dlm kondisi ini Diklat Pengembangan ini ditekankan pd pengembangan karir profesionalnya. KEMDIKBUD
  18. Diklat Fungsional Guru Diklatfungsionalbagi guru adalahkegiatan guru dlmmengikutipendidikanataulatihanygbertujuanutkmeningkatkankeprofesian guru ybsdlmkurunwaktutertentu Macamkegiatandptberupa:kursus, pelatihan, penataran, maupunberbagaibtkdiklatyg lain. KEMDIKBUD
  19. KEMDIKBUD
  20. KEMDIKBUD
  21. KEMDIKBUD
  22. KEMDIKBUD
  23. Pendidikan dan Latihan (Diklat) Fungsional Bukti Fisik yg hrs dilampirkan : Fotokopi surat tugas dari kepsek/madrasah, atauatasanlangsung, atau instansi lain yg terkait yg telah disahkan oleh kepsek/madrasahatauatasanlangsung. Fotokopi sertifikat diklat bagi guru disahkan oleh kepsek/madrasahsedangkanbagikepsek/madrasaholehdinaspendidikansbgatasanlangsung. Laporan hasil pelatihan yg dibuat oleh guru ybs. KEMDIKBUD
  24. Pendidikan dan Latihan (Diklat) Fungsional Kerangka Laporan KEMDIKBUD
  25. Kegiatan Kolektif Guru Kegiatan guru dlm mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah atau mengikuti kegiatan bersama yg dilakukan guru baik di sekolah/madrasah maupun di luar sekolah/madrasah (seperti KKG/MGMP, KKKS/MKKS, Asosiasi Profesi lainnya) yg bertujuan utk meningkatkan keprofesian guru ybs. KEMDIKBUD
  26. Kegiatan KKG dan MGMP kegiatan wajib semua guru pd setiap jenjang jabatan sbgmana telah diatur dlm Rambu-rambu Penyelenggaraan KKG/MGMP. Dlm 1 tahun, guru diwajibkan mengikuti kegiatan KKG/MGMP paling sedikit 12 kali pertemuan (dpt berarti dlm setiap bln ada 1 kali pertemuan) dlm beberapa paket kegiatan. Setiap 1 paket kegiatan paling sedikit memerlukan 3 kali pertemuan. KEMDIKBUD
  27. Paket kegiatan guru di KKG/MGMP dlm 1 tahun dpt berupa: Paket Pengembangan Silabus, RPP, Bahan Ajar perlu minimum 3 kali pertemuan = 0.15 Paket Pengembangan Instrumen Penilaian perlu minimum 3 kali pertemuan = 0.15 Paket Pengembangan Model-model Pembelajaran dan Jurnal Belajar perlu minimum 3 kali pertemuan = 0.15 Paket Pembuatan/Pengembangan Alat Peraga perlu minimum 3 kali pertemuan = 0.15 Paket Pengembangan Karya Ilmiah Guru (PTK/Tinjauan Ilmiah/Buku/Modul/Diktat/ Kajian Buku/karya terjemahan) perlu minimal 4 kali pertemuan = 0.15 KEMDIKBUD
  28. Untuk mendapatkan AK, setiap paket yg diambil oleh KKG/MGMP atau guru adalah paket minimal dan kelipatannya. Oleh krn itu, misalnya apabila kegiatan KKG/MGMP Kota Bunga dlm 1 tahun merencanakan 4 paket kegiatan huruf a, b, c, dan d yg memenuhi kriteria minimal 3 kali pertemuan sbgmana tsbt di atas, maka setiap guru yg aktif akan memperoleh AKsebesar 4 x 0.15 = 0.60. Jika yg diperlukan adalah huruf a adalah 4 kali pertemuan, maka nilai AK yg diperoleh tetap 0.15. Apabila kebutuhan guru utk mendptkan pengetahuan dan keterampilan dari kegiatan di atas lebih besar, , maka yg diambil hrs 2 paket yg sama, dan konsekuensinya guru akan mendapatkan AK yg lebih besar dari 0.15, yaitu 2 x 0.15 = 0.3. KEMDIKBUD
