BİLİM ve TEKNOLOJİ FUTBOLUN EMRİNDE

1. BİLİM ve TEKNOLOJİFUTBOLUN EMRİNDE SAVAŞ YORGANCI TEMMUZ 2006

2. BİLGİ • Öğrenme, araştırma ve gözlem yoluyla elde edilen her türlü gerçek ve kavramların tümüdür. • Sosyal varlık olan insanlar arasındaki iletişim sırasında paylaşılan, aktarılan ve yeniden şekillendirilen tecrübelerdir. • İçinde yaşadığımız dünyayı ve olayları yorumlamak ve yönetmek için uyguladığımız bir dizi anlayış, kavrayış ve genellemeler ile bize güçlü bir kavrayış ve bakış açısı kazandıran her türlü zihinsel faaliyettir. • Sosyal olaylarda karşımıza çıkan eylem ve olayları anlamamıza yardım eden işaret ve kodlamalardır. • İnsanların ve organizasyonların etkin bir biçimde eylem gerçekleştirmeleri için sahip olmaları gereken kapasiteleridir. ( Argyis, 1993 ) • İnsan varlığını tanıma ve anlama isteği sonucu ortaya çıkan, düşünen özne ile nesne arasındaki ilişkidir. • Doğruluğu yönünde yeterli gerekçelere sahip olunan inanç ve iddiadır. • ( Gündelik, Teknik, Sanat, Dini, Bilimsel, Felsefi Bilgi )

3. ÖZELLİKLERİ • Kolayca biriktirilip, saklanamaz. • Daha çok insanın beyninde yer alırlar. • İhtiyaç duyulduğunda kullanılması için genellikle depolanamaz, kodlanamaz ve istiflenemez. • Haber, insan aklı ile işlenmediği sürece değersizdir ve bilgi haline gelmez. • İnsan aklı ile haberin işlenmesi, yaratılması, düzenlenmesi veya kullanılması. • Oluşma süreci, olay ve verilerin genel haber oluşturacak şekilde organize edilip yapılandırılması ile başlar; belirli bir kullanıcı gurubun ihtiyaçlarına uygun bir biçimde yeniden düzenlenip filitreden geçirilmesi ile sürer ve belirli bir düzen ve yapıya kavuşmuş bu haberi bireylerin özümseyip bilgiye dönüştürmesi ile son bulur. Bu dönüştürme süreci, bireylerin tecrübe, davranış ve içinde bulundukları koşullardan etkilenir. • Kullanılmadığında hiçbir anlam ifade etmez. • Karar ve eylemlere uygulanmaya hazır yüksek bir değerdir.

4. BİLİM • Evrenin veya olayların bir bölümünü konu olarak seçen, deneysel yöntemlere ve gerçeklere dayanarak yasalar çıkarmaya çalışan düzenli bilgi • Araştırma bulgularına dayanarak, neden-sonuç niteliğinde ilişkiler bulmaya çalışan, olay ve olguları yöntemlere dayalı olarak çözümleyip genellemelere ulaşmaya çalışan sistematik bilgiler bütünüdür. • Her türlü düzenden yoksun duyu verileri ile düzenli düşünceler arasında uygunluk sağlama çabasıdır. (Einstein) • Gözlem ve gözleme dayalı akıl yürütme yoluyla dünyaya ilişkin olguları birbirine bağlayan yasaları bulma çabasıdır. ( Russel )

5. ÖZELLİKLERİ • NESNELDİR.Bireyden bireye değişmeyip herkes için aynıdır. • EVRENSELDİR. Herhangi bir milletin, ırkın malı değil, bütün insanlığın malıdır. • AKIL ve MANTIK. Bilimsel bilgi akla ve mantığa uygundur. • ELEŞTRİYE AÇIKTIR. Aksi her zaman kanıtlanabilir. Bu nedenle şüphecidir.

6. ÖLÇÜTLERİ • Konu • Gözlem • Deney • Yöntem • Sonuçları Güvenilir • Genelleyici • Yasa ve kurallara ulaşmak

7. ÇEŞİTLİ BİLİMLER • MATEMATİK. Rasyonel veya formal • POZİTİF. Astronomi, Biyoloji, Bilgisayar, Çevre ve Ekoloji, Fizik, Kimya, Hidroloji, Meteoroloji….. • SOSYAL. Antrepoloji, İletişim, Kültür, Ekonomi, Hukuk, Tarih, Siyaset, Psikoloji, Sosyoloji…… • SAĞLIK. Tıp

