1 / 29

PENGEMBANGAN PROFESI BERKELANJUTAN

PENGEMBANGAN PROFESI BERKELANJUTAN. Oleh Kelompok 8 Wiendi Dwi Nugroho 09104241021 Cempaka Lutfiana I 09104241026 Handiko Damar H 09104241036 Intan Imannawati 09104241038 Sumber : www.bermutuprofesi.org. PEDOMAN PELAKSANAAN PENILAIAN KINERJA GURU (PPK GURU). BAB I.

mayda
Download Presentation

PENGEMBANGAN PROFESI BERKELANJUTAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENGEMBANGAN PROFESI BERKELANJUTAN OlehKelompok 8 WiendiDwiNugroho 09104241021 CempakaLutfiana I 09104241026 HandikoDamar H 09104241036 IntanImannawati 09104241038 Sumber : www.bermutuprofesi.org

  2. PEDOMAN PELAKSANAAN PENILAIAN KINERJA GURU (PPK GURU)

  3. BAB I Dasar Hukum Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Konselor

  4. BAB II KONSEP PENILAIAN KINERJA GURU Merencanakan dan melaksanakan pembimbingan, mengevaluasi dan menilai hasil bimbingan, menganalisis hasil evaluasi bimbingan, dan melaksanakan tindak lanjut hasil pembimbingan.

  5. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Konselor terdapat 4 ranah kompetensi yang harus dimiliki oleh guru BK/Konselor.

  6. Hasil Penilaian Kinerja Guru BK kemudian direkap dalam format laporan kinerja guru. Dalam format ini dicantumkan hasil PK guru formatif, sasaran nilai PK guru yang akan dicapai setelah guru mengikuti proses PKB, dan hasil PK guru sumatif untuk beberapa tahun ke depan.

  7. BAB III PROSEDUR PELAKSANAAN PK GURU DAN KONVERSI HASIL PK GURU KE ANGKA KREDIT • Tahap Pelaksanaan Penilai mengumpulkan dokumen pendukung dan melakukan diskusi. Semua hasil diskusi wajib dicatat dalam Format Laporan Dan Evaluasi Per Kompetensi

  8. Selama Pengamatan Penilai wajib mencatat semua kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam pelaksanaan tugas pembimbingan lalu hasil pengamatan wajib dicatat dalam Format Laporan Dan Evaluasi Per Kompetensi. • Setelah Pengamatan Penilai dapat mengklarifikasi beberapa aspek tertentu yang masih diragukan. Penilai wajib mencatat semua hasil pertemuan pada Format Laporan Dan Evaluasi Per Kompetensi.

  9. PEDOMAN KEGIATAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) DAN ANGKA KREDITNYA

  10. PENGERTIAN UMUM PengembanganKeprofesianBerkelanjutan (PKB) adalahpengembangankompetensi guru yang dilaksanakansesuaidengankebutuhan, bertahap, berkelanjutanuntukmeningkatkanprofesionalitasnya (berdasarkanPermennegpandanReformasiBirokrasiNomor 16 Tahun 2009). PKB merupakansalahsatukomponen yang kegiatannyadiberikanangkakreditselainpendidikandanpembelajaran/bimbingan. Unsurkegiatan PKB terdiridaritigamacamkegiatanyaitu : pengembangandiri, publikasiilmiahdankaryainovatif.

  11. ANGKA KREDIT SEBAGAI PRASYARAT KENAIKAN PANGKAT

  12. PRESENTASI ILMIAH PresentasiilmiahdilakukansecaralisandanterbukadihadapanTim Penilai Tingkat Pusat, akademisidanpejabatsetempat. Penyelenggaraankegiatanpresentasidilakukanoleh LPMP setempat. Guru yang akanmelakukanpresentasidiwajibkanmembuatmakalah yang menjelaskansecarasingkatdanlengkapsemuakegiatan PKB yang telahdilakukan.

  13. Makalahtersebutharusmenjelaskantentang : • Uraianrincidarisetiapmacamkegiatanpengembangandiri yang telahdilakukan • Uraianrincidarisetiapmacampublikasidanataukaryainovatif yang telahdilakukan Disampingmakalah, guru jugawajibmenyiapkantayangan yang akandisajikanpadapresentasidengandurasisekitar 30 menitdilanjutkandengandiskusiterkaitdenganmateri yang dipaparkan.

  14. BESARAN ANGKA KREDIT UNTUK KARYA YANG DILAKUKAN SECARA BERSAMA

  15. JENIS PUBLIKASI ILMIAH/KARYA INOVATIF YANG DAPAT DINILAI

  16. PRASYARAT KEGIATAN PKB Laporankegiatan PKB untukmemperolehpenetapanangkakreditdisajikandalambentuktertulis yang berupaKaryaTulisIlmiah (KTI). Dalamlaporankegiatan PKB harusmemenuhipersyaratan “APIK” yang artinya : • Asli • Perlu • Ilmiah • Konsisten

  17. JENIS PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN • PengembanganDiri, adalahkegiatan yang dilakukan guru untukmeningkatkankompetensidankeprofesiannya. • PublikasiIlmiah • KaryaInovatif

  18. PENGEMBANGAN DIRI Kegiatanpengembangandiridilakukanmelalui: • Pendidikandanpelatihan (diklat) fungsional, adalahkegiatan guru dalammengikutipendidikanataulatihan yang bertujuanuntukmeningkatkankeprofesian guru dalamkurunwaktutertentu. • Kegiatankolektif guru, adalahkegiatan guru dalammengikutipertemuanilmiahataumengikutikegiatanbersama yang dilakukanuntukmeningkatkankeprofesian guru.