  29. Setiap paket kegiatan yang diikuti oleh setiap guru harus dibuatkan laporannya dan produk kegiatannya. Apabila dalam 1 tahun seorang guru mengambil 4 paket kegiatan, maka ia harus menyiapkan 4 laporan hasil kegiatan KKG/MGMP beserta lampiran hasil/produk kegiatannya dan bukti fisik pendukung. Seorang guru dpt memperoleh angka kredit dari kegiatan KKG/MGMP paling sedikit telah hadir aktif sebanyak 85%. Satuan hasil pelaksanaan paket kegiatan tsb berupa Surat Keterangan dari Kepala Dinas Pendidikan setempat atas usulan dari Ketua KKG/MGMP. KEMDIKBUD
  30. Kegiatan Kolektif Guru Kegiatan guru dlm mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah atau mengikuti kegiatan bersama yg dilakukan guru baik di sekolah/madrasah maupun di luar sekolah/madrasah (seperti KKG/MGMP, KKKS/MKKS, Asosiasi Profesi lainnya) yg bertujuan utk meningkatkan keprofesian guru ybs. KEMDIKBUD
  31. Kegiatan Kolektif Guru KEMDIKBUD
  32. Kegiatan Kolektif Guru Bukti Fisik yg dilampirkan : Fotokopi surat tugas dari kepsek/ madrasah atau instansi lain yg terkait, yg telah disahkan oleh kepsek/madrasah. Apabila penugasan bukan dari kepsek/madrasah (misalnya dari institusi lain atau kehendak sendiri), harus disertai dgn surat persetujuan mengikuti kegiatan dari kepsek/madrasah. Laporan utk setiap kegiatan yg diikuti yg dibuat oleh guru ybs KEMDIKBUD
  33. Kegiatan Kolektif Guru KEMDIKBUD
  34. Laporan Pengembangan Diri LEMBAR SAMPUL LEMBAR IDENTITAS LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI PENDAHULUAN Latar Belakang Tujuan Umum PENGEMBANGAN DIRI (1) Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan Jenis Kegiatan Tujuan PD Uraian Materi PD Tindak Lanjut Dampak PD PENGEMBANGAN DIRI (2 dst) Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan Jenis Kegiatan Tujuan PD Uraian Materi PD Tindak Lanjut Dampak PD PENUTUP KEMDIKBUD
  35. LAMPIRAN-LAMPIRAN Format Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan Foto Copy Surat Penugasan Kepala Sekolah/Madrasah (Apabila penugasan bukan dari kepsek/madrasah (misalnya dari institusi lain atau kehendak sendiri), harus disertai dgn surat persetujuan mengikuti kegiatan dari kepsek/ madrasah) Makalah (materi) yg disajikan dlm kegiatan pertemuan, apabila ybs sbg peserta maupun pembahas dlm kegiatan kolektif guru KEMDIKBUD
  36. LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI NAMA GURU NIP ASAL UNIT KERJA UNIT KERJA ALAMAT UNIT KERJA TAHUN PEMBUATAN LAPORAN KEMDIKBUD
  37. IDENTITAS GURU Tambahkan NUPTK, NRG, dan email KEMDIKBUD
  38. LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI Oleh: NAMA GURU NIP ........, .................. 20... Kepala Sekolah, Koordinator PKB, NAMA NAMA NIP NIP KEMDIKBUD
