1 / 45

Pengembangan Kurikulum Program D-3/2014

Pengembangan Kurikulum Program D-3/2014. TIM POKJA KURIKULUM. MENGAPA. PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 73 TAHUN 2013 TENTANG PENERAPAN KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA BIDANG PENDIDIKAN TINGGI.

anthony-whitaker
Download Presentation

Pengembangan Kurikulum Program D-3/2014

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PengembanganKurikulum Program D-3/2014 TIM POKJA KURIKULUM

  2. MENGAPA

  3. PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 73 TAHUN 2013 TENTANG PENERAPAN KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA BIDANG PENDIDIKAN TINGGI

  4. Dalammenerapkan KKNI bidangpendidikantinggi, perguruan tinggi mempunyai fungsidantugas:(Pasal10Ayat4) • Setiap program studi wajib menyusun deskripsicapaianpembelajaran minimal mengacupada KKNI bidangpendidikantinggisesuai dengan jenjang.

  5. Setiap program studi wajib menyusunkurikulum,melaksanakan, danmengevaluasipelaksanaankurikulummengacupada KKNI bidangpendidikantinggisesuaidengankebijakan, regulasi, danpanduantentangpenyusunankurikulum program studisebagaimana dimaksud padaayat (3) huruf b.

  6. BERUBAH DAN BERKEMBANG KEBUTUHAN PENDIDIKAN MUTU SUASANA AKADEMIK + REKAN INDUSTRI PIMPINAN SOCIETAL NEED Prosespembelajaran INDUSTRIAL NEED PROFESSIONAL NEED

  7. KURIKULUM SeperangkatRencanadanPengaturanmengenai TUJUAN, ISI, dan BAHAN PELAJARAN serta CARA yang digunakansebagai PEDOMAN PenyelenggaraanKegiatanPembelajaranuntukMencapai TUJUAN Pendidikantertentu

  8. KKNI MERUJUK PERPRES n0 8 Tahun 2012 9 KerangkaKualifikasiNasional Indonesia, yang selanjutnyadisingkat KKNI, adalahkerangkapenjenjangancapaianpembelajaran(Learning outcomes) yang dapatmenyetarakan, luaranbidangpendidikan formal, nonformal, informal, ataupengalamankerjadalamrangkapemberianpengakuankompetensikerjasesuaidenganstrukturpekerjaandiberbagaisektor 8 7 6 5 4 3 2 1

  9. KKNI merupakanperwujudanmutudanjatidiriBangsa Indonesia terkaitdengansistempendidikannasionaldanpelatihan yang dimilikinegara Indonesia

  10. Jenjangkualifikasiadalahtingkatancapaianpembelajaranyang disepakatisecaranasional, disusunberdasarkanukuranpencapaianprosespembelajaranyang diperolehmelaluipendidikan formal, nonformal, informal, ataupengalamankerja • KKNI terdiridari 9 (sembilan) jenjangkualifikasi, dimulaidariKualifikasi I sebagaikualifikasiterendah dan Kualifikasi IX sebagaikualifikasitertinggi

  11. KerangkaKualifikasiNasionalIndonesia Sumber : Perpres nomor 8 Tahun 2012

  12. JenjangKualifikasi 1-3 dikelompokkandalamjabatan OPERATOR • JenjangKualifikasi 4-6 dikelompokkandalamjabatan TEKNISI atau ANALIS • JenjangKualifikasi 7-9 dikelompokkankedalamjabatan AHLI Setiapjenjang KUALIFIKASI mencakup NILAI dalam DESKRIPSI UMUM

  13. DeskripsiUmum Sesuaidenganideologi Negara danbudayaBangsa Indonesia, makaimplementasisistempendidikannasionaldansistempelatihankerja yang dilakukandi Indonesia padasetiap level kualifikasimencakupproses yang menumbuhkembangkanafeksisebagaiberikut :

  14. BertaqwakepadaTuhan Yang MahaEsa • Memiliki moral, etikadankepribadian yang baikdidalammenyelesaikantugasnya • Berperansebagaiwarganegara yang banggadancintatanah air sertamendukungperdamaiandunia • Mampubekerjasamadanmemilikikepekaansosialdankepedulian yang tinggiterhadapmasyarakatdanlingkungannya

  15. Menghargaikeanekaragamanbudaya, pandangan, kepercayaan, dan agama sertapendapat/temuanorisinalorang lain • Menjunjungtinggipenegakanhukumsertamemilikisemangatuntukmendahulukankepentinganbangsasertamasyarakatluas.

  16. Terbagi 2: Kemampuankerjaumumuntukmengaturcompatibility – ditetapkanolh SNPT Ditetapkandalam SNPT, bolehditambah, tidakbolehdikurangi Kemampuankerjakhusus – diusulkanolehprodi/forum prodiuntukditetapkanolehmenteri Sikapdantatanilai Kemampuankerja (deskripsi umum) 2 3 4 5 6 1 7 8 9 WewenangdanTanggungJawab Penguasaanpengetahuan diusulkanolehprodi/forum prodiuntukditetapkanolehmenteri Ditetapkandalam SNPT, untukmengaturcompatibility, bolehditambah, tidakbolehdikurangi

  17. Kurikulum Program StudidikembangkanolehSETIAP PerguanTinggiberdasarkan SNPT PT memiliki KURIKULULUM INSTITUSI Tingkat Nasional// Regional Lokal (SatuanPendidikan) DibuatolehKelompok------Assosiasi PT diploma-3 KeperawatandanKemenkes

