PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUA 2013 - 2014

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGOPECUARIO NO. 140 “JOSÉ BUENO BERRUECO” 16DTA0091S PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUA 2013 - 2014 0.5 Km. Carretera Coahuayana a Zapotán Coahuayana de Hidalgo, Mich. C.P. 60800 TEL (313) 32 7 0280 cbta140@hotmail.com

2. CONTENIDO Páginas Norma Aplicable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 03 Diagnóstico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 05 Identificación de prioridades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Programa de Mejora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Organización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Recursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Aprobación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

3. I. NORMA APLICABLE Documento normativo – Administrativo Programa Sectorial de Educación y Cultura 2013-2015, Tomo I Educación ACUERDO número 442, por el que se establece el sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad. ACUERDO número 444, por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato. ACUERDO número 445, por el que se conceptualizan y definen para la Educación Media Superior las opciones educativas en las diferentes modalidades. ACUERDO número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan Educación Media Superior en la Modalidad Escolarizada. ACUERDO número 449, por el que se establecen las competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior. Acuerdo 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de Instituciones Educativas para el Ingreso Nacional de Bachillerato.

4. ACUERDO número 478, por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa de Infraestructura para la Educación Media Superior. ACUERDO número 479 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa Becas de Educación Media Superior. ACUERDO número 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de julio de 1993. Ley federal del trabajo, reformado el 30 de Noviembre de 2012.

5. OBJETIVOS GENERALES • Desarrollar un proceso educativo de calidad, acorde con la demanda de los sectores educativos, productivos y sociales, para convertirnos en la mejor opción educativa de la región. • Formar alumnos reflexivos, críticos y participativos, desarrollándoles habilidades, valores y conocimientos para elevar su calidad de vida y su incorporación al trabajo productivo, fomentando la investigación y el desarrollo tecnológico. • Tratar de lograr la excelencia académica prestando el servicio educativo que nuestro entorno demanda fortaleciendo las actividades para la formación, actualización, capacitación y desarrollo del personal docente y de apoyo.

6. II. DIAGNÓSTICO. El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 140, se ubica en el municipio de Coahuayana de Hidalgo, Michoacán. Localizado al suroeste del Estado, en las coordenadas 18º 45' de latitud norte y en los 103º 40' de longitud oeste, a una altura de 30 metros sobre el nivel del mar. Colinda al norte con el municipio de Chinicuila al sur con Aquila y el Oceano Pacífico y al oeste y noroeste con el estado de Colima. Su distancia de la capital del Estado es de 556 kms. Su superficie es de 362.34 km²y representa el 0.61 % del total del Estado. Su relieve lo constituye la Sierra Madre del Sur y planicies costeras; cerros de San Juan de Alima, Bufa, Guayaba y Puerto de la Mula. Su hidrografía la constituyen el río Coahuayana; arroyos el Zapotán, Achotán y Ticuiz; lagunas de Mezcala y la Colorada. Su clima es tropical con lluvias en verano. La cabecera municipal es Coahuayana de Hidalgo y el municipio cuenta con más 12 localidades algunas de ellas con más de 1200 habitantes como son: El camalote, Achotan, El Saucito, Santa María Miramar, Palos Marías, El Órgano, San Miguel del Río, El Chorumo, Zapotán, El Ahijadero, San Vicente, Boca de Apiza, El Ticuiz, la Mojonera, San Telmo y Ojo de Agua.

7. DIAGNÓSTICO. También se atiende al Municipio de Aquila y las localidades de San Juan de Alima, La placita, La Ticla, Colola, Ostula, Maruata, Pueblo nuevo, Maquilí, El Duin, Cofradía de Ostula. Sus principales localidades del área de influencia a las que brinda los servicios educativos son: Coahuayana de Hidalgo, El Ranchito y Coahuayana Ejido con una población de 13, 500 habitantes en el municipio.

