1 / 20

Indicatoren m.b.t. het recht op onderwijs

Indicatoren m.b.t. het recht op onderwijs. Ides Nicaise KU Leuven (HIVA / PPW). Welk recht ? Visies op democratisch onderwijs. Welk ‘recht’ ? Twee opvattingen over democratisch onderwijs.

bambi
Download Presentation

Indicatoren m.b.t. het recht op onderwijs

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Indicatoren m.b.t. het recht op onderwijs Ides Nicaise KU Leuven (HIVA / PPW)

  2. Welk recht ?Visies op democratisch onderwijs

  3. Welk ‘recht’ ? Twee opvattingen over democratisch onderwijs • Meritocratische visie: ijvert voor gelijke kansen (toegang), maar aanvaardt ongelijke behandeling en ongelijke uitkomsten • Egalitaristische visie: verwerpt ongelijke behandelingstreeft zelfs naar gelijke uitkomsten… …tot eind secundair onderwijs ?

  4. Gemeenschappelijke punten • Beide zijn reactie tegen vroegere samenleving waarin maatschappelijke posities toegewezen werden door ‘ascription’, d.w.z. op basis van afkomst (vb. aristocratie, plutocratie, standenmaatschappij). Mensen moeten hun positie verdienen op basis van prestatie (‘achievement’, merit) • Motieven: • Rechtvaardigheid • Efficiëntie (ieders talenten maximaal benutten)

  5. Meritocratie als ideologie van gelijke kansen (P. Saunders) • Ongelijkheid wordt bepaald door verschillen in • aanleg (=onveranderlijk), • inspanning (=persoonlijke verantwoordelijkheid) • omgeving / sociale afkomst (=ongelijke kansen) • Overheid moet corrigerend optreden opdat de derde bron van ongelijkheid weggewerkt wordt (bv. door kosteloosheid van onderwijs, leerplicht tot 18, taalbad voor nieuwkomers…). Dan heeft elkeen de kans om zijn ‘plafond’ te bereiken • Resterende ongelijkheden worden maatschappelijk aanvaard omwille van • efficiëntie… (investeren in laaggetalenteerden = verspilling) • …en rechtvaardigheid (prikkel tot inspanning) bv. watervalsysteem, leerkrediet…

  6. Egalitarisme (J. Dewey) • Recht op onderwijs = mensenrecht (niet afhankelijk van talenten maar van menselijke waardigheid) • Recht moet ‘effectief zijn’, d.w.z. recht op gelijk profijt van het onderwijs, niet alleen gelijke kansen / gelijke toegang • Streefdoel van gelijke uitkomsten • Tussen individuen? • Tussen groepen (gemiddeld) bv. naar sociale afkomst • Daarvoor kan positieve discriminatie verantwoord zijn (compenserende rechtvaardigheid)bv. Affirmative Action in VS, SES-financiering in Vlaanderen

  7. Vertaling naar indicatoren m.b.t. recht op onderwijs • Indicatoren van gelijke kansen • Bv. kosteloosheid • Indicatoren van gelijke behandeling • Bv. schoolse segregatie • Indicatoren van gelijke uitkomsten • Bv. voortijdig schoolverlaten

  8. (on)gelijke kansen:schoolkosten

  9. Schoolkosten in Vlaams secundair onderwijsKlasse / VCOV (2014) Jade, 1 Grieks-Latijn: • Schoolbenodigdheden: 48 euro • Schoolboeken: 130 euro • Sportkledij: 7 euro • Leefkostenop school: • Maaltijden en drank: 36 euro • Eendaagse uitstap: 7 euro • Deelname schoolactiviteit • ouders: 2 euro_________________________TOTAAL: 230 euro Bruno, 4 Hotel: • Kledij: 608 euro • Messenset: 138 euro • Boeken: 279 euro • Kopieën: 24 euro • Verplichte huur locker: 20 euro • Culturele voorstelling: 12 euro • Eendaagse uitstap: 28 euro • treinabonnement: 50 euro • Laptop: 579 euro • Schoolbenodigdheden: 95 euro • Deelname schoolactiviteit ouders: 34 euro • Internaat: 2555 euro_________________________TOTAAL: 4422 euro

  10. (on)gelijke behandeling:schoolse segregatie

  11. Evolutie van segregatie in Vlaamse scholen(T. Wouters & S. Groenez, 2013) Maatstaf van segregatie: Hutchens’ index School 2 School 2 School 1 School 1 L L H H

  12. Globalestijging (“provincieniveau”)

  13. Hutchens index naaronderwijszones in 2001

  14. Hutchens index naaronderwijszones in 2011

  15. (on)gelijke uitkomsten:vroegtijdig schoolverlaten

  16. Vroegtijdig schoolverlaten in Vlaanderen(Lamote e.a., 2013)

  17. Vroegtijdig schoolverlaten(G. Van Landeghem e.a., 2013) 63,5% van de schoolverlaters Indicator: 8,0% 5,7% van de schoolverlaters Indicator: 40,6%

  18. Vroegtijdig schoolverlaten(G. Van Landeghem e.a., 2013)

  19. VSV en verloop op schoolniveau

  20. Samenwerking met Departement Onderwijs • Jaarlijkse cijferreeksen (Vlaams onderwijs in cijfers, statistisch jaarboek…) • Scholenbundel (in opbouw): • Afgeleid uit datawarehouse onderwijs • Gegevens per school, vergeleken met set vergelijkbare scholen en met Vlaams gemiddelde • Steunpunt Studie- en Schoolloopbanen • Steunpunt Peilingen

More Related