  39. BAGIAN PENDAHULUAN Latar Belakang:mengapaguru melakukan PengembanganDiri (PD) Tujuan:tujuan guru melakukan PD BAGIAN ISI Uraian rinci dari waktu dan lama pelaksanaan, penyelenggara kegiatan, nama kegiatan, dan tujuan PD yg diikuti Penjelasan isi materi yg disajikan dlm PD serta uraian kesesuaian dgn peningkatan keprofesian guru ybs Tindak lanjut yg akan atau telah dilaksanakan oleh guru peserta PD berdasarkan hasil mengikuti/melaksanakan PD tsb Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru dalam peningkatan mutu KBM dan siswanya KEMDIKBUD
  40. REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI KEMDIKBUD
  41. KEMDIKBUD
  42. KEMDIKBUD
  43. KEMDIKBUD
  44. Penilaian Pengembangan Diri LangkahPertama Siapkanformat penilaianygsdhdisediakan Siapkan buktifisikyaitu (a) FotocopiSuratTugasmelakukanKegiatan PD dariKepsekatauatasanlangsung, bagi guru disahkanKepsek, sedangkanbagiKepsekolehKadisPendidikansbgatasanlangsung; (b) FotocopySertifikatKelulusanmengikutikegiatan PD ygtelahdisahkanolehKepsekdanatasanlangsung; (c) Laporanpelaksanaankemudiancek/telitikebenarannya. Cekkebenaranidentitas guru pd data di format deskripsidiridansurattugassertasertifikatkegiatan PKB yg akan dinilaidgn guru ygmelaksanakan; Apabilaadaperbedaanmintapenjelasankpdkepsekybs; Apabilapenjelasandarikepsekmasihterdptperbedaan, deskripsidiritersebuttdkdinilai. KEMDIKBUD
  45. Penilaian Pengembangan Diri LangkahKedua Cermatiapakahkegiatan PKB ygtertuangdlmdeskripsidirimemenuhikriteriadiklatfungsionaldan/ataukolektifsesuaidgnketentuanygdiaturdlmPermenneg PAN dan RB No. 16 Thn 2009 danPermendiknas No. 35 Thn 2010. Baca dantelitiDeskripsiDiridgncermatdanperhatikankomponen, aspekdanindikator-indikatorsbgmanatertera pd panduanpenskoranpenilaiandeskripsidirikegiatan PD diklatfungsionalataukolektif. Jikatdkmemenuhisyarat, tuliskannomoralasanpenolakanpada format penilaian. Jikamemenuhisyaratteruskandgnmenelitilebihcermatdanmenentukanjeniskegiatan PD. KEMDIKBUD
  46. Penilaian Pengembangan Diri LangkahKetiga Telitideskripsidiri, kemudianberikanskorterhdpsetiapaspekdalamkomponen PD ygdilakukanoleh guru; Utkmemberikanskorgunakanketentuan/ kriteriasptygtercantumdlmTabel. 1 PanduanSkoringPenilaianKegiatanPengembanganDiri; Nilaisetiapkomponendiperolehdgnmenjumlahnilaiaspekdlmkomponen; Utk memperoleh nilai deskripsi diri yaitu dgn menjumlahkan seluruh nilai komponen sesuai dgn bobot masing-masing komponen. KEMDIKBUD
  47. FORMAT PENILAIAN PENGEMBANGAN DIRI PeriodePenilaian : ………… 20…………. Identitas Guru Nama : Unit Kerja : Jabatan, Pangkat/Gol : KEMDIKBUD
  48. KEMDIKBUD
  49. Penilaian Pengembangan Diri KEMDIKBUD
  50. Alasan PenolakanLaporan KEMDIKBUD
  51. LATIHAN BagaimanakelengkapandanbuktifisikLaporanHasilPengembanganDiri Guru tersebut? BagaimanakebenaranLaporanHasilPengembanganDiri Guru tersebut? BagaimanasistematikaLaporanHasilPengembanganDiri Guru tersebut? BagaimanakualitasLaporanHasilPengembanganDiri Guru tersebut? JikaBapak/IbumenilaiLaporanHasilPengembanganDiritst, berapaangkakreditygdapatdiperoleh? Apadanbagaimana saran Bapak/IbuCalonPenilaiJabatanFungsional Guru danAngkaKreditterhadapLaporanHasilPengembanganDiri Guru tersebut? KEMDIKBUD
  52. TERIMA KASIH KEMDIKBUD
More Related