8. I. DIAGNÓSTICO. INFORMACION SOCIOECONOMICA DEL AREA DE INFLUENCIA. Agricultura. Tradicionalmente la región de Coahuayana de Hidalgo es principalmente agrícola y se cultiva, Plátano, Papaya, Chile, Sorgo, Maíz, en arboles frutales como mango de varias especies, guanábana, coco, limón, hortalizas como melón y pepino. De estos productos el más importante es el plátano es exclusivamente para exportación con un sistema de riego de aspersión de 4 pozos profundos. Ganadería: Es una actividad secundaria en la región, se concreta a la cría y engorda de ganado bovino, ovicaprino y la producción porcícola. Utilizando una superficie ganadera de 117,558 hectáreas distribuidas en 430 de riego, 6921 de agostadero y 50 en cultivos forrajeros.

9. II. DIAGNÓSTICO. Turismo: El municipio de Coahuayana de Hidalgo cuenta con la playas de Boca de Apiza, El Ticuiz y Santelmo que son visitada por turistas nacionales e internacionales que propician al año una derrama económica considerable, además de ser un centro recreativo para las familias. Comercio: El comercio organizado es fuerte y competitivo, en esta municipio se cuenta con micro empresas como ferreterías, tiendas de abarrotes, ropa y alimentos. Servicios: Se cuenta con hoteles, restaurantes, así como expendios de combustible y lubricantes, instituciones de crédito, instituciones de telecable, extensión de comisión federal de electricidad y servicios de salud como es el hospital, centro médico del seguro social, clínica del ISSSTE.

10. I. DIAGNÓSTICO. ATENCIÓN A LA DEMANDA. C.B.T.a. No. 140 de Coahuayana de Hidalgo Michoacán. El plantel inicia actividades el 12 de Octubre de 1982 con una población de 45 alumnos; ofrece las especialidades de Técnico Agropecuario tiene una plantilla de 6 docentes y 5 trabajadores de apoyo y 2 asistencia a la educación; originalmente sólo se atendían grupos de la cabecera Municipal, en 1990 se atendían alumnos de la comunidades Coalcomán y del munIcipio de Aquila. • Esta institución educativa ha impartido capacitación más de 32 años de servicIo a la comunidad actualmente se tienen las carreras Técnico agropecuario, Técnico en Administración y Técnico en Soporte y Mantenimiento Equipo de Cómputo donde se tuvo una matrícula 464 (Ciclo escolar 2011-2012) , dirigiendo sus servicios a la población preferentemente rural. • Para el ciclo escolar agosto 2012-julio 2013 se atendió una matrícula en el sistema escolarizado de387 alumnos y 86 del sistema Mixto con un total de 473 y en este ciclo escolar 2013-2014 se tiene una población de 467 alumnos aproximadamente.

11. DIAGNÓSTICO. CRECIMIENTO DE LA MATRÍCULA. La matricula de nuevo ingreso durante los últimos tres años se ha mostrado de manera decreciente, por lo que en este presente ciclo escolar 2013-2014, se atiende la demanda de 138 alumnos de nuevo ingreso. (Ver gráfico) 168 154 2011 2012 2013 Matrícula de nuevo ingreso en los últimos 3 años.

12. I. DIAGNÓSTICO. • Procesos escolares y eficiencia interna. Se cuenta con los manuales de organización y la normatividad que aplica para las los planteles de tipo “A” menores de 600 alumnos, con las funciones directivas; en éstas se ubica al personal que cuenta con un promedio de 3 años en sus funciones; existe compromiso institucional para el desempeño del cargo conferido. En el plantel se genera un clima de ambiente colaborativo con un personal comprometido a su escuela, realizando un buen desempeño en las labores asignadas ya sean docentes, administrativos o de intendencia, concentrado siempre al servicio de calidad con la comunidad escolar.

13. I. DIAGNÓSTICO. • Eficiencia terminal y seguimiento de egresados. • Se registro el 64 % de eficiencia terminal lo que refleja una ligera alza con respecto a la media nacional y con 4 puntos porcentuales más sobre el ciclo escolar anterior, el índice de Abandono Escolar se ubica en 14 %; respecto al examen de nuevo ingreso 2012-2013, se obtuvo un rendimiento muy bajo ya que de 65 reactivos el más bajo obtuvo 13 y 59 el más alto respectivamente. • Se ha realizado el seguimiento de egresado con alumnos de la generación (2010 – 2013) donde encontramos que el 48 % de los alumnos egresados se encuentran realizando estudios de nivel superior , el 6 % apoyando a la institución CONAFE y 43 % se encuentran en el campo laboral.