  18. PENJABARAN KKNI kedalamkurikulum KKNI Nasional 9 RUMUSANCAPAIANPEMBELAJARANBIDANGILMU 8 DESKRIPSIKUALIFIKASIKKNI 7 6 5 CAPAIAN PEMBELAJARAN PPROGRAM STUDI PT 4 KURIKULUM PROGRAM STUDI PT PROSES & METODA PEMBELAJARAN 3 2 1 PerguruanTinggi

  19. “Setelah lulus nanti, peranapasaja yang diberikan ?” Bagaimanasetiapmatakuliahdibelajarkanshgefektifdanefisien? “lulusanharusmampumelakukanapasaja?” Untukmelakukanpekerjaan, lulusanharusmemilikipengetahuan , sikapdanketerampilapa? PSK manasaja yang terkaitdgn LO Dan how to get LO

  20. Profiladalahperan yang diharapkandapatdilakukanolehlulusan program studidimasyarakat/ duniakerja atau Outcome pendidikan yang akandituju SESUAI DENGAN KKNI

  21. CapaianPembelajaran (CP) AdalahKemampuan Yang diperolehmelaluiinternalisasipengetahuan, sikap, ketrampilan, kompetensidanakumulasipengalamankerja ( KKNI, 2012)

  22. Capaian pembelajaran adalah pernyataan yang menunjukkanapa yang diharapkandaripesertadidik (tahu, paham, dan/atau dapat mendemonstrasikan) setelah menyelesaikan sebuah proses pembelajaran. Dicapai KURIKULER, KoKurikuleratauEkstraKurikuler

  23. CAPAIAN PEMBELAJARAN Didapatlewatkajianterhadap 3 unsur , • Kebutuhanmasyarakatpemangkukepentingan (need assesment) • Visikeilmuandari PS (scientific vision) • Nilai-nilai yang dicanangkanolehperguruantinggi (university values)

  24. RumusanCAPAIAN PEMBELAJARAN Harusmencakup: • Sikapdan Tata Nilai • Penguasaanpengetahuan/keilmuan • KetrampilanKerjaUmum • KetrampilanKerjaKhusus

  25. Capaian Pembelajaran

  26. BahanKajian BahanKajianadalahsuatubangunanilmu, teknologiatauseni, obyek yang dipelajari, yang menunjukkanciricabangilmutertentu, ataumenunjukkanbidangkajianatauintikeilmuansuatu PS.

  27. Bahankajiandapat pula merupakanpengetahuan/bidangkajianyang akandikembangkan, keilmuan yang sangatpotensialataudibutuhkanmasyarakatuntukmasadatang.

  28. Pengembangan Mata kuliah Mata Kuliah Menggambarkanketerkaitanbahankajiandengan CP

  29. Pilihanbahankajiandipengaruhioleh visikeilmuan PS, dapat pula dari program pengembangan PS. • BahanKajianmencakup Tingkat keluasan , kerincian, dan kedalaman

  30. Rangkaikan 2 ataulebihbahankajian • BahanKajian yang, (a) memilikiketerkaitan yang erat antarbahankajian, bila diintergrasikanakanhasillebihbaik. ( Analisis/kajiansubstansial)

  31. (b) kontekskeilmuan, artinyamahasiswaakanmenguasaisuatumaknakeilmuandalamkontekstertentu (Analisis/kajiankontekstual)

  32. (c) Adanyametodepembelajaran yang tepat yang menjadikanpencapaian LO lebihefektifdanefisiensertamemberidampakpositifbilasuatubahankajiandipelajarisecarakomprehensifdanterintegrasi ( Analisis/kajianMetodologi)

  33. MUATAN LOKAL • MEMBERI KELELUASAAN BAGI PT UNTUK MEWARNAI LULUSANNYA: • UNIK DAN ISTIMEWA • SESUAI KEBUTUHAN USER • >> AKSES PASAR KERJA MUDAH BAGI PARA LULUSAN

  34. DALAM KURIKULUM PROG D-3 KUR MUATAN LOKAL : PORSI CUKUP BESAR == 30% ATAU 32 sks RUMUSKAN bersama seluruh civitas akademika, USERS dan stakeholders

  35. LAKUKAN TAHAPAN SECARA CERMAT • Apakahdiperlukan PROFIL tambahan ( diluar yang adadi KUR INTI) BilaYa…, TENTUKAN APA…… BilaTidak..makainstitusimenambahkan WARNA barudalamprofil yang telahada……

  36. Tentukan CAPAIAN PEMBELAJARAN mencakup 4 deskriptor ( Tata Nilaidansikap, Pengetahuanumum, KetrampilanUmumdanKetrampilanKhusus) • IdentifikasiBahanKajiandarisetiap CAPAIAN PEMBELAJARAN

  37. Tentukan MATA KULIAH BARU atau MEMASUKKAN pada MATA KULIAH YANG SUDAH ADA Cara: BahanKajian Yang saturumpunilmu, metodaataugabungandapatdijjadikandasardalammenentukan MATA KULIAH

  38. HAL PENTING • KurikulumMuatan LOKAL MENGUNTUNGKAN INSTITUSI dalammengembangkankurikulum agar PARA LULUSAN “BERWARNA menarik” • Artinya LULUSAN memilikikomptensi yang mungkintidakdimilikiolehlulusan lain. CARI KEUNIKAN darihasil KOMUNIKASI dengan USER

  39. KurikulumMuatanLokall, MINIMAL terpenuhi 108 SKS ( Inti 76 makaInstitusional 32 SKS) KurikulumInstitusionaldikembangkansebelumdigunakan. Dibuatuntuk >=5 tahun

  40. Terimakasih

More Related