8. TEKNOLOJİ • Techne.yapmak, Logos. Bilmek, yapmayı bilmek • İnsanoğlunun ihtiyaçlarına uygun yardımcı alet ve edevatın yapılması veya üretilmesi için gerekli bilgi ve yetenektir. • İnsanın bilimi kullanarak doğaya üstünlük kurması için tasarladığı rasyonel bir disiplindir. ( Simon, 1983,s.173 ) • Bilim ile Teknoloji Farkı; • Bilim, doğadaki olayların gözlenerek, zaten var olan doğru ve gerçeklerin ortaya çıkarılması ve gözlemler sonucunda elde edilen verilerin düzenlenerek gerçeklerin ve bunlar arasındaki ilişkilerin ortaya konulduğu teorilerin oluşturulmasıdır. • Teknoloji, insan aklını ve vücudunu güçlendirmek, üstün kılmak için geliştirilecek aletler, teknikler ve yöntemler üzerinde durur. • Bilim ve Teknoloji kavramları birbirine karıştırılmamalıdır. • Teknoloji asla bilim için bir otorite olamaz. • Bir insan etkinliği olan Teknoloji, insanoğlu tarihinde Bilimden eskidir.

9. FUTBOL • Takım sporu • Geniş izleyici kitlesi • Kendine özgü kuralları • M.Ö. 2.YY Romalılar • İngiltere Futbol Birliği, 1863 • FİFA, 1904 • İlk Dünya Kupası, 1930 • UEFA, 1954

10. GÜNÜMÜZ FUTBOLU • Bacasız Fabrika • İşletme • Küreselleşme • Tekelleşme • Bilim ve Teknoloji • Ticari Ürün • Rekabet • Show------Show business

11. İLİŞKİLER • KULÜPLER • ANTRENÖRLER • FUTBOLCULAR • HAKEMLER • SEYİRCİ • MEDYA

12. FUTBOLUN EKONOMİSİ • 250 MİLYAR USD YILLIK CİRO • DÜNYANIN 15. BÜYÜK EKONOMİSİ • SPONSORLUK, REKLAM, TANITIM, YAYINLAR, MAÇ HASILATLARI, TURİZM VB. • 3 MİLYARLIK MÜŞTERİ KİTLESİ • BM ÜYE SAYISI 191, FİFA 207 DEVLET • COCA-COLA, MC. DONALD’S, FUJİ, GİLETTE, ADİDAS, MASTERCARD SPONSORLAR

13. ALMANYA 2006 • 32 ÜLKE MİLLİ GELİR ARTIŞI 20 M. USD • ALMAN EKONOMİSİ 8M.USD, JAPONYA 4M. USD • FİNALİ 1,3 MİLYAR KİŞİ İZLEMESİ, TOPLAM 30-32 MİLYAR KİŞİ • TV YAYIN HAKLARI 1.7 M. USD • REKLAM HARCAMALARI 1 M. USD. • ALMANYA 60 BİN KİŞİ GEÇİCİ İŞ • OTELLER 5,5 MİLYON ODA, 3 M. € • BAHİS İNGİLTERE 1 M. STERLİN, TOPLAM 2M. STERLİN.

14. GÜNÜMÜZDE ANTRENÖR • LİDER • İŞİNİN PATRONU • PROJE ÜRETEN • GELİŞİM VE DEĞİŞİM • KENDİNE YATIRIM YAPAN • MESLEK ETİĞİ • KİŞİLİK • VİZYON SAHİBİ • TAKIM OYUNUNA İNANAN • TEKNOLOJİ İLE BARIŞIK • LİSAN • İLETİŞİM • AKIL VE MANTIK ( BİLİM ) • ÖRGÜTLÜ YAŞAM

15. BİLGİ, BİLİM VE TEKNOLOJİFUTBOLUN EMRİNDE • SPORCU SAĞLIĞI • MAÇ ANALİZİ • FUTBOLCU ve MAÇ İSTATİSTİKLERİ • YÖNETİM YAZILIMLARI • ÖRNEK DRİLLER • MAÇ VİDEOLARI • PSİKOLOJİK TESTLERİ • PLANLAMA VE STRATEJİLER • TOPUN YENİ ŞEKLİ • FORMA VE AYAKKABI • HAKEMLERİN KULAKLIK DENEMELERİ

16. BİLGİSAYAR • Çok sayıda aritmetiksel veya mantıksal işlemlerden oluşan bir işi, program olarak adlandırılan önceden verilmiş işlem adımlarına göre sonuçlandıran bir araçtır. • Yarı iletken teknolojisi ile üretilmiştir. • Kişisel Bilgisayar, 1981 IBM PC, intel işlemcili, MS DOS işletim sistemi • MS Windows 1985, 1987, 1990 • Ms Windows NT, 2000, XP, Server 2003... • İkili sistem • Donanım ve Yazılım • Hafıza, Giriş, Çıkış, Merkezi İşlem Birimi • Mantıksal Evet, Hayır, Ve, Veya, Değil • Önemli olan; • BİLGİSAYAR OKUR YAZARLIĞI

