Download
1 / 16
170 likes | 342 Views
De onderzoeksleerlijn als rode draad door de opleiding HRM. Ernst van Hal. Onderzoeksleerlijn als rode draad door de opleiding HRM. Onderzoeksleerlijn. 11 fasen van onderzoek Deze fasen komen in ieder cluster terug De complexiteit en de zelfstandigheid nemen toe gedurende de opleiding.
E N D
De onderzoeksleerlijnals rode draaddoor de opleiding HRM Ernst van Hal Etalagebijeenkomst 10 – 09 - 2013
Onderzoeksleerlijn • 11 fasen van onderzoek • Deze fasen komen in ieder cluster terug • De complexiteit en de zelfstandigheid nemen toe gedurende de opleiding
Onderzoeksleerlijnals rode draad door de opleiding HRM • A cluster, periode 1: • De student maakt kennis met de 11 fasen van onderzoek • De student leert literatuurstudie uit te voeren • De student kan deze 11 fasen herkennen in een bestaand onderzoek
Onderzoeksleerlijnals rode draad door de opleiding HRM • A cluster, periode 2: • De student brengt de opgedane kennis in de praktijk d.m.v. een observatie onderzoek • De student schrijft een onderzoeksrapportage en presenteert deze
Onderzoeksleerlijnals rode draad door de opleiding HRM • B cluster, periode 1 & 2: • De student maakt kennis met kwalitatief onderzoek (literatuurstudie & interviews) • De student maakt kennis met kwantitatief onderzoek (enquête) • De student maakt kennis met statistiek en SPSS • De student rapporteert zijn kwalitatief en kwantitatief onderzoek
Onderzoeksleerlijnals rode draad door de opleiding HRM • C cluster, periode 1: • De student maakt kennis met de eisen die gesteld worden aan afstudeerders. • De student leert praktijkgerichte onderzoeksvragen te stellen over organisatie psychologische theorieën. • De student leert zich gedegen voor te bereiden op een interview. • De student leert interviews af te nemen en te analyseren. • De student rapporteert zijn bevindingen en geeft een posterpresentatie.
Onderzoeksleerlijnals rode draad door de opleiding HRM • D-cluster, periode 2: • De student schrijft een plan van aanpak voor een kwantitatief onderzoek waarvan de resultaten kunnen bijdragen aan de onderbouwing van een HRM-adviesrapport • De student ontwikkelt een (digitaal) kwantitatief onderzoeksinstrument passend bij het bovengenoemde plan van aanpak
Onderzoeksleerlijnals rode draad door de opleiding HRM • E/F-cluster (stage) • De student schrijft een rapport over een door de student zelf uitgevoerd kwalitatief en/of kwantitatief onderzoek binnen de stageorganisatie.
Onderzoeksleerlijnals rode draad door de opleiding HRM • H cluster (afstuderen) • De student kan de 11 fasen van de onderzoeksleerlijn zelfstandig toepassen op een complex HRM-vraagstuk • De student geeft de afstudeerorganisatie een praktisch bruikbaar advies, gebaseerd op methodologisch verantwoord uitgevoerd onderzoek
Wat deed de student al voor we met de leerlijn OND begonnen? • Is er een opdrachtbeschrijving van de opdrachtgever? • Is er een omschrijving van het probleem, benodigde theorieën, definities? • Wat moet de student opleveren? • De student doet een enquête, een vragenlijst, een literatuurstudie, of iets anders? • Zijn er zaken om rekening mee te houden? • Wanneer moet ik klaar zijn en wat mag/zal het kosten? • Wie houd ik op de hoogte?
Maar nu geformaliseerd In voorlichting In het onderwijs In studiehandleiding In studiegids In beoordelingsprotocollen In alle communicatie Enzovoort Enzovoort Een kwestie van doen!
