SEMINARIO DE FORMACION Y ACTUALIZACION DE LA RED DE DOCENTES

1. SEMINARIO DE FORMACION Y ACTUALIZACION DE LA RED DE DOCENTES • MARITZA ROA ¿QUIENES SOMOS Y QUE HACEMOS? • MARCELA GAVILAN MURCIA IED REPUBLICA FEDERAL DE ALEMANIA

2. FORMACIONDISCIPLINAR • MARITZA ROA Licenciada en Matemática y Física • Diplomado en gerencia del talento humano e investigación social. • Seminario de Actualización: “Creación de ambientes de aprendizaje colaborativos apoyados en micromundos”. • Taller “Elaboración de Guías Didácticas a partir de la Pedagogía Conceptual”   • Seminario Taller “Derechos Humanos y competencias Ciudadanas” • Seminario en políticas educativas • Seminario en evaluación del aprendizaje.

3. EXPERIENCIA • MARITZA ROA • Instituciones de Educación Básica y Media presencial como semi-presencial. • Altos conocimientos en áreas comerciales y gran capacidad de liderazgo, trabajo en equipo, excelentes relaciones interpersonales e iniciativa. • Me caracteriza mi entrega al trabajo, profesionalismo y vocación para educar. • Quienes me conocen destacan mi entrega al trabajo y mi honestidad, siempre escucho argumentos para dar solución a una situación con el ánimo de resolverla de manera justa.

4. TENDENCIAS • MARITZA ROA AFICIONES FOBIAS MANIAS

5. FORMACIONDISCIPLINAR • MARCELA GAVILAN MURCIA • Advence student. OBM. 2002. • Buzo avanzado”. PADI. 2000. • Diplomado en docencia universitaria presencial y virtual. U.Tadeo. 2006. • Arte y ciencia de la pedagogía. CIDE. 2009. BIOLOGA MARINA Cursos y seminarios: • Diversos estudios de especialización de comunidades biológicas de aguas dulces y aguas oceánicas, específicamente del fitoplancton tóxico en diferentes centros universitarios como U. Nacional, U. del Magdalena, U. Tadeo, U. Tolima, Buerau Veritas, CIOH, U. de Concepción. 1999 – 2009

6. EXPERIENCIA • MARCELA GAVILAN MURCIA • Auxiliar del Laboratorio de Ciencias Naturales en el área de Microbiología. U. Tadeo. 1997-2002. • Influencia del pulso de inundación en la producción y acoplamiento de la comunidad planctónica en el Amazonas Colombiano. U. Tadeo. Investigadora Auxiliar. 1099-2000. • Asociación Colombiana de Limnología. ACL. Asistente de presidencia. 2003. • Centro de Investigaciones Oceanográficas e hidrográficas. Investigadora. 2004. • Cabildo Verde de Sibaté. Coordinadora de proyectos. 2005 – 2006. • IED República Federal de Alemania. Docente. 2007 – Actual.

7. PERTENENCIA A ORGANIZACIONES ACADÉMICAS E/O INVESTIGATIVAS • MARCELA GAVILAN MURCIA • Centro de Investigaciones científicas y estudios ambientales. U. Tadeo. 1099-2000. • Asociación Colombiana de Limnología. ACL. 2003 - Actual. • Centro de Investigaciones Oceanográficas e Hidrográficas. Armada Nacional. Colombia. 2004.

8. TENDENCIAS • MARCELA GAVILAN MURCIA AFICIONES FOBIAS MANIAS

9. “Los demás” Alberto Cortes

10. Construyamos un entorno sano: una estrategia pedagógica para formar ciudadanos con sentido ecológico PRAE - IED FEDERAL DE ALEMANIA

11. ¿Qué hemos hecho? • Se ha contado con el apoyo del DAMA y el Jardín Botánico entre otros. • Sensibilización con docentes y estudiantes. • Identificación de problemas como: • Contaminación ambiental, drogadicción, inseguridad, contaminación auditiva, basuras.

12. ¿Qué pretendemos? • Este proyecto busca, a través de algunas actividades de tipo pedagógico atender el problema del manejo adecuado de algunos desechos sólidos en la institución. • Fortalecer la cultura del buen manejo de los residuo para lograr generar prácticas que lleven a la conservación y ahorro de recursos.

13. ¿Cómo? • Organizando la forma de recolección en cada curso y espacio de acopio institucional. • Sensibilización sobre la necesidad de dar un manejo adecuado a los residuos, para contribuir con la institución, la ciudad y el mundo. • Desarrollando dinámicas de participación escolar con jornadas de reciclaje. • Invirtiendo los recursos obtenidos en beneficio para la comunidad. • Involucrando algunos jóvenes del servicio social.

14. Situación actual… • Sensibilización a los estudiantessobre el manejo adecuado de los residuos sólidosen la institución. • Desarrollo cada periodo de jornadas de reciclaje masivas donde se incluye la participación de las familias. • Debido al ingreso de nuevos docentes a la institución, el proceso llevado a cabo a retrocedido, debido a la falta de conocimiento de los procesos que se llevan en la institución y a la falta de apropiamiento del mismo por parte de nuestros estudiantes.