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3 REPRESENTAÇÕES DO UNIVERSO ESCOLAR: ESTRATÉGICA, DE PROCESSO E SISTÊMICA

3 REPRESENTAÇÕES DO UNIVERSO ESCOLAR: ESTRATÉGICA, DE PROCESSO E SISTÊMICA. Ilan Chamovitz Universidade Federal do Rio de Janeiro Ministério da Saúde - DATASUS. Introdução.

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3 REPRESENTAÇÕES DO UNIVERSO ESCOLAR: ESTRATÉGICA, DE PROCESSO E SISTÊMICA

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Presentation Transcript

  1. 3 REPRESENTAÇÕES DO UNIVERSO ESCOLAR: ESTRATÉGICA, DE PROCESSO E SISTÊMICA Ilan Chamovitz Universidade Federal do Rio de Janeiro Ministério da Saúde - DATASUS Ilan Chamovitz - ilan@ufrj.br

  2. Introdução • Projetos associados à Responsabilidade Social Empresarial vêm estimulando o investimento de organizações em empreendimentos sociais. • Uma das áreas abordadas tanto pelo poder público quanto por empresas privadas é a Educação. • Neste universo de pesquisa, observam-se investimentos que buscam a melhoria de processos, por meio da utilização da Tecnologias da Informação Aplicadas em Educação – TIAE. Ilan Chamovitz - ilan@ufrj.br

  3. Objetivos • Apresentar 3 modelos de representação para o Negócio Educação em projetos orientados à adoção / utilização de Tecnologias da Informação Aplicadas em Educação – TIAE. • Refletir sobre a necessidade de se conhecer o negócio ANTES de iniciar atividades de processo. • Valorizar o Planejamento Estratégico • Refletir sobre a abordagem de Processos • Adotar a visão Sistêmica Ilan Chamovitz - ilan@ufrj.br

  4. Justificativa • Segundo Johnson & Scholes (1999), no setor público os conceitos de estratégia e gerência estratégica são tão importantes quanto nas empresas. • Para que as atividades inerentes à gestão de projetos educacionais que considerem o uso de tecnologia obtenham sucesso, é importante que sejam estudados diversos aspectos que compõem o universo escolar, especialmente em organizações sem fins lucrativos. • “ A dependência de verbas do orçamento limita o investimento em recursos humanos e de tecnologia. Assim, os recursos destinados ao atendimento de necessidades como saúde e educação devem ser otimizados levando-se em consideração alguns fatores importantes, tais como a definição clara de termos empregados, o ambiente externo da organização, o ambiente interno, a cultura organizacional, expectativas dos usuários finais, medidas de poder e parcerias estratégicas.” ( Chamovitz, 2007). Ilan Chamovitz - ilan@ufrj.br

  5. Assuntos (palavras-chave) abordados em educação (Valerien & Dias, 1997) Ilan Chamovitz - ilan@ufrj.br

  6. Fluxo do Negócio Educação (Gomes, 2009) Ilan Chamovitz - ilan@ufrj.br

  7. Fluxo do Negócio Educação (Gomes, 2009) Ilan Chamovitz - ilan@ufrj.br

  8. Modelo baseado em ProcessosFluxo do Negócio Educação (Tachizawa e Andrade, 2006) Ilan Chamovitz - ilan@ufrj.br

  9. Fluxo do Negócio Educação (Tachizawa e Andrade, 2006) Ilan Chamovitz - ilan@ufrj.br

  10. Redes Sistêmicas (Bliss, Monk & Ogborn, 1983)Rede Construída para os NTE (Ginape, 2002) Ilan Chamovitz - ilan@ufrj.br

  11. Redes Sistêmicas (Bliss, Monk & Ogborn, 1983) | Rede Construída para os NTE (Ginape, 2002) Ilan Chamovitz - ilan@ufrj.br

  12. Redes Sistêmicas (Bliss, Monk & Ogborn, 1983)Rede Construída para os NTE (Ginape, 2002) Ilan Chamovitz - ilan@ufrj.br

  13. Vamos discutir ? Relação entre indicadores e a organização Eixos: Disciplina Aluno Turma / Projetos / Comunidades Série Professor Escola Município UF Ilan Chamovitz - ilan@ufrj.br

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