KAITAN ANTARA KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN

1. KAITAN ANTARA KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN • Program Pascasarjana • Universitas Sultan AgengTirtayasa • Tahun 2011

2. Pendidikandankebudayaanadalahduakatasalingberhubunganerat. Bahkankeduanyatidakdapatdipisahkan, karenakeduanyamerupakanentitas yang salingmencakupi. Pendidikanitusendiriadalahkebudayaan.Karenapendidikanadalahkerjanyamanusia.Kegiatanpendidikanmerupakanprosespembudayaan, artinyapendidikanmembuatmanusiamenjadiberbudaya. • Kebudayaanmerupakansalahsatulandasanbagipendidikan, karenadidalamnyaterkandungnilainilaikehidupandanmenjadipedomanhidupmasyarakatdimanapendidikanituberlangsung.

3. Pendidikanmemegangperanan yang sangatbesardalamperkembangankebudayaan, bahkandalamhidupmatinyasuatukebudayaan.Tanpaprosespendidikantidakmungkinkebudayaanituberlangsungdanberkembang.Melaluipendidikan, kepribadianseseorangitudibentukdandikembangkan.Individu yang dididikmelaluipendidikanmerupakankreatordansekaligussebagai manipulator darikebudayaannya.Tanpakepribadianmanusiatidakadakebudayaan, meskipunkebudayaanbukanlahsekedarjumlahdarikepribadian-kepribadian. Sebaliknyakebudayaanakansangatdiperlukanupayapembentukankepribadian.

4. Kesenianmisalnya,sebagaiaspekkebudayaan,sangatbesarperanannyadalampengembangankepribadianseseorang, dankarenaitusangatpentingbagipendidikan. Mengartikankebudayaandalamartisempit, yaituterbataspadakeseniandankepurbakalaantelahmereduksikebudayaanhanyapadanilainilaiestetika.Daniniberartitelahmemperjarakhubunganatautelahcenderungmemisahkanantarapendidikandengankebudayaan.Gejalapemisahankeduahalitujugadisebabkankarenanilainilaikebudayaandalampendidikanterlaludibatasipadanilainilaiintelektualsaja.

5. PengertianKebudayaan • BudayaataukebudayaanberasaldaribahasaSansekertayaitubuddhayah, yang merupakanbentukjamakdaribuddhi(budiatauakal) diartikansebagaihal- hal yang berkaitandenganbudidanakalmanusia.DalambahasaInggris, kebudayaandisebut culture, yang berasaldarikata Latin Colere, yaitumengolahataumengerjakan. Bisadiartikanjugasebagaimengolahtanahataubertani. Kata culture jugakadangditerjemahkansebagai"kultur" dalambahasa Indonesia.

6. Manusiamemilikiunsur-unsurpotensibudayayaitupikiran (cipta), rasa dankehendak(karsa). Hasilketigapotensibudayaitulah yang disebutkebudayaan. • Dengankata lain kebudayaanadalahhasilcipta, rasa dankarsamanusiadalammemenuhikebutuhanhidupnya. • Denganciptamanusiamengembangkankemampuanalampikir yang menimbulkanilmupengetahuan. Dengan rasa manusiamenggunakanpancainderanyayangmenimbulkankarya-karyaseniataukesenian. • Dengankarsamanusiamenghendakikesempurnaanhidup, kemuliaandankebahagiaansehinggaberkembanglahkehidupanberagamadankesusilaan.

7. Budayaadalahsuatucarahidup yang berkembangdandimilikibersamaolehsebuahkelompokorangdandiwariskandarigenerasikegenerasi. Budayaterbentukdaribanyakunsur yang rumit, termasuksistem agama danpolitik, adatistiadat, bahasa, perkakas, pakaian, bangunan, dankaryaseni. • Bahasa, sebagaimanajugabudaya, merupakanbagiantakterpisahkandaridirimanusiasehinggabanyakorangcenderungmenganggapnyadiwariskansecaragenetis. Ketikaseseorangberusahaberkomunikasidenganorang-orang yang berbedabudayadanmenyesuiakanperbedaan-perbedaannya,membuktikanbahwabudayaitudipelajari.

8. Kebudayaansangaterathubungannyadenganmasyarakat. Melville J. Herskovits danBronislaw Malinowski mengemukakanbahwasegalasesuatu yang terdapatdalammasyarakatditentukanolehkebudayaan yang dimilikiolehmasyarakatitusendiri. IstilahuntukpendapatituadalahCultural-Determinism. • Herskovits memandangkebudayaansebagaisesuatu yang turuntemurundarisatugenerasikegenerasi yang lain, yang kemudiandisebutsebagaisuperorganic.

9. Menurut Andreas Eppink, kebudayaanmengandungkeseluruhanpengertiannilaisosial,normasosial, ilmupengetahuansertakeseluruhanstruktur- struktursosial, religius, dan lain-lain, tambahanlagisegalapernyataanintelektualdanartistikyang menjadicirikhassuatumasyarakat.

10. Menurut Edward Burnett Tylor, kebudayaanmerupakankeseluruhan yang kompleks, yang didalamnyaterkandungpengetahuan, kepercayaan, kesenian, moral, hukum, adatistiadat, dankemampuan-kemampuan lain yang didapatseseorangsebagaianggotamasyarakat.

11. MenurutKiHajarDewantara: • “Kebudayaanadalahbuahbudimanusiadalamhidupbermasyarakat”

12. MenurutKoentjaraningrat, guru besarAntropologidiUniversitas Indonesia: “Kebudayaanadalahkeseluruhansistem, gagasan, tindakandanhasilkaryamanusiadalamrangkakehidupanmasyarakat yang dijadikanmilikdirimanusiadengancarabelajar”.

