1 / 43

EVALUASI PEMBELAJARAN Dr.H.Mustaqim,M.Pd Des.2013

EVALUASI PEMBELAJARAN Dr.H.Mustaqim,M.Pd Des.2013. 1.Pengertian.

gareth-hayden
Download Presentation

EVALUASI PEMBELAJARAN Dr.H.Mustaqim,M.Pd Des.2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. EVALUASI PEMBELAJARANDr.H.Mustaqim,M.PdDes.2013

  2. 1.Pengertian • a.Tesadalahsuatupernyataanatautugasatauseperangkattugas yang direncanakanuntukmemperolehinformasitentang trait/atributpendidikanataupsikologiksetiapbutirpertanyaanatautugastersebutmempunyaijawabanatauketentuanyang dianggapbenar.

  3. b.Pengukuranadalahpemberianangkakepadasuatuatributataukarakteristiktertentu yang dimilikiolehorang, halatauobjektertentumenurutaturanatauformulasi yang jelasKarekteristikdaripengukuranadalahpenggunaanangkaatauskalatertentudanmenggunaknsuatuaturanatau formula tertentu.

  4. c.Penilaianadalahsuatuprosesuntukmengambilkeputusandenganmenggunakaninformasi yang diperolehmelaluipengukuranhasilbelajar, baik yang menggunakan instrument tesmaupun non-tes. Dengankata lain, penillaianadalahpemberiannilaiterhadapkualitassesuatu.

  5. Keterkaitanantarates, pengukuran, penilaian: Penilaianhasilbelajarbarudapatdilakuakandenganbaikdanbenarbilamenggunakaninformasi yang diperolehmelaluipengukuranhasilbelajar yang menggunakantes /non tessebagaialatukurnya.

  6. 2.Kegunaantes, pengukurandanpenilaiandalampendidikan • seleksi, penempatan, diagnosadan remedial, umpanbalik, memotivasidanmembimbing, perbaikankurikulumdan program pendidikansertapengembanganilmu

  7. ALATPENILAIAN

  8. OBYEK EVALUASI • A.KOGNITIF • 1.HAFALAN • 2.PEMAHAMAN • 3.APLIKASI • 4.ANALISA • 5.SINTESA • 6.EVALUASI

  9. B.AFEKTIF • 1.MENYIMAK • 2.MERESPON • 3.MENGHARGAI • 4.MENGORGANISASI NILAI • 5.MEWATAK[CHARACTERIZATION

  10. C.PSIKOMOTOR • Mengindra • Kesiagaandiri • Bertindaksecaraterpimpin : - menirukan - mencoba • Bertindaksecaramekanik • Bertindaksecarakompleks

  11. 3.BENTUK DAN TIPE TES a.Butirtesbentukuraian(essay test) b.butirtesbentukobjektif(objectivetest).

  12. Menuruttipenya:Butirtesuraiandapatdiklasifikasikedalamduatipe, yaitutesuraianterbatas(restricted essay), dantesuraianbebas(extended essay). Butirtesobjektifmenuruttipenyadapatdibagimenjaditiga, yaitutesbenar-salah (true-false), butirtesmenjodohkan (matching), danbutoirtespilihanganda (multiple choice).

  13. Tipetesuraianterbatas • Ragamtesjawabansingkat • Ragamtesmelengkapi. • Ragamtesuraianterbatassederhana

  14. Tipetesuraianbebas A .Ragamtesuraianterbatassederhana B.Ragamtesuraianekspresif

  15. Tipetesobjektifbenar-salah • Ragambenarsalahsederhana • Ragambenarsalahdengankoreksi

  16. Tipetesobjektifmenjodohkan • Ragammenjodohkansederhana • Ragammenjodohkanhubungansebabakibat

  17. Tipetesobjektifpilihanganda • Ragampilihangandabiasa • Ragampilihangandahubunganantarhal • Ragampilihangandaanalisiskasus • Ragampilihangandakompleks • Ragampilihangandamembaca diagram

  18. Kisi-kisites • Kisi-kisiataubiasajugasebagaitabelspesifikasitesumumnyaditamilkandalambentukmatriks yang menunjukanproporsidanjumlahangkamutlakdansetiapaspekbutirsoal yang membentkuksuatuperangkattes.

  19. CONTOH RANAH KOGNITIF • C1 : prosesingatan • C2 : prosesberfikir /pemahaman • C3 : prosesberfikir /aplikasi • C4 : prosesberfikir /analisa • C5 :prosesberfikir/sintesa • C6 :prosesberfikir /evaluasi • Mudah,sedang, sukaradalahtingkatkesukaranbutirsoal yang diinginkan. Menentukantingkatkesukaraninididasarkanpadapertimbanganpembuatansoal(0 sd 30 %=sulit,31 sd 70%=sedang,71 sd 100 % siswadapatmenjawabbenar ,pertnyaandianggapmudah)

  20. MENGANALISIS KUALITAS TES 1.Validitas 2.Reliabilitas.

  21. UJI VALIDITAS • a.ScarviaB.Andersondkk: • A test is valid if it measures what it purpose to measure. • b.UjiValiditasdibedakanmenjadi: • 1.Uji Validitaskeseluruhaninstrumen • 2.Uji Validitasbutirsoal/item

  22. 1.Uji ValiditasKeseluruhan ValiditasLogis a.validitasisi(conten validity) b. validitaskonstruk(construct validity) ValiditasEmpiris a.Validitasadasekarang(concurrent) b.Validitasprediksi(predictive)

  23. a.UjiValiditasIsi Validitasisiiniseringdisebutjugavaliditaskurikulerdanvaliditasperumusan. Validitaskurikulerberkenaandenganpertanyaanapakahmateritesrelevandengankurikulum yang sudahditentukan.

