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DEPENDENCIA : MUNICIPAL. CORPORACIÓN DE DESARROLLO SOCIAL DE PROVIDENCIA.ROL BASE DE DATOS : 8934-6 (RBD).CTO.COOPERADOR : 7304 DEL 20/10/1981 de la FUNCION DEL ESTADO.MODALIDAD : ESCUELA ESPECIAL DIFERENCIAL “TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL LENGUAJE”.PLANES Y PROGRAMAS : DCTO. 1.300/2002 y B.C.E.P. BASADO EN LOS DECRETOS 289/01 y 40/96- DCTO. 170/2010 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. I.- IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO:
DIRECCION UNIDAD TÉCNICA PEDAGOGICA DOCENTES FONOAUDIOLOGIA S. SOCIAL PSICOLOGIA AUX. DE PÁRVULOS SECRETARIAS AUXILIARES SERVICIO CENTRO DE PADRES CONSEJO ESCOLAR Oriana Gonzalez K. 2009
DOTACION 2010 Oriana Gonzalez K. 2010
Misión Ofrecer una educación de calidad a alumnos/as con Trastorno Específico del Lenguaje, desde una organización consolidada e integrada por un equipo Multiprofesional, formando a los niños/as desde los ámbitos lingüístico, afectivo, social y valórico con el apoyo y compromiso de sus familias y de la sociedad. Para esto, la escuela cuenta con funcionarios capacitados y en constante perfeccionamiento. Oriana Gonzalez K. 2009
Visión • Ser una institución de apoyo para niños/as que presentan un Trastorno Específico del Lenguaje, entregándoles las herramientas necesarias desde los ámbitos biopsicosocial para superar su diagnóstico e integrarse apropiadamente a la educación regular. • Ser un agente de sensibilización y prevención para los padres, apoderados y comunidad en general respecto de estas necesidades educativas especiales. Oriana Gonzalez K. 2009
PERFIL DEL ALUMNO(A) Se espera que el niño(a) egresado tenga un nivel de desarrollo del lenguaje oral que le permita interactuar e integrarse a su medio social y escolar. Se espera que el niño(a) desarrolle competencias internas emocionales y cognitivas para enfrentar las exigencias de la Educación Básica. Se espera que el niño(a) cuente con un repertorio valórico y respeto por el medio ambiente.
PRINCIPIOS Y VALORES Oriana Gonzalez K. 2010 • VALORES AFECTIVOS AMOR, VIDA FAMILIAR, ALEGRIA DE VIVIR, AMISTAD. • VALORES DE DESARROLLO AUTOESTIMA, AUTONOMÍA PERSONAL Y APERTURA A LA EXPERIENCIA. • VALORES SOCIALES COMUNICACIÓN, VIVIR EN COMUNIDAD Y VIDA INTEGRADA.
PRINCIPALES LOGROS • Obtención de la “Excelencia Académica 2010-2011” otorgada por el Sistema de Evaluación del Desempeño de los Establecimientos Educacionales Subvencionados (MINEDUC). www.sned.cl • Se optimizó la gestión financiera lo que resultó en la entrega de un estímulo financiero por parte de la CDS para mejorar las condiciones de trabajo. • Incremento en el uso y aplicación de la Página WEB como medio de comunicación con padres y/o apoderados, profesionales e instituciones afines. www.cdsaiturriaga.cl.
Mayor participación de los Padres y Apoderados para mejorar la gestión de la Escuela (CONAF, Bailes Tradicionales, Higienización, invitaciones al Teatro Municipal de Santiago, entre otras.) • Premiación por participación en Concurso de Pintura. • Incorporación de una Técnico de Párvulos para la jornada de la mañana ajustándose a la necesidad de los cursos. • Acciones de sensibilización con los alumnos para promover el auto cuidado. • Programa de Educación Medio Ambiente (toldos, plantas, luminaria solar y reciclaje). Un espacio limpio, ordenado, cuidado y ornamentado. Oriana Gonzalez K. 2009
Participación Artística de Apoderados en Fiestas Patrias Invitación al Teatro Municipal de Santiago por gentileza de un apoderado de nuestra escuela. Funciones Opera “Rigoletto”, “Thais”, Recital de Piano de Gelber, Concierto VII Orquesta Filarmónica.
Medidas de autocuidado para los niños protección del sol y la lluvia
DIFICULTADES INSTITUCIONALES • CONTINGENCIA • Sensibilización de protección frente a un terremoto. • Apoyo en la campaña solidaria comunal para colegios de Pelluhue. Oriana Gonzalez K. 2009
DIFICULTADES INSTITUCIONALES • GESTIÓN EDUCATIVA. • Ingreso de alumnos/as a la institución en fechas posteriores al inicio formal del año lectivo lo que dificulta el proceso de adaptación al grupo curso. • Participación de los padres y/o apoderados en Charlas de Escuelas para Padres, Talleres de Psicología y reuniones en general, se ven afectadas por la asistencia. Desmejora los logros en los niños por no seguir las indicaciones oportunas. Oriana Gonzalez K. 2009
FONDO DE MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN EN EDUCACIÓN DE PROVIDENCIA (FMGM)
POSTULACIÓN AL FONDO DE APOYO AL MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN EN EDUCACIÓN PROVIDENCIA 2011
CAPACITACION 2010 • Estos perfeccionamientos se enmarcan en las aéreas de : • Gestión (Administrativa y Convivencial) • Pedagógica • Tecnológica Fuente Corporación de Desarrollo Social de Providencia El establecimiento realiza perfeccionamientos internos en el cual participan todos sus funcionarios (23).
