Servicio Comunitario

1. Servicio Comunitario Jornada de revisión de proyectos Elaborado por: María Angelina Rodríguez Apoyo: Janette Jiménez (Unidad de Planificación y Seguimiento del Servicio Comunitario FACES) Caracas, 21 de mayo 2010

2. Una oportunidad para contribuir con nuestros saberes al desarrollo de las comunidades

3. CÓMO ESTAMOS EN LO ACADÉMICO Y EN LO ADMINISTRATIVO

4. Apuntes iniciales FORTALEZAS

5. Apuntes iniciales FORTALEZAS

6. Apuntes iniciales DEBILIDADES

7. Apuntes iniciales DEBILIDADES

8. Lineamientos de trabajo hoy • Diseñar mecanismos de coordinación y articulación de proyectos tomando como base las comunidades, áreas temáticas y alcance • Diseñar estrategias para la incorporación del servicio comunitario a la malla curricular de cada escuela, garantizando la interdisciplinariedad y multidisciplinariedad de los proyectos

9. Lineamientosde trabajo posterior • Evaluar la pertinencia y el impacto de los cursos de inducción y definir su incorporación a la malla curricular • Difundir los procedimientos para la formulación, ejecución y evaluación de proyectos • Establecer los trámites con control de estudios de la Facultad para la inscripción y registro de estudiantes aprobados

10. Proyecto Paraguas Proyecto Macro Proyectos Micro Conceptos claves

11. Proyecto Paraguas • Refleja la visión del servicio comunitario de la Facultad. • Contiene las áreas temáticas desde las cuales se diseñan los proyectos. • Es orientador del diseño de proyectos sociales aplicables en comunidades, organizaciones e instituciones específicas. • La función principal es organizar y coordinar la gestión de proyectos.

12. Proyecto Macro • Se define en función de una o más áreas temáticas. • Se desarrolla desde diversos objetivos para dar respuesta a un propósito general. • Cuenta con varias fases de ejecución, apuntando hacia el largo plazo. • Puede ser aplicado en varias comunidades. • Participan estudiantes de diversas disciplinas. • Requiere de la elaboración de subproyectos o planes específicos de actividades a ser ejecutadas en un tiempo y espacio delimitados.

13. Proyectos Micro • Se refieren a un problema, necesidad o requerimiento particular de una comunidad. • Establecen actividades específicas a ser ejecutadas en el corto y mediano plazo. • Participa un número determinado de estudiantes.

14. Proyecto Paraguas FACES Gestión social del conocimiento en las áreas económicas y sociales como contribución al mejoramiento de la calidad de vida de la población atendida Generar aprendizajes socialmente pertinentes, a partir de la construcción colectiva de opciones entre universidad y comunidad, que contribuyan a mejorar la calidad de vida

15. Proyecto Paraguas FACES

16. Proyecto Paraguas FACES

17. Mapa de Proyectos en Ejecución

18. Información de Base Reuniones realizadas en cada subunidad desde en los meses marzo y abril de 2010 El registro de proyectos de la Unidad de Planificación y Seguimiento de Servicio Comunitario FACES

19. Área: I- Socioeducativa Área Metropolitana de Caracas Formación Ciudadanay Valores • Formación ciudadana en Liceos • Formación ciudadana para • la sensibilización y educa. sobre • violencia armada • Recreación como estrategia • de cohesión y convivencia ETS • Niños en un mundo de paz: valores • para la convivencia y cultura de paz • Corazones en Acción (Freedom) • Modelos ONU / OEA en escuelas • Jóvenes emprendedores. • Gestión de conocimiento en la UCV • DDHH en recintos carcelarios • Seguridad vial y responsabilidad • colectiva Formación ecológica y ambiental • Formación de formadores • en el área socio-ambiental • en instituciones educativas • Programa educativo de • concientización dirigido a la • comunidad ucevista para • crear valores de mantenimiento • y preservación • Los economistas y la • educación ambiental • Tratamiento de los Residuos • Sólidos en el CEAPUCV

20. Área: I- Socioeducativa Formación Ciudadana y Valores • Valores en la comunidad • de Petare (ONG Justicia de Paz) • Formación en valores UE José • Gil Fortoul • La prioridad son los niños. • Promoviendo derechos y valores • en la comunidad 24 de marzo Edo. Miranda Municipio Sucre Edo. Falcón C. El Limón. Edo. Vargas C. La Coromoto. Edo. Amaz. • La Arqueología en la Escuela

21. Área: II- Desarrollo Social y Comunitario Diagnósticos participativos y levantamiento de información Área Metropolitana de Caracas • Desarrollo social comunitario. • Diagnósticos en Pajaritos y Los Erasos • Chacao ¿Cómo estamos? • Indicadores sociales, locales y • comunitarios. Barrio Nuevo Horizonte • Perfil morfológico, nutricional y socio- • económico de los estudiantes del • Samuel Robinson • Determinación del perfil de salud en • la Parroquia San Juan • Condiciones socioeconómicas de la • Población. Parroquia San Juan Edo. Aragua • Diagnóstico Participativo • para la construcción de un • albergue cultural comunitario en • Pasaguaca, Chuao. • Crecimiento y desarrollo de • la población rural. Choroní. D.F. Archipiélago Los Roques Edo. Miranda Diagnóstico de la comunidad Censo comunitario Parque Caiza