17. İNTERNET • Bir çok bilgisayar sistemlerinin birbirine bağlı olduğu, dünya çapında yaygın ve sürekli büyüyen iletişim ağı. • İnsanların her geçen gün artan üretilen bilgiyi saklama, paylaşma ve ona kolayca ulaşma istekleri sonucunda ortaya çıkmıştır. • Teknoloji sayesinde pek çok alandaki bilgilere kolayca, ucuz, hızlı ve güvenli bir şekilde erişebilmektedir. • Bilgi denizi, büyük bir kütüphane • Bilgiye ulaşım ve onu paylaşım, sonrasında elde edilen bilginin kullanımı • Güvenlik projesi, DARPA, 1958 • ARPANET ( bugünkü internet ), 1969 • TCP/IP kullanılması, özelleştirilmesi, 1990

18. İNTERNET • Türkiye’ de ilk internet , 12.Nisan,1993 • TUBİTAK, ODTÜ, EGE ÜNİVERSİTESİ • İnternet ve WWW farklı • Bilgi çöplüğü • MSN, e-mail • Google, Yahoo arama motorları • YAŞAMIMIZIN AYRILMAZ PARÇASI

19. İNTERNET • TÜRKİYE DÜNYA • 7,1 milyon kullanıcı 1,02 milyar • 475.000 bilgisayar 285 milyon • 300.000 alan adı ve WEB 60 milyon

20. İNTERNET ve FUTBOL • www.soccer-soft.com • www.leaguepad.com • www.mastersport.co.uk • www.allprosoftware.com • www.teamanizer.com • www.freedownloadcenter.com • www.securetutor.com • www.howtoplaysoccer.com • www.soccerpracticebooks.com • www.footy4kids.co.uk

21. Çocuktan al haberi!!! • Hocam, futbolu iyi bilmeli ve oyunda bana eşlik etmeli, • Hocam, yaşım ilerledikçe, futbolun dışında ilgi duyduğum başka konulara ilgi göstermeli, • Hocam, bana bir hata yaptığımda bana arkadaşlarımın arasında bağırmamalı, • Hocam, sabırlı, anlayışlı, espirili olmalı, • Hocam otoriter,ancak adil olmalı, • Hocam, benimle arkadaş olmalı, • Hocam, antremanda veya yarışmada iyi hareketlerimde beni kutlamalı, yanlış yaptığımda ise cesaretlendirmeli, • Hocam, özellikle yarışmalarda beni bağırarak cesaretlendirmeli, • Doğru kararlar almamda hocam’ a ihtiyacım var. • Hocamın iyi bir organizatör olmasını, doğru yerde doğru kararlar almasını isterim. • Hocam, bana neyi yaptığımı, neyi yapamadığımı, nerede hata yaptığımı ve nasıl düzelteceğimi söylemeli ve göstermeli

22. YAP • Çocukların büyümekte olduklarını görünüz. • Çocuklarla futbolun dışında birlikte neler yapabileceğinizi araştırınız. • Otoriter, katı ancak adil olunuz. • Çocukların size ihtiyacı olduğu her hoktada yanında olunuz. • İstikrarlı ve tutarlı olunuz. • Çocukları öğrenme teknikleri konusundaki deneyimleriniz ve bilgilerinizi kullanarak eğitiniz. • Antreman ve yarışmaları eğlenceli hale getiriniz. Ancak bunlar saçma şeyler olmalı. • Çocukların arasındaki arkadaşlığın değerinin farkında olunuz.

23. YAP • Çocukların olumlu hareketlerine kayıtsız kalmayınız, onay veriniz. • Çocukları sıkılmadan dinleyiniz. • Çocuklarla dinlenirken eğleniniz. • Öğrenmeye önem veriniz, yarışmaya hayır. • Çocukları çabalarından dolayı ödüllendiriniz. • Devamlı pozitif olmak suretiyle, çocuklara güven veriniz. • Çocukların arasındaki rekabet beklentilerini düşürünüz. • Yarışmak istemeyene yardım ediniz. • Onlara kişisel yeteneklerinin dış etkenlerden nasıl etkileneceğini anlatınız. • Hatanın da öğrenmenin bir parçası olduğunu unutmayın.

24. YAPMA • Siz istiyorsunuz diye çocukları boş bırakmayınız. • Çocuklara bağırmayınız, arkadaşları arasında gururunu kırmayınız. • İhtiyacı olduğunda onu ihmal etmeyiniz. • İhtiyacı olduğunda onu anlamadığı konularla kör etmeyiniz. • Övgülerle onu şımarmayınız. Size inanmayacaktır.