190 likes | 199 Views
Andrisyah , m.pd. Manajemen PAUD Formal dan Non Formal. Identitas Mata Kuliah : Mata Kuliah : Manajemen PAUD Formal dan Non Formal Kode : 4307642649 SKS : 2 SKS Semester : Genap Dosen : Andrisyah , M.Pd Kelompok Mata Kuliah :. Tujuan :.
E N D
Andrisyah, m.pd Manajemen PAUD Formal dan Non Formal
Identitas Mata Kuliah : • Mata Kuliah : Manajemen PAUD Formal dan Non Formal • Kode : 4307642649 • SKS : 2 SKS • Semester : Genap • Dosen : Andrisyah, M.Pd • Kelompok Mata Kuliah :
Tujuan : • Setelah mempelajarimatakuliahmanajemenPAUD, mahasiswadiharapkanmampu : • Menjelaskankonsepdasarmanajemen PAUD • Menggambarkanmekanismependirian Lembaga PAUD • Menceritakandasarpemikiranperlunyapemasarandalam Lembaga PAUD • Menerapkanmanajemen input kurikulum • Menguraikanmanajemenstafdandeskripsitugasnyapada Lembaga PAUD • Merancangpengelolaanpesertadidik • Menggambarkanmanajemen input saranadanprasarana (indoor dan outdoor) • Membuat proposal pendirian Lembaga PAUD • Merancangbentuk-bentuk media pemasaranpada Lembaga PAUD • Membuatdesainsederhanatentanglingkungan PAUD • Menyusunprofilpengelolaanhasil, keluarandanlulusan Lembaga PAUD • Menjabarkanprosedurpengawasan Lembaga PAUD
PendekatanPembelajaran/Metode • Pendekatan : Kelompok, individual, bervariasi • Metode : Ceramah, tanyajawab, diskusikelompok, Simulasikelompok • Buku Sumber : Metodepengembangankognitif • Media : Laptop, infocus, power point
Evaluasi : • Kehadirandalamperkuliahan. • Penyelesaiantugasindividu. • Penyelesaiantugaskelompok. • Aktivitasdalamdiskusi. • Ujiantengah semester. • Ujianakhir semester.
RincianMateri : • Pertemuan 1 : Orientasi Mata Kuliah • Pertemuan 2 : Konsepdasarmanajemen PAUD • Pertemuan 3 : Identifikasi PAUD Formal dan Non Formal • Pertemuan 4 : ManajemenPendirian Lembaga PAUD Formal dan Non Formal • Pertemuan 5 : Komponen Lembaga PAUD Formal dan Non Formal • Pertemuan 6 : ManajemenKurikulum PAUD Formal dan Non Formal • Pertemuan 7 : ManajemenPendidikdan Tenaga Pendidik PAUD Formal danNon Formal • Pertemuan 8 : Ujian Tengah Semester
RincianMateri : • Pertemuan 9 : PengelolaanSarana-prasaranadanpesertadidik PAUD Formal dan Non Formal • Pertemuan 10 : Model-model PAUD Formal dan Non Formal • Pertemuan 11 : Desain PAUD Formal dan Non Formal/Mendesainlingkungan PAUD • Pertemuan 12 : ManajemenPenyelenggaraan PAUD Formal dan Non Formal • Pertemuan 13 : Manajemenpengawasan PAUD • Pertemuan 14 : Observasidanmembuatlaporan • Pertemuan 15 : Pemantapanmateri/ Konsep • Pertemuan 16 : UjianAkhir Semester
SelamatDatangPada Pertemuan I Konsep Dasar Manajemen PAUD Formal dan Non Formal
Manajemenpaud • Suatuusahamengelolasemuakegiatantermasuk proses interaksiedukatifantaraanakdidikdenganpendidikdanlingkungannyasecaraterencana, teraturdansistematisuntukmencapaitujuan Pendidikan di Taman Kanak-Kanak/ PAUD
TujuanManajemenpaud • Tujuanmanajemen Pendidikan PAUD dapatdicapaidengancaramengefisienkanbiaya-biayapengeluaran, tetapidenganhasil yang optimal danmengefektifkanlangkah-langkahdalammengambilsetiapkeputusansehinggatujuanlembagadapattercapai.
Fungsimanajemen PAUD Prinsip-prinsipmanajemenpaud • Perencanaan • Pengorganisasian • Kepemimpinan • Pengawasan • Komitmen • Profesionalitas • Komunikasi & Koordinasi (Kesatuankerja) • Kompetisi
Fungsimanajemen PAUD • Planning/ Perencanaan (Visi, Misi, Tujuan, Fungsi, strategi) • Organizing/ Pengorganisasian (Meliputipenentuantugas-tugasygdikerjakan, siapadanbagaimana) • Actuating/ Kepemimpinan (menciptakankegiatan-kegiatan yang memotivasisemuakomponen SDM, mengarahkan kegiatan2 terbaikutkmeningkatkan Lembaga) • Pengawasan (Kegiatanpemantauanmeliputitenaga structural)
Pertemuan III & IV • Identifikasi PAUD Formal dan Non Formal • ManajemenPendirian Lembaga PAUD Formal dan Non Formal
Identifikasi PAUD Formal dan non formal • PAUD merupakansuatuupayapembinaan yang ditujukankepadaanaksejak lahir-6 tahun yang dilakukanmelaluirangsangan Pendidikan untukmebantupertumbuhandanperkembanganjasmanidanrohani agar anakmemilikikesiapandalammemasuki Pendidikan lebihlanjut • Layanan PAUD : - 0-6 tahun : TPA dan SPS (Pos PAUD, Taman Posyandu, TAAM, PAUD TPQ PAUD BIA, PAUD PAK, Nava Dhamma Sekha - 2-4 tahun : Kelompokbermaindansejenisnya - 4-6 tahun : TK, RA, BA dan yang sederajat
Persamaanpaud formal dan non formal • DibawahpembinaanDirektorat PAUD-Dikmas (PPD) Kementrian Pendidikan danKebudayaan • MenggunakanKurikulum yang sama (Permen No. 146 th. 2014) • MengacupadaStandarNasional Pendidikan (Permen 137 th. 2014) • Memilikitujuan yang sama
Manajemenpendirian Lembaga paud formal dan non formal • PersyaratanPendirian Lembaga : • Isi Pendidikan (Kurikulum) • Pesertadidik • Jumlahdankualifikasitenagapendidikdantenagakependidikan • SaranaPrasarana • Pembiayaan Pendidikan • Sistemevaluasi
Mekanismependirianlembaga • Surat domisili, termasuklokasi Lembaga yang didirikan • Program kerja Lembaga selama 1 tahun • Surat persetujuanmasyarakatsetempatmelaluipengantar RT dan RW • Surat rekomendasilurah • Rekomendasidinas Pendidikan kecamatan • RekomendasiCamatdarikecamatansetempat • AkteYayasanPenyelenggara
Struktur Lembaga : • Dewan pembina/ pendiri • Pengawas • PengurusYayasan • Kepala TK/PAUD • Dewan guru