Consejo Escolar 2010 • 4 sesiones (24 de marzo, 26 de mayo,25 de agosto y 24 de noviembre). • Constituido por: • Representante de la CDS. • Directora: Sra. Oriana González Kukulis, • Representante de los docentes: Sra. Nancy Ríos Sánchez, • Representante Asistente de Educación: Sra. Mabel González Araya, • Asignado por la Directora: Asistente Social Sra. María Eugenia Olguín. • Presidenta del Centro de Padres: Sra. Carolina Bravo Ortiz /Sra. María Verónica Collinao • Representantes de los cursos: Sra. Magdalena Tapia Pérez, Sra. Paula Moraga y Sra. Yasna Sáez.
2.- GESTIÓN FINANCIERA MINEDUC M$ 157.042 CDS M$ 98.611 TOTAL EGRESOS M$ 255.653.- Oriana Gonzalez K. 2009
INGRESOS INTERNOS 2010 • Objetivo : Lograr la identidad y pertenencia a la Escuela Especial, a través de: • Libreta de Comunicaciones. • Buzo Institucional nos da el sello, identidad y pertenencia. • Aporte voluntario para Proyectos Educativos. • Bono de Colaboración Anual. • Participación en Consejo Escolar y Subcentros.
Buzo Escolar Bono de Cooperación
Día de la Madre Día del Padre
Celebrando nuestros 40ª Aniversario Celebración Fiestas Patrias
PRINCIPALES LOGROS PEDAGÓGICOS • Nuestro Plan y Programa de Estudio de la Escuela Especial esta enriquecido con las Bases Curriculares de la Educación Parvularia y articulado con el Decreto 1300/2002 de los Trastornos Específicos del Lenguaje y se complementa a través del decreto 170/2010 de las NEE. • La carga horaria del Docente esta favorecida para realizar Talleres Complementarios personalizados (5 alumnos). • Jornada de reflexiones para fortalecer los indicadores de Evaluación Docente 2009, durante el 1º y 2º semestre. (1 docente desempeño Destacado y 6 competentes).
Actualización Proyecto Educativo Institucional y Manual de Convivencia. • Implementación de Recreos Interactivos a cargo de las Asistentes de Párvulos (material didáctico, juegos guiados). • Capacidad instalada del establecimiento completa: 120 alumnos (as), con una regularidad de asistencia (sobre el 90% mensual). • Contar un equipo multiprofesional conformado por una fonoaudióloga, una asistente social y una psicóloga educacional, para apoyar la gestión educacional. • A la Escuela se le asigna 75 Textos Escolares y 4 Guías del Profesor 2010 (1º y 2º Nivel de Transición).
Proyectos de Apoyo a la Gestión Pedagógica: • Programa Biblioteca al Hogar por 4º año consecutivo. • Proyecto de Reciclaje. • Proyecto Formando Hábitos e Independencia. • Proyecto de Autonomía y Autoestima. • Proyecto Enlaces uso de las Tecnologías (RATE). • Proyecto Desarrollo de la Creatividad en los niños, ornamentación de la Escuela • Proyecto Conoce Tus Raíces (CDS): visitas pedagógicas una en cada semestre. • Taller de Yoga para niños.
Visitas Pedagógicas Escuela Para Padres
Contar con una Asistente Social para entrevistas (anamnesis) a padres y/o apoderados y apoyo a la gestión institucional. • Plan de apoyo a través de Escuelas para Padres con orientación formativa en forma presencial y a través de página web. • Plan de Perfeccionamiento institucional incluyendo a todos los funcionarios para mejorar la gestión y los aprendizajes. • Intercambio de prácticas pedagógicas entre docentes y equipo multiprofesional de ambas jornadas en forma semanal.
APOYO EN LA GESTION INSTITUCIONAL DE PARTE DE LA CORPORACION DE DESARROLLO SOCIAL
INDICADORES CLAVES DEL PERIODO 2010 Distribución de cursos 2010 La organización de los cursos se distribuye en 4 aulas para las jornada de la mañana y tarde. La capacidad instalada nos permite 60 alumnos (as) por jornada.
PROCEDENCIA De una matrícula total 2010 de 141 alumnos (as) 107 de ellos corresponde al 75,8% de residentes de la Comuna de Providencia.
EDAD Y SEXO 2010 69,5%hombres 30,5%mujeres. EDAD 39.7 % corresponde a 3 años, 37.6% a 4 años, 21.3%a 5 años 1.4% a 6 años.
PORCENTAJE DE ASISTENCIA 2010 Se observa un buen porcentaje de asistencia sobre el 90% durante el año lectivo 2010. Cabe destacar que en el mes de junio se presentaron las mayores complicaciones respiratorias. Se trabajó en crear conciencia en los Padres y apoderados de la importancia de la asistencia para mejorar la intervención del lenguaje en sus hijos.
INDICADOR POR CURSO 2010 La intervención pedagógica y fonoaudiológica indica que un 38,98% de alumnos (as) han superado exitosamente el Trastorno Específico del Lenguaje.
PROYECTOS ESPECIALES DEL ESTABLECIMIENTO
Visita Hogar Sacerdotal Santo Cura de Ars “Día del Adulto Mayor” Campaña Semestral Solidaria del Pañal . Hospital Luis Calvo Mackenna y Fundación GRADA
EL CAMINO REALIZADO COMO COMUNIDAD EDUCATIVA DEMUESTRAN NUESTROS EXITOS.MUCHAS GRACIAS!