  19. PUBLIKASI ILMIAH Terdiridari 3 kelompokkegiatanyakni : • presentasipada forum ilmiah • publikasihasilataugagasaninovatifpadabidangpendidikan formal • publikasibukutekspelajaran, bukupengayaandanataupedoman guru

  20. 1. Presentasipada Forum Ilmiah Guru seringdiundanguntukmengikutipertemuanilmiahdantidakjarangjugadimintauntukmemberikanpresentasi. Untukitu guru harusmembuatprasaranilmiah, yaitusebuahtulisanilmiahberbentukmakalah yang berisiringkasanlaporanhasilpenelitian, gagasan, ulasanatautinjauanilmiah. Isimakalahtersebutharuslahmengenaipermasalahanpadabidangpendidikan formal padasatuanpendidikansesuaitugas guru yang bersangkutan.

  21. 2. PublikasiIlmiahBerupaHasilPenelitianatauGagasanIlmuBidangPendidikan Formal Karyatulisilmiah guru dapatdipublikasikandalambentuklaporanhasilpenelitian (misalnyalaporanPenelitianTindakanKelas) atauberupatinjauan/gagasanilmiah yang ditulisberdasarpadapengalamandansesuaidengantugaspokoksertafungsi guru. Publikasikaryatulisilmiah guru terdiridari 4 kelompokyaitu : • Laporanhasilpenelitian • Tinjauanilmiah • Tulisanilmiahpopuler • Artikelilmiah

  22. Laporanhasilpenelitian, adalahkaryatulisilmiahberisilaporanhasilpenelitian yang dilakukan guru padabidangpendidikan yang telahdilaksanakandisekolah, dapatberupalaporanPenelitianTindakanKelas. • Tinjauanilmiah, adalahkaryatulis guru yang berisiide/gagasanpenulisdalamupayamengatasiberbagaimasalahpendidikan formal danpembelajaran yang adadisatuanpendidikannya. • Tulisanilmiahpopuler, adalahtulisan yang dipublikasikandi media massadanlebihbanyakmengandungisipengetahuanberupaideataugagasanpengalamanpenulis yang menyangkutbidangpendidikanpadasatuanpendidikannya. • Artikelilmiah, adalahtulisan yang berisigagasanatautinjauanilmiahdalambidangpendidikan formal danpembelajarandisatuanpendidikan yang dimuatdijurnalilmiah.

  23. 3. PublikasiBukuTeksPelajaran, BukuPengayaandanPedoman Guru Publikasiilmiahpadakelompokiniterdiridari : • BukuPelajaran • Modul/Diktat Pembelajaran • BukudalamBidangPendidikan • KaryaTerjemahan • BukuPedoman Guru

  24. BukuPelajaran, adalahbukuberisipengetahuanuntukbidangilmuataumatapelajarantertentuatausebagaibahanpeganganmengajar guru, baiksebagaibukuutamaataupelengkap. • Modul/Diktat Pembelajaran, adalahbukupelajaran yang masihmempunyaiketerbatasan, baikdalamjangkauanpenggunaannyamaupuncakupanisinya. • BukudalamBidangPendidikan, adalahbukuberisipengetahuan yang terkaitdenganbidangkependidikan • KaryaTerjemahan, adalahtulisan yang dihasilkandaripenerjemahanbukupelajaranataubukudalambidangpendidikandaribahasaasingataubahasadaerahkeBahasa Indonesia atausebaliknya. • BukuPedoman Guru, adalahbukutulisan yang berisirencanakerjatahunan guru.

  25. KARYA INOVATIF Kegiatan PKB yang berupakaryainovatifterdiridari 4 kelompokyakni : • Menemukanteknologitepatguna • Menemukan / menciptakankaryaseni • Membuat / memodifikasialatpelajaran / peraga / praktikum • Mengikutipengembanganpenyusunanstandar, pedoman, soaldansejenisnya

  26. Menemukanteknologitepatguna, adalahkaryahasilrancangan/pengembangan/percobaandalambidangsainsdanteknologi yang dibuatataudihasilkandenganmenggunakanbahan, sistemataumetodologitertentudandimanfaatkanuntukpendidikanataumasyarakat. • Menemukan / menciptakankaryaseni, adalahprosesperefleksiannilai-nilaidangagasanmanusia yang diekspresikansecaraestetikdalamberbagai medium sepertirupa, gerak, bunyi, dankata yang mampumemberimaknatransendentalbaik spiritual maupunintelektualbagimanusiadankemanusiaan.

  27. 3. Membuat / memodifikasialatpelajaran / peraga / praktikum • Alatpelajaranadalahalat yang digunakanuntukmembantukelancaranprosespembelajaran/bimbinganpadakhususnyadanprosespendidikandisekolah/madrasahpadaumumnya. • Alatperagaadalahalat yang digunakanuntukmemperjelaskonsep/teori/carakerjatertentu yang dipergunakandalamprosespembelajaranataubimbingan. • Alatpraktikumadalahalat yang digunakanuntukpraktikumsains, matematika, teknik, bahasa, ilmusosial, humanioradankeilmuanlainnya. 4. Mengikutipengembanganpenyusunanstandar, pedoman, soaldansejenisnya, yang diselenggarakanolehinstansitingkatnasionalatauprovinsi.

  28. TERIMA KASIH…

More Related