1 / 29

Onderwijs op maat

Onvoldoende competenties bij start. Visitatie: aandacht rendementscriteria en -. . . . Lissabon:meer deelname aan hoger onderwijs. Ik mag toch deberoepscarri

bairn
Download Presentation

Onderwijs op maat

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

    1. Onderwijs op maat 3 sporen-begeleiding voor studenten 1ste studietraject

    2. Onvoldoende competenties bij start

    3. Rendementskenmerken onderzoek universiteit Leiden studentkenmerken:instroomniveau, inzet studenten,planningsvaardigheid curriculumorganisatie: verhouding zelfstudie-contacttijd, roostering kwaliteit instructie studiebegeleiding kwaliteit toetsing examenregeling sociale + academische integratie

    4. Context/aanleiding: Heterogene instroom (student komt binnen met zijn rugzakje vol voorkennis (of gebrek eraan) Aansluiting SO-HO StudiekeuzebegeleidingContext/aanleiding: Heterogene instroom (student komt binnen met zijn rugzakje vol voorkennis (of gebrek eraan) Aansluiting SO-HO Studiekeuzebegeleiding

    5. competentieverwerving differentiatie Verkorte erbij in model!Verkorte erbij in model!

    6. Verkorte erbij in model!Verkorte erbij in model!

    7. 3 sporen 1ste studietraject

    8.

    9. Leerroute CVO Samenwerking met 3 CVOs Lessenpakket wordt afgestemd op eigen curriculum Enkel KDG/DLO-studenten in het CVO-traject Inschrijvingsgeld tussen 0 euro (ICT) en 40 euro (Frans) Geregeld overleg

    10. Leerroute KLIK-monitoraat Kansen voor Leerkrachten in Alle Kleuren Gepensioneerde leraren, vrijwilligers Kleinere groepen Minder contacturen Gratis

    11. Leerroute Tutor@college 3e jaars tutoren Keuzetraject (3 STP) Voorwaarde: min. 12/20 Kleine groepjes Training (vooraf) en supervisie Meer opleidingsonderdelen

    12. 3 sporen 1ste studietraject

    13. Voortgangstoetsen eerste studietraject

    14. 3 sporen 1ste studietraject

    15. Leertrajectbegeleiding

    17. Startgesprek leertrajectbegeleider Op basis van Lemo-test en beginassessments Advies voor leerroutes Verwijzing risicostudenten naar studieloopbaancordinator

    18. Risicostudenten (PBLO) Score beginassessments 3 of meer doorverwijzingen Lemo Zelf-effectiviteit / stuurloos leergedrag Vooropleiding TSO/BSO

    19. Advies (taalvaardigheid)

    20.

    21.

    22. versterking kwaliteit + kwantiteit doorstroom

    23. Onderwijs op maat

    24.

    25. Maken leerroutes het verschil? TAV, op basis van gem score (64), controle voor geslacht, vooropleiding, opleiding, etniciteit, score beginassessmentTAV, op basis van gem score (64), controle voor geslacht, vooropleiding, opleiding, etniciteit, score beginassessment

    26. Maken leerroutes het verschil? Alle leerroutes: vooruitgang bij assessments Grootste evolutie bij CVO-aanbod CVO meer geschikt voor TSO-/BSO-instromers KLIK meer geschikt voor ASO-instromers

    27. Maken voortgangtoetsen het verschil?

    28. Maken voortgangstoetsen het verschil? Onmiddellijke feedback Veelbelovend: Frans (PBLO): zelfde pakket als oefenmodule Erkenning van competentie bij start Meer kansen= zicht van student op competentiegroei: stimulerend The tail wags the dog

    29. Maakt leertrajectbegeleiding het verschil? Waardering LTB Perceptieverschil sterke/zwakke student ifv leerwinst van leergroep Belang stuurloos leergedrag + zelfeffectiviteit in relatie tot LTB LTB individu/groep

    30. Vele wegen leiden naar Rome

More Related