  24. b.UJI VALIDITAS KONSTRUKSI • 1.Instrumen Valid,jikamampumengukuraspekpsikis ;kognitif,afektifdanpsikomotor • Secaratepatdankomprehensif • 2.Misal;kognitif meliputi :hafalan,pemahaman,aplikasi ,analisa,sintesadanevaluasi,demikian pula aspek lain

  25. c.UjiValiditasPrediktif Validitasprediktifialahjikakriteriastandar yang digunakanadalahuntukmeramalkanprestasibelajarmuriddimasa yang akandatang. Dengankata lain, validitasprediktifbermaksudmelihathinggamanasuatutesdapatmemprakirakanperilakupesertadidikpadamasa yang akandatang Contoh. x=hasiltesseleksimasuk PT. y=IPK /nilairaport/IPK setelahbelajardi PT. Apakahnilaitesmasukmampudijadikanalatuntukmemprediksihasilbelajarsetelahdi PT?

  26. d.Validitasadasekarang(concurrent validity) • Hasiltessekarangdibandingkandenganhasiltesygsudahpernah/pengalamanyglalu. • Contoh. • X=Hasil UAS smstergasaltahunini/sekarang • Y=Hasil /nilai rata-rata UAS smtgasaltahun-tahunsebelumnya • Laludihitung r xy ?

  27. 2.VALIDITAS BUTIR/ITEM • Item/butirsoaldianggapvalid,jikamemilikikesejajaran dg skor total/memilikikorelasi. • Contoh. • Jumlahpesertaujian 8 siswa • Jumlahsoalujian 10.item • Setelahdirekap,dgscor 1 jikabenardan scor.0,jika salah,hasilscor total dari 8 siswa: • 8,5,4,5,6,4,7,8.(y) jikainginmengujivaliditasbutirsoal no.6.hasilnya(jawabansiswa).1,0,1,1,1,0,1,1(x) • Selanjutnyadikorelasikan dg rumus r product moment(rxy)=0,421. rt=0,707.(5 %)

  28. CONTOH TABEL PERSIAPAN

  29. CONTOH

  30. CONTOH

  31. KETERANGAN • Perhatikan:kolom CORRECTED ITEM-TOTAL CORRELATION Merupakankorelasiantaraskor item denganskortotal,ygmerupakanujiValiditasInstrumen.Contohkorelasiskor instrument .1.dg skor total adalah=0,592.(r.o) sedangrt=dg.N.20.5%.0,444.(signifikan

  32. Reliability Statistics KET:DianggapReliabeljikanilaiCronbachs Alpha diatas=0,60(Nunnally,dlm ImamGhozali,2001,hal.140

  33. PENGOLAHANAN HASIL EVALUASI • 1.Setelah data evaluasiselesaidikumpulkan • Pekerjaanselanjutnyamengolahdanmenindaklanjuti dg remidi,pengayaandanpenyesuaindesainpembelajaran • 2.Pengolahan ygpenting: • a.Mean,SD,Grafik • b.KonversiNilai • c.Ranking • d. analisisderajatkesukaran • E.tindaklanjut,remidi,pengayaan.

  34. KONVERSI NILAI Menghitungnilaiberskala 1-10 Tabelkonversi yang digunakandalammengubahangkamenjadinilaiberskala 1-10 adalahsebagaiberikut

  35. TabelKonversiAngkakeDalamNilaiBerskala 1-10

  36. TabelKonversiAngkakeDalamNilaiBerskala 0-100

  37. LANJUTAN Dalamcontohperhitunganinisiswa yang mendapatskor >63,73 diubahmenjadinilai 10. Selanjutnyasiswa yang mendapatskor <8,83 diubahmenjadinilai 0. Untuknilai-nilai 1 sampaidengan 9 adalahubahandariskordiantarabatas-batasskor yang sudahditentukandalamtabel.

  38. Menetapkan Ranking HasilEvaluasi • Jikakelasbeda guru samaranking didasarkannilaiangka yang tertinggi ranking satudst • Jikakelasberbedadan guru berbedadalammapelsama, maka ranking didasarkanpada Z-score yang tertinggi Rumus = Z= X-M SD Ket: Z= nilaiStandart X= nilaisiswatertentu M= Mean= nilai rata-rata SD= StandartDeviasi/simpanganbaku

  39. Contoh Kelas A • NilaibahasaInonesia Kelas B • NilaibahasaInonesia

  40. Pertanyaan • Sitidarikelas A nilainya = 80 • Budi darikelas B nilainya = 80 Rankingnyatinggisiapa???

  41. Jikadihitungrumus Mean dan SD Kelas A = M = 73 SD = 13,7Z-Score Siti = 80 – 73 = 7 • 7 : 13,7 = +0,51

  42. Jikadihitungrumus Mean dan SD Kelas B = M = 84 SD = 16,7Z-Score Budi = 80-84 = -4-4 : 16,7 = -0,24

  43. Kesimpulan Jadi ranking Sitilebihtinggidaripada ranking Budi

More Related