22. Área: II- Desarrollo Social y Comunitario AcompañamientoSocial Área Metropolitana de Caracas • Clínicas administrativa y contable • Una mano al saneamiento • ambiental en La Moran Edo. Aragua • Proyecto Alcatraz: acompañamiento • en la formulación de proyectos • San Mateo Edo Miranda. Mun, Los Salias • Reciclaje y sensibilización • ambiental. San Antonio de • Los Altos

23. Área: II- Desarrollo Social y Comunitario Participación y organización social comunitaria Área Metropolitana de Caracas • Fortalecimiento del Desarrollo Social • Comunitario (Los Erasos, Pajarito y • Simón Rodríguez) • El Trabajo Social en el área de • hábitat y vivienda: regularización • de la tenencia de la tierra y • consolidación del poder comunal • Imaginarios y planificación • participativa. (Ludoteca) • Medios comunitario (radio) Antímano • y El Valle Edo. Miranda • Participación de la comunidad • en festividades del Niño • Jesús de Araira • Estrategias de organización de • La sociedad del N J A

24. Área: III- Calidad de vida y salud Área Metropolitana de Caracas • Jornadas de atención comunitaria. • Centro Médico Nutricional Menca de Leoni • Redes estudiantiles de apoyo a la • asistencia de salud integral para niños, • niñas y adolescentes con cáncer: • Albergue Mi Casita • Dr. Yaso: !Que una sonrisa sea tu • medicina! creando espacios humanos • en los servicios de hospitalización. • Salud Reproductiva • Anomalías congénitas, una visión integral Edo. Miranda • Mejoramiento de la calidad de • vida de los habitantes del • Barrio Julián Blanco • Carretera Petare-Sta. Lucía. • Condiciones de vida y salud • en Río Chico Mun. Baruta • Participación de la comunidad • en la promoción de la salud • Mental: El Peñón Estado Amazonas • Aspectos culturales asociados a • la parasitosis intestinal en • comunidades indígenas.

25. Área: IV- Economía social y desarrollo endógeno Amazonas • Integración comunitaria para • el fortalecimiento de la • economía social, participativa • y solidaria Guárico Edos./comunidades indígenas Área Metropolitana de Caracas • Asesoría antropológica a • proyectos endógenos • en comunidades indígenas • Formación de emprendedores • Sociales productivos en Pajarito • y Los Erasos

26. Área: V- Identidad y Cultura • Articulando espacios para la • consolidación de Centros • deportivos y Culturales, apoyo • administrativo y contable Área Metropolitana de Caracas Parroquia El Junquito • Rescate de la memoria • histórica en la comunidad • Lomas de Paya Parroquia San Pedro • Representación y revitalización • Histórico-cultural de las Acacias. • Los Rosales. Expresiones • Identitarias-cultura material Urbana. Edo. Bolívar/ Munc. Cedeño Edo. Miranda • Apoyo a Museo Comunitario • Mapoyo. • Guías docentes de la sala • de exhibición JM Cruxent-IVIC

27. Área: VI- Mujer. Potencialidades, problemas y necesidades • Estrategias de promoción y • sensibilización en el manejo • de las TIC y derechos sociales • de las mujeres. El Valle y • Las Acacias • Capacitación en la elaboración • de presupuestos sensibles al • género y proyectos sociales • dirigidos a los CC Área Metropolitana de Caracas

28. Resumen de Proyectos por áreas y sectores/comunidades I - Socioeducativa. / II- Desarrollo Social y Comunitario / III- Calidad de Vida y Salud / IV- Economía social y Desarrollo Endógeno / V- Identidad y Cultura / VI- Mujer. Potencialidades, problemas y necesidades

29. Sectores geográficos del área metropolitana Área Metropolitana de Caracas Municipio Libertador P. San Bernardino (3) P. Sucre (2) P. La Vega (1) P. Antímano (1) P. El Junquito (1) P. El Recreo (1) P. San Pedro (2) P. San Juan (2) P. El Valle (5)

30. Municipio Libertador

31. Sectores geográficos del área metropolitana Área Metropolitana de Caracas Estado Miranda M. Los Salias (2) M. Baruta (1) M. Chacao (2) M. Sucre (4)

32. Estado Miranda

33. Sectores geográficos (otros Estados) Miranda (Araira 2 Fila de Mariche 1) Aragua (San Mateo, Choroní, Chuao 4) Vargas (Caruao 1 El Limón 1) Guárico (Lecherito Río Tiznados) Amazonas (2) Archipiélago Los Roques (1)

34. Otros Estados

35. Número de proyectos por Subunidad

36. Proyectos Macro • Formación Ciudadanay Valores • Formación ecológica y ambiental • Fortalecimiento del desarrollo social comunitario • Condiciones de vida y salud • Fortalecimiento de la economía social, participativa y solidaria

37. Algunas Interrogantes • ¿Cómo articular los distintos proyectos referidos a • una misma área temática, para garantizar un trabajo • coordinado de la Facultad? • ¿De qué manera podemos lograr mayor impacto • en el desarrollo de los proyectos en las comunidades, • tomando en consideración los conocimientos que se • pueden aportar desde las distintas disciplinas de Faces? • ¿Cuáles consideran deberían ser las variables • principales que orientarían la medición de impacto de • los proyectos en las comunidades? • ¿ Cuáles mecanismos podrían definirse para incorporar • el servicio comunitario a la malla curricular de las distintas disciplinas de la Facultad?