Témoignage sur une organisation académique en faveur des personnels

1. Témoignage sur une organisation académique en faveur des personnels Rectorat de Nice Séminaire du 4 mars 2014 Cécile BRIEAU- SGA-DRH

2. - Les évolutions en terme de GRH dans la fonction publique - Le projet académique 2010 – 2014 et son volet qualitatif RH - Plusieurs constats académiques de départ : →Le non traitement ou le traitement différencié et non maitrisé des situations de personnels en difficulté → L’état des lieux académique des RPS réalisé en 2010-2011 → La nécessité de s’inscrire dans un contexte budgétaire contraint → Une organisation académique des fonctions RH cloisonnée, peu favorable à un accompagnement individualisé des personnels La genèse d’une organisation en faveur des personnels Rectorat de Nice Séminaire du 4 mars 2014 Cécile BRIEAU- SGA-DRH

3. - Favoriser le développement d’une approche globalisée et mieux individualisée de la GRH : →Le remembrement et l’intégration de toutes les fonctions RH dans un Pôle RH à la rentrée 2011 → La mise en place d’instances collégiales permettant une analyse croisée de certaines questions RH - Assurer le maintien dans l’emploi et développer l’employabilité des personnels : une priorité académique Les ambitions de cette organisation académique Rectorat de Nice Séminaire du 4 mars 2014 Cécile BRIEAU- SGA-DRH

4. Le dispositif d’accompagnement des personnels à besoins particuliers • - Ses objectifs - Ses modalités de fonctionnement : → L’identification des personnels à besoins particuliers : Par qui ? Comment ? →La détermination d’un point d’entrée unique : le Pôle RH → L’examen des situations complexes en commission d’accompagnement des personnels à besoins particuliers • - La définition de dispositifs formalisés d’accompagnement professionnel en collaboration avec les corps d’inspection - Les actions de communication et d’accompagnement nécessaires à son déploiement Rectorat de Nice Séminaire du 4 mars 2014 Cécile BRIEAU- SGA-DRH

5. Quelques résultats chiffrés mais aussi quelques indices de réussite Les résistances et les limites 2 limites à écarter dès le départ : les situations «inextricables» et la «masse» de personnels à accompagner →Les résistances au changement et la nécessité de déployer un accompagnement fort des équipes de direction → Les limites inhérentes à l’approche individuelle du dispositif Les résultats, les résistances et les limites Rectorat de Nice Séminaire du 4 mars 2014 Cécile BRIEAU- SGA-DRH

6. L’informatisation et l’intégration des risques particuliers (TMS et RPS) dans les DUER La définition d’un protocole de visite des membres des CHSCTA La consolidation du plan académique de prévention des RPS en interaction avec les réflexions menées dans le cadre de la cellule académique sur le climat scolaire - La nécessité de former les personnels d’encadrement sur ces questions bien au-delà de la seule information ou sensibilisation La nécessité de développer en parallèle d’autres outils d’amélioration des conditions de travail et de prévention collective Rectorat de Nice Séminaire du 4 mars 2014 Cécile BRIEAU- SGA-DRH