Národný projekt

1. Národný projekt Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít Názov vzdelávacieho programu: Multikultúrna výchova v inkluzívnej edukácii Meno a priezvisko účastníka:Bc.Eduard Novotník Kód skupiny:A2ZH0127BB1

2. Multikultúrna výchova v inkluzívnej edukáciiMultikultúrna výchova je zaradená do obsahu vzdelávania s ohľadom na slovenské kultúrne prostredie, kde po stáročia spolunažívali príslušníci rôzneho etnického, národného, náboženského a kultúrneho pôvodu. Multikultúrnu výchovu možno prirodzene začleniť do humanitných a spoločenskovedných predmetov. Prvky multikultúrnej výchovy však možno v obsahovej a metodickej rovine či s pomocou vhodných príkladov rozvíjať aj v prírodovedných predmetoch či pri výučbe materinského a cudzích jazykov.

3. Multikultúrna výchova v inkluzívnej edukácii Jedným z cieľov primárného vzdelávania je poskytnúť žiakom bohaté možnosti vedeného skúmania ich najbližšieho kultúrneho a prírodného prostredia tak, aby sa rozvíjala ich predstavivosť, tvorivosť a záujem skúmať svoje okolie.

4. Multikultúrna výchova v inkluzívnej edukácii Niečo o našej základnej školeZákladná škola v Muránskej Dlhej Lúke je neplnoorganizovaná škola sídliaca v príjemnom prostredí neďaleko Národného parku Muránska planina. Je umiestnená v rodinnom dome, čo pridáva na jej útulnosti a atraktívnosti. Budova školy má od minulého školského roku vynovenú fasádu, dominantou je nové logo školy, vystihujúce jej charakter a zameranie.

5. Multikultúrna výchova v inkluzívnej edukácii Z cieľov Základnej školy v Muránskej Dlhej Lúke je:1.Viesť žíakov ku kultúrnej sebareflexii2.Viesť žiakov k mysleniu o kultúre3.Viesť žiakov k rešpektovaniu kultúrnej rozmanitosti blízkeho okolia4.Viesť žiakov k spolupráci s prislušníkmi iných kultúr

6. Multikultúrna výchova v inkluzívnej edukácii Cieľ vyučovacej hodiny: žiak vie tvoriť slovné spojenia pomocou prídavného a podstatného mena v základnom tvarežiak vie na základe charakteristík opísať ľudí rôznej národnostižiak vie rozlíšiť spoločné a rozdielne žiak si uvedomuje spoločné vlastnosti s inými národnosťami

7. Multikultúrna výchova v inkluzívnej edukácii Kompetencie:pomenúva lokálne environmentálne súvislostiuvedomuje si a vyjadruje svoju kultúrnu identitu, rešpektuje identitu druhých ľudíaktívne vyhľadáva a spracúva informácie o iných kultúrach

8. Multikultúrna výchova v inkluzívnej edukácii Metódy a formy MKV:aktívne počúvanievlastná skúsenosť asociácie diskusia metóda otázok a odpovedí

9. Multikultúrna výchova v inkluzívnej edukácii Úloha:Začiarknite tie charakteristiky, ktoré sú, podľa vás, výstižné pre tú - ktorú národnostnú rasovú skupinu:

10. Multikultúrna výchova v inkluzívnej edukácii Otázky do diskusie:Ktoré vlastnosti ste začiarkli pri všetkých skupinách?Ktoré len u Slovákov, Rómov a pod.?Sú niektoré vlastnosti charakteristické len pre jednu skupinu?

11. Multikultúrna výchova v inkluzívnej edukácii Samostatná práca:Štyri vytvorené slovné spojenia použi vo vetách tak, aby si vytvoril len dve vety.Vymysli ďalšie tri charakteristiky do prvého stĺpca tabuľky.Usporiadaj podstatné mená podľa abecedy.Vieš opísať pomocou prídavných mien z tabuľky Norka, hlavných hrdinov zo seriálu Sultán?Porozmýšľaj, ako by si na VYV namaľoval Maďara, Róma...