Valtionavustukset 2013 ammatillisen peruskoulutuksen tukena

1. Valtionavustukset 2013 ammatillisen peruskoulutuksen tukena Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus –yksikön päällikkö, opetusneuvos

2. Ammatillisen peruskoulutuksen keskeisiä kehittämistavoitteita • Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden lisääminen sekä koulutuksen saavutettavuus • Nuorisotakuun toteutuminen • Läpäisyn parantaminen, keskeyttämisen vähentäminen, opintojen etenemisen tuki ja tutkinnon suorittaminen tavoiteajassa • Tutkintojen ja perusteiden kehittäminen ja toimeenpanon tuki • Joustavien opinto- ja tutkinnon suorittamispolkujen rakentaminen sekä kansainvälisyys • Laadukkaan työelämälähtöisen koulutuksen kehittäminen ja oppimisympäristöjen monipuolistuminen • Opiskelijoiden kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin edistäminen • Laadunhallinta ja laadun jatkuva parantaminen

3. Ammatillisen peruskoulutuksen kehittäminen Tutkintojärjestelmän ja perusteiden kehittäminen TUTKE 2 ml ECVET ja perusteiden rakenteistaminen, oppijan verkkopalvelut opiskelijaksi ottamisen perusteiden muutokset/ VAKUVA2 Joustavien opinto- ja tutkinnon suorittamispolkujen rakentaminen ja kansainvälisyyden lisääminen tarjonta, opsit, hopsit, hojksit osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Valmistavat koulutukset Työvaltainen koulutus, oppisopimus, monipuoliset oppimisympäristöt – opetus - ja ohjaus- järjestelyt –pedagoginen kehittäminen – oppija- ja osaamisperusteisuus Ennakointi (määrä-laatu) -Rahoitusjärjestelmän ja opintotukijärjestelmän kehittäminen Opiskelijoiden kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin edistäminen ja moniammatillinenohjaus – ohjauspalvelut ja opiskelijahuolto Tasa-arvo ja osallisuus Ammatillisen peruskoulutuksen saavutettavuuden ja läpäisyn parantaminen – Nuorelle paikka Yhteiskunnassa ja työelämässä Nuorisotakuu Laadukas ja tehokas opiskelijakeskeinen toiminta Laatustrategian toimeenpano

4. Ammatillisen koulutuksen valtionavustusten tavoitteet ja periaatteet Tukevat kansallisen koulutuspolitiikan ja tulossopimuksen toimeenpanoa sekä koulutuksen järjestäjien tarpeiden ja valtakunnallisten tavoitteiden yhteensovittamista. Tavoitteena on saada aikaan pysyviä toiminnallisia ja/tai rakenteellisia muutoksia ja parannuksia. Toiminnassa suositaan laajoja, kokoavia ja verkostomaisia hankkeita. Syntyvien tuotosten laatuun ja levittämiseen kiinnitetään huomiota Yhteiskunnallinen vaikuttavuus, Laadulliset ja määrälliset tavoitteet Toimeenpano toteuttamisohjelmina hankeryhmittäin

5. Valtionavustukset kehittämisen välineenä- Verkottuminen, yhdessä tekeminen, yhteistyö, laatu

6. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen / Hankeryhmät

7. Joustavien opintopolkujen kehittäminen/ Hankeryhmät

8. Opiskelijan ja tutkinnon suorittajan hyvinvointi/ Hankeryhmät

9. Valtionavustusprosessi • Valtionavustusprosessi käynnistetään ja valtionavustukset julistetaan ammatillisen koulutuksen järjestäjien haettaviksi Opetushallituksen www-sivuilla. • Määräaikaan mennessä saapuneet hakemukset arvioidaan. • Myöntöharkinta tehdään hakutiedotteessa esitettyjen hakukriteereiden pohjalta. • Kun perustelumuistio ja ratkaisuyhteenvedot on hyväksytty ja allekirjoitettu, laaditaan hankekohtaiset avustuspäätökset • Osalle hakuryhmistä käynnistetään valtakunnallinen koordinaatiohanke.

10. Avustusten myöntämisen välttämättömät edellytykset • hakemus on saapunut määräajassa • hakija on hakukelpoinen • hakija on antanut määräaikaan mennessä selvityksen aikaisemmin myönnettyjen avustusten käytöstä • avustuksen käyttötarkoitus on käytölle asetettujen tavoitteiden mukainen • avustettava toiminta toteutetaan avustuksen käyttöajan rajoissa

11. Yleiset valintaperusteet • koulutuksen järjestäjien verkostoituminen ja uudet toimijat • innovatiivisuus ja uutuusarvo • yritys-/työelämäyhteistyö hankkeen toteutuksessa • kehittämishankkeiden tulosten ja tuotosten soveltaminen • hankesuunnitelman toteuttamiskelpoisuus ja kokonaistaloudellisuus suhteessa esitettyyn toimintaan

12. Ammatillisen peruskoulutuksen valtionavustukset lukuina 2013( kevät) • Valtionavustusta on myönnetty yhteensä 6128 200 € (~49 % haetusta määrästä) • Valtionavustusta on haettu yhteensä 12 597 179€ • Yhteensä käsiteltiin 163 päätöstä, joista myönteisiä oli 107 kpl ja kielteisiä 56kpl

13. Myönnetyn avustuksen määrä /koulutuksenjärjestäjä 2013 ( kevät) • Suurin myöntösumma oli 250 000 ja pienin 8 000 euroa • Avustuksen keskimääräinen summa oli 58 364 euroa

14. Kaikista hankkeista koordinaatiohankkeita on 93 % ja muita 7% • Kaikista myönteisen päätöksen saajista oli koordinaatiohankkeita 60 % ja muita 40 %. • Kaikista hankkeista alueellisia oli 49 %, paikallisia 10 % ja valtakunnallisia 41 % • Kaikista myönteisen päätöksen saajista oli alueellisia 45 %, paikallisia 9 % ja valtakunnallisia 46 %

15. Valtionavustushankkeiden alueellinen jakautuvuus vuonna 2013

16. Aktiivisimmat hakijat

17. Kehittämistarpeiden arvioinnista –pysyviin uudistuneisiin toimintamalleihin ja toiminnan muutoksiin • Lähtötilanteen arviointi – Mikä tilanne ja mitä tietoa on sen taustalla – määrällistä - laadullista • Tavoitteiden asettaminen – mitä muutosta/ parannusta tilanteeseen halutaan saada aikaan? • Toimenpiteiden suunnittelu - millä toimenpiteillä saadaan muutosta nykytilanteeseen ? • Toimenpiteiden toteutus ja seuranta – • Tulosten arviointi – mitkä ovat tulokset ? Mikä muuttui ja millä toimenpiteillä ? Näytöt muutoksesta • Mitä edelleen parannettavaa?

18. KIITOS! • http://www.oph.fi/rahoitus/valtionavustukset/ammatillinen_koulutus