1 / 24

UČENJE Z UPORABO IKT INTEGRACIJA MATEMATIKE PRI PRAKTIČNEM POUKU ZDRAVSTVENE NEGE

UČENJE Z UPORABO IKT INTEGRACIJA MATEMATIKE PRI PRAKTIČNEM POUKU ZDRAVSTVENE NEGE. Olga Štancar olga.stancar@hotmail.com. Maja Basle maja.basle@gmail.com. SREDNJA ZDRAVSTVENA ŠOLA CELJE. PRED LETI…. SLIKA MOJA IN MAJINA

becky
Download Presentation

UČENJE Z UPORABO IKT INTEGRACIJA MATEMATIKE PRI PRAKTIČNEM POUKU ZDRAVSTVENE NEGE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. UČENJE Z UPORABO IKTINTEGRACIJA MATEMATIKE PRI PRAKTIČNEM POUKU ZDRAVSTVENE NEGE Olga Štancar olga.stancar@hotmail.com Maja Basle maja.basle@gmail.com

  2. SREDNJA ZDRAVSTVENA ŠOLA CELJE PRED LETI… • SLIKA MOJA IN MAJINA • ZNAK ZA LINK (ne vem, enoten za celo predstavitev) do naslednjega diapozitiva

  3. SREDNJA ZDRAVSTVENA ŠOLA CELJE DANES? JUTRI! • NAJINA SKUPNA SLIKA

  4. SREDNJA ZDRAVSTVENA ŠOLA CELJE PREDSTAVITVENI VIDEO • Spontano • Samostojno • ZNAK ZA LINK (ne vem, enoten za celo predstavitev)

  5. SREDNJA ZDRAVSTVENA ŠOLA CELJE S PRENOVO DO SODOBNIH PRISTOPOV ŠIROKI KOMPETENČNO NARAVNANI • ZNAK ZA LINK (ne vem, enoten za celo predstavitev) • Krog kjer sedijo • ravnatelj in učitelji krog razvoj kompetenc: kognitivni, funkcionalni, vzgojno-socializacijski vidik se razvije v doseganje generičnih, poklicno specifičnih in ključnih kompetenc

  6. SREDNJA ZDRAVSTVENA ŠOLA CELJE S PRENOVO DO SODOBNIH PRISTOPOV • ŠIROKI KOMPETENČNO NARAVNANI • ZNAK ZA LINK (ne vem, enoten za celo predstavitev) mehurček poči in gre s klikom na link naprej • Krog časovno doseganje izobraževalnih ciljev, kontinuirano, strnjeno znanje, teoretični, praktični pouk • Kompleksno delovanje v življenjskih situacijah

  7. SREDNJA ZDRAVSTVENA ŠOLA CELJE TIMSKO IN SODELOVALNO POUČEVANJE • ŠIROKI KOMPETENČNO NARAVNANI • JST ZNE PRA ANI • ANG ZTM FIZ KEM MAT BIO • KOMPLEKSNA UČNA SITUACIJA

  8. SREDNJA ZDRAVSTVENA ŠOLA CELJE TIMSKO IN SODELOVALNO POUČEVANJE • NADGRADNJA MEDSEBOJNO SODELOVANJE • DOPOLNJEVANJE • ZANIMIVEJŠI PRISTOP • RAZVIJANJE USTVARJALNEGA MIŠLJENJA • KOMPLEKSNA UČNA SITUACIJA • link

  9. SREDNJA ZDRAVSTVENA ŠOLA CELJE TIMSKO IN SODELOVALNO POUČEVANJE • NADGRADNJA MEDSEBOJNO SODELOVANJE • DOPOLNJEVANJE • ZANIMIVEJŠI PRISTOP • RAZVIJANJE USTVARJALNEGA MIŠLJENJA • VSE IZGINE IN SE POJAVI PROJEKTNI DAN • MAT+ZNE • KOMPLEKSNA UČNA SITUACIJA

  10. SREDNJA ZDRAVSTVENA ŠOLA CELJE UPORABA IKT

  11. SREDNJA ZDRAVSTVENA ŠOLA CELJE PROJEKTNI DAN OBLAČKI • NAREDILI BOVA PLAKAT O SUPER, KOMAJ ČAKAM • KAJ SE GRESTA TI DVE? • VPRAŠAJ KLICAJ • SI RES NE PREDSTAVLJAM! • A ŠE PRI NEGI NAM BODO TEŽILI Z MATEMATIKO? • ZGLEDA, DA BO NEKAJ NOVEGA…

  12. PROJEKTNI DAN Ponovitev in utrditev že usvojenega znanja Usvajanje novega znanja Ugotavljali smo : • Razlike med ročnimi in avtomatskimi meritvami • Vpliv prehrane na vrednost krvnega tlaka-dodaj slikice iz cliparta

  13. PROJEKTNI DAN Organizacija priprav za izpeljavo projekta

  14. PROJEKTNI DAN Izvedba projekta (še dobiš slikice)

  15. PROJEKTNI DAN Izvedba projekta (dodaj še excel tri grafe)

  16. PROJEKTNI DAN Izvedba projekta (clipart jabolko in sendvič)

  17. PROJEKTNI DAN • Informativni 1 jerica pred • Informativni 1 jerica po

  18. PONOVITEV

  19. PONOVITEV Prilepi pulz graf

  20. DODANA VREDNOST • dijak prevzame aktivno vlogo in s tem odgovornost za razvoj lastnega razumevanja • Združitev moči • Dobro sodelovanje • Sprejemanje idej drugega • Pozitivna soodvisnost • Nesebična delitev idej

  21. DODANA VREDNOST • dijak prevzame aktivno vlogo in s tem odgovornost za razvoj lastnega razumevanja • Združitev moči • Dobro sodelovanje • Sprejemanje idej drugega • Pozitivna soodvisnost • Nesebična delitev idej • Ob strani TO JE PROCES, KI ZAHTEVA SVOJ ČAS

  22. KJER JE VOLJA, JE TUDI POT • HVALA ZA POZORNOST.

  23. VIRI: • Kmetič, S. (1996): Prispevki k poučevanju matematike. Maribor: Založba Rotis. • Pavlič Škerjanc, K. (2010): Smisel in sistem kurikularnih povezav. V: Medpredmetne in kurikularne povezave. Ljubljana: Zavod republike Slovenije za šolstvo. • Rutar Ilc, Z. (2010): Medpredmetne in kurikularne povezave v kontekstu učnociljnega in procesnega načrtovanja in izvajanja pouka. V: Medpredmetne in kurikularne povezave. Ljubljana: Zavod republike Slovenije za šolstvo. • Zevnik, M. (2007): CPI pri razvoju skupnega evropskega prostora za poklicno izobraževanje. Ljubljana: CPI, Center RS za poklicno izobraževanje. • Bahovec, I. (2006): Ocenjevanje v novih programih srednjega poklicnega in srednjega strokovnega izobraževanja. Ljubljana: CPI, Center RS za poklicno izobraževanje. • Žakelj, A.(2010): Od obdelave podatkov v OŠ do statistike v SŠ. V: Posodobitve v gimnazijski praksi. Matematika. Ljubljana: Zavod republike Slovenije za šolstvo. • PIK za matematiko 2012. • http://www.vernier.com ( 9.12.2011) • http://www.zbornica-zveza.si/dokument/kongres/pdf./233A.pdf (10.12.2011) • http://www.silvana.telesat.si/dokumenti/Proces_info2.pdf. (9.12.2011)

More Related