13. Dari berbagaidefinisitersebut, dapatdiperolehpengertianmengenaikebudayaanadalahsesuatu yang akanmempengaruhitingkatpengetahuandanmeliputisistemideataugagasan yang terdapatdalampikiranmanusia, sehinggadalamkehidupansehari-hari, kebudayaanitubersifatabstrak. Sedangkanperwujudankebudayaanadalahbenda-benda yang diciptakanolehmanusiasebagaimakhluk yang berbudaya, berupaperilakudanbenda-benda yang bersifatnyata,misalnyapola-polaperilaku, bahasa, peralatanhidup, organisasisosial, religi,seni, dan lain-lain, yang kesemuanyaditujukanuntukmembantumanusiadalammelangsungkankehidupanbermasyarakat.

14. PengertianPendidikan • Pendidikanadalahusahasadardanterencanauntukmewujudkansuasanabelajardanprosespembelajaran agar pesertadidiksecaraaktifmengembangkanpotensidirinyauntukmemilikikekuatan spiritual keagamaan, pengendaliandiri, kepribadian, kecerdasan, akhlakmulia,sertaketerampilan yang diperlukandirinyadanmasyarakat.

15. Pendidikanbertujuanmembentuk agar manusiadapatmenunjukkanperilakunyasebagaimakhluk yang berbudaya yang mampubersosialisasidalammasyarakatnyadanmenyesuaikandiridenganlingkungandalamupayamempertahankankelangsunganhidup, baiksecarapribadi, kelompok, maupunmasyarakatsecarakeseluruhan.

16. DaoedJoesoefmemandangpendidikansebagaibagiandarikebudayaankarenapendidikanadalahupayamemberikanpengetahuandasarsebagaibekalhidup. Pengetahuandasaruntukbekalhidup yang dimaksudkandisiniadalahkebudayaan. Dikatakandemikiankarenakehidupanadalahkeseluruhandarikeadaandirikita, totalitasdariapa yang kitalakukansebagaimanusia, yaitusikap, usaha, dankerja yang harusdilakukanolehsetiaporang,menetapkansuatupendiriandalamtatanankehidupanbermasyarakatyangmenjadicirikehidupanmanusiasebagaimakhluk bio-sosial

17. Pendidikanadalahupayamenanamkansikapdanketerampilanpadaanggotamasyarakat agar merekakelakmampumemainkanperanansesuaidengankedudukandanperansosialmasing-masingdalammasyarakat. Secaratidaklangsung, polainimenjadiprosesmelestarikansuatukebudayaan.

18. Sejalandenganpernyataandiatas Bertrand Russelmengatakanpendidikansebagaitatanansosialkehidupanbermasyarakat yang berbudaya. Melaluipendidikankitabisamembentuksuatutatanankehidupanbermasyarakat yang maju,modern, tentramdandamaiberdasarkannilai-nilaidannormabudaya.IbnuKhaldunmempertegaslagibahwapendidikandanpengajaransebagaisalahsatugejalasosial yang membericirimasyarakatnya, masyarakatmaju

19. Dalamfilsafat, pendidikanadalahupayamengembangkanpotensi-potensimanusiawipesertadidikbaikpotensifisikpotensicipta, rasa, maupunkarsanya, agar potensiitumenjadinyatadandapatberfungsidalamperjalananhidupnya. • Dasarpendidikanadalahcita-citakemanusiaan universal. Pendidikanbertujuanmenyiapkanpribadidalamkeseimbangan, kesatuanorganis, harmonis, dinamisgunamencapaitujuanhidupkemanusiaan.

20. Berdasarkanuraiandiatasusahasadardanterencanadalamupayamengembangkanpotensi-potensimanusiawiuntukmemilikikekuatan spiritual keagamaan, pengendaliandiri,kepribadian,kecerdasan,akhlakmulia,sertaketerampilan yang dilakukansepanjanghayat

21. Bentuk-bentukKebudayaan • Berdasarkansejarahkebudayaan, Redfield berpendapatbahwabentukkebudayaandapatdibagiduayaitu: • 1. Kebudayaanrendah, kebudayaanrendahbukan yang terjadisehari-hari, tetapibisajugadikatakansebagaikebudayaantinggi.Namuncakupannyatidakseluaskebudayaantinggi. • 2.Kebudayaan tinggi,seringdikatakansebagaiperadaban.ContohdarikebudayaantinggiyaituperadabanLembah Sungai Nil danperadaban Mesopotamia

22. Istilahperadabanseringdipakaiuntukmenunjukkanpendapatdanpenilaiankitaterhadapperkembangankebudayaan. Padawaktuperkembangankebudayaanmencapaipuncaknyaberwujudunsur-unsurbudaya yang bersifathalus, indah, tinggi,sopan, luhurdansebagainya,makamasyarakatpemilikkebudayaantersebutdikatakantelahmemilikiperadaban yang tinggi.

23. Istilahperadabanjugaseringdipakaiuntukhasil-hasilkebudayaanseperti: kesenian, ilmupengetahuandanteknologi, adatsopansantunsertapergaulan. Selainitujugakepandaianmenulis, organisasibernegarasertamasyarakatkota yang majudankompleks

24. Tinggirendahnyaperadabansuatubangsasangatdipengaruhiolehfaktorpendidikan, kemajuanteknologidanilmupengetahuan.Tiap-tiapmasyarakatataubangsadimanapunselaluberkebudayaan, akantetapitidaksemuanyatelahmemilikiperadaban yang tinggi. • Kebudayaanmerupakankeseluruhandarihasilbudidayamanusiabaikcipta, karsadanrasa.Kebudayaanberwujudgagasan/ide, perilaku/aktivitasdanbenda-benda.Sedangkanperadabanadalahbagian-bagiandarikebudayaan yang tinggi, halus, indahdanmaju