Renforcer les compétences linguistiques en français des instituteurs

1. Renforcer les compétences linguistiques en français des instituteurs

2. MALLETTE « Enseigner le français à l’école pour un perfectionnement linguistique des maîtres en français. » UN DISPOSITIF ENTRE LA FORMATION EN PRESENTIEL ET L’AUTO-FORMATION

3. Pourquoi ? • Volonté inscrite dans les plans EPT 2003 et 2008 • Des compétences linguistiques en français des maîtres jugées insuffisantes TCF croisé au PASEC VII en 2005 : 249 enseignants évalués (échantillon représentatif strates nationales) : 82 %< ou = A2, 18% > = B1, (B1 = niveau seuil)

4. Des choix • Reconstituer un réseau MEN pour former les enseignants du primaire en français  s’appuyer sur les CPEP • Promotion 2006 A1 : 4, A2 : 75, B1 : 102, B2 : 9, C1 : 0 (-> 111) • Promotion 2007 A1 : 7, A2 : 79, B1 : 117, B2 : 5, C1 : 1 (-> 123) • Les formateurs permanents en français CRINFP • Développer le concept « français langue professionnelle pour faire la classe » compte tenu des usages du français à Madagascar, en partant de la réalité des pratiques de classe

5. Les outils réalisés • Un référentiel de compétences linguistiques : français langue professionnelle (conçu sur la base du CECRL) • Une mallette formateur pour 5 modules de formation en présentiel avec des activités de formation « clé en main » ciblant : • Les processus d’apprentissage du français par les enfants (langage, lecture, expression écrite, outils de la langue) • La transposition des activités en classe (clips vidéo, activités ludiques, chants/comptines) • La réflexion sur les pratiques • Outils de formation conçus au niveau national et régional, en impliquant 6 CRINFP et des CPEP.

6. Un outil évalué de janvier à mai 2008 • 2 CISCO • Évaluation des élèves CP2 et CM2 dans chaque ZAP (réalisée à partir du test PASEC français) • Résultats des élèves et sélection dans les 2 CISCO de : 2 ZAP expérimentales et 1 ZAP témoin (niveau élèves équivalent en début d’année) -> 6 ZAP au total

7. Un dispositif de formation expérimenté avec succès • Des performances linguistiques des maîtres en hausse • Des résultats sur des compétences clés en lecture auprès des élèves de CP2

8. Un dispositif inscrit dans la formation des FRAM et des ESS Module 1 + TINFP (=degré initial) Auto-formation (livret degré initial + 1) Module 2 + Régulation utilisation livret auto-formation Auto-formation (livret degré initial + 1) Module 3 + TINFP Module 4 + diffusion livret degré +2 Auto-formation (livret degré initial + 2) Module 5 + TINFP + observables crédits

9. Pour être plus clair… • 5 semaines de formation en présentiel :5 modules • Les activités prévues offrent un bain linguistique riche : elles sont diversifiées, ciblent les compétences linguistiques nécessaires pour faire la classe (français sur objectifs spécifiques scolaires). Les clips vidéo permettent d’observer des pratiques de classe dynamiques à Madagascar. Des éclairages théoriques simples sont étudiés. Chaque journée se termine par l’apprentissage d’une comptine. • Un temps est réservé pour tester les instituteurs lors du premier module (test de positionnement : A1, A2, B1?) et leur donner le livret d’auto-formation permettant l’accès au niveau supérieur par des exercices systématiques. • L’utilisation / régulation du livret individuel d’auto formation a lieu à chaque module. • Un livret d’auto formation contenant des exercices systématiques en compréhension orale, compréhension écrite, outils de la langue. • Chaque instituteur peut l’utiliser dans la souplesse de sa disponibilité à son retour de formation : chez lui, dans un CRP, etc. • Motivation : Dispositif de formation continue liée à la voie de carrière (FRAM) : 24 crédits  subvention x 3 • ANELF + 2  4 crédits

10. Formation des instituteurs en 2009 – 2011 dans les 19 CRINFP et des CRP 5 modules en présentiel : • Module 1 : du 14 au 18 décembre 2009 • Module 2 : du 12 au 16 avril 2010 • Module 3 : du 26 au 30 juillet 2010 • Module 4 : décembre 2010 • Module 5 : avril 2011

11. L’EXPRESSION ORALE EN LANGUE SECONDE A L’ECOLE FASCICULE : ACTIVITES EN PRESENTIEL Semaine n°1

12. L’EXPRESSION ORALE EN LANGUE SECONDE A L’ECOLE FASCICULE : ACTIVITES EN PRESENTIEL Semaine n°2

13. LA LECTURE EN LANGUE SECONDE A L’ECOLE FASCICULE : ACTIVITES EN PRESENTIEL Semaine 3

14. L’EXPRESSION ECRITE EN LANGUE SECONDE A L’ECOLE FASCICULE : ACTIVITES EN PRESENTIEL Semaine 4

15. L’ETUDE DES « OUTILS » DE LA LANGUE SECONDE A L’ECOLE FASCICULE : ACTIVITES EN PRESENTIEL Semaine 5

16. Comptines croisées ... Ritournelles françaises - Créations malgaches

17. LIVRET D’AUTO-FORMATION POUR LES ENSEIGNANTS En route vers A2 +

18. LIVRET D’AUTO-FORMATION POUR LES ENSEIGNANTS En route vers B1 +

19. LIVRET D’AUTO-FORMATION POUR LES ENSEIGNANTS En route vers B2 +

20. MERCI DE VOTRE ATTENTION !