190 likes | 811 Views
Te slim om veters te strikken? Over hoogbegaafdheid en executieve functies De Vuurvogel, 20 maart Willemien Schollaart-Vogel MSc., orthopedagoge. Executieve functies. Hogere controlefuncties van de hersenen Zorgen voor sturing en controle van gedrag. Executieve functies. Denken (cognitie).
E N D
Te slim om veters te strikken?Over hoogbegaafdheid en executieve functiesDe Vuurvogel, 20 maartWillemien Schollaart-Vogel MSc., orthopedagoge
Executieve functies • Hogere controlefuncties van de hersenen • Zorgen voor sturing en controle van gedrag
Executieve functies Denken (cognitie) Doen (gedrag) Respons-inhibitie Emotieregulatie Volgehouden aandacht Taakinitiatie Doelgericht gedrag Flexibiliteit • Werkgeheugen • Planning/prioritisering • Organisatie • Timemanagement • Metacognitie
Bloeien en snoeien4/5 jaar: eerste bloeiperiode5-10 jaar: eerste snoeiperiode11 jaar: tweede bloeiperiode12-18 jaar: tweede snoeiperiodeUse it or lose is!
Executieve Functies • Individueel verschil in ontwikkeling • Sterk en zwak • ADHD • Hoogbegaafdheid
Hoogbegaafd/ executieve functies • Gebrek aan automatiseren - contextwisseling • Lage eisen op school • Verkeerde verwachtingen • Perfectionisme en faalangst
Hulp bij versterken van executieve functies De omgeving aanpassen Trainen van het kind zelf Vraag: Kan het kind het straks ook zonder mij?
Vuistregels Stel vast wat je van je kind kunt verwachten (asynchrone ontwikkeling!). Werk van buiten naar binnen. Maak gebruik van de intrinsieke motivatie. Maak verschil tussen taken waar het kind niet goed in is en taken die saai zijn.
Vuistregels 5. Geef precies voldoende steun om succes te boeken. 6. Beloon de poging, niet het resultaat. 7. Geef het goede voorbeeld. 8. Breng humor in.
Aanpak voor coaches/leerkrachten Stap 1: Verzamel informatie (observaties, gesprekken, BRIEF, CBCL/TRF, voorbeelden van werk) Stap 2: Kies een functie uit voor de eerste interventie en stel een doel vast.
Aanpak voor coaches/leerkrachten Stap 3: Ontwerp een interventie. Elementen: Steun/aanpassingen omgeving Vaardigheden die het kind moet leren en hoe aan te leren? Stimulatie