14. II. DIAGNÓSTICO. Recursos materiales del plantel. • Infraestructura. El programa “Peso a Peso” permitió mejorar la infraestructura educativa a fin de crear un ambiente adecuado para los alumnos y maestros en los centros educativos en que laboran. La Secretaría de Educación Pública a través del área de planeación y los Municipios, de manera conjunta determinaban las escuelas que serán atendidas dentro de este programa.Las obras en su mayoría consisten en reparación de servicios y/o daños que podrían ponen en peligro la seguridad del plantel y conclusión de obras menores que mejoren el servicio educativo. Actualmente se cuenta con la siguiente infraestructura: Edificio Dirección, 2 subdirecciones, departamento de recursos financieros, departamento de servicios escolares y departamento de desarrollo académico y de competencias y 1 biblioteca, baño y portico. Edificio 4 aulas didácticas con buena iluminación, , Edificio 2 aulas didáctica y la sal audiovisual. Edificio, cuenta con baños mixtos están fuera de servicio, 1 oficina de recursos humanos, laboratorio de química, laboratorio de física y suelos y las 2 oficinas del sector productivo, Edificio, cuenta con 3 aulas didácticas y el laboratorio de computo 1. Edificio, este edificio solo cuenta con el laboratorio de computo 2.

15. I. DIAGNÓSTICO. • Edificio cuenta con 4 aulas didáctica, edifico este cuenta con 2 baños mixtos. • Edificio este edificio se tenía el aula de dibujo técnico, pero actualmente se utiliza como almacén, Edificio en este edificio se cuenta con un cobertizo, baños mixtos y un aula de almacén. Edificio11 se cuenta con 2 aulas para la cría de pollos, sala de partos aulas didáctica y la sala de computo 1 Oficinas administrativas, Sala de maestros convertido en aula por falta del inmueble), Salas de Cómputo, sanitarios (otro en construcción), laboratorio de química, laboratorio de suelos (convertido en aula por falta del inmueble), almacén, taller de mantenimiento básico, taller de agroindustrias, taller de carnes, posta pecuaria, invernadero, vivero, huerta frutícola, bibliotecas, cooperativa, taller de alimentos, sala audiovisual, cobertizo, caseta avícola, depósito de captación de agua, oficinas de la Dirección y oficinas del área administrativa. • En el grupo Periférico de La Encarnaciónno existen laboratorios y áreas productivas (talleres de agroindustrias y postas pecuarias) por lo que los procesos educativos de los componentes básico y profesional son deficientes, tampoco se tiene sala de cómputo; con

16. I. DIAGNÓSTICO. b) Equipamiento. En las escuelas del Nivel Medio Superior debe sentirse el pulso del quehacer del mundo, porque es donde deben vivirse los acontecimientos científicos y tecnológicos, para fomentar la creatividad y favorecer la innovación en el espíritu de los ciudadanos que darán vida y esperanza al futuro de la Humanidad. En este apartado se consideran, junto con la comunidad escolar (Asociación de Padres deFamilia,Directores y Personal docente y alumnos), la provisión, el cuidado y mantenimiento del plantel, mobiliario y equipo escolar, en beneficio del desarrollo integral de la comunidad escolar Se cuenta con 33 computadoras actualizadas para uso escolar y 17 en el área administrativa, Internet satelital y Pizarrón interactivo, 12 proyectores (cañones), 3 televisiones, 3 video caseteras; en el apartado de maquinaria agrícola, 2 tractores de los cuales uno está equipado con rastra, cultivadora y arado de discos, 1 autobús que da el servicio a los jóvenes de las localidades de Camalote, Coahuayana Ejido y San Vicente aqdemás un autobús que se utiliza para realizar prácticas foráneas.

17. I. DIAGNÓSTICO. RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN Sin temor a equivocarnos, creemos que el 100% de los profesores del nivel medio superior, a excepción hecha quizá del área de ciencias educativas, son profesionistas de las diferentes áreas del conocimiento que han tomado la docencia como una opción laboral (en la mayoría de los casos como última alternativa). Muy pocos y dignos ejemplos, desde sus años de estudiante, ven la docencia como su vocación profesional. La plantilla de personal está integrada por 45 trabajadores, de éstos 13 son directivos, 17 son docentes y 15personal de apoyo y asistencia a la educación; en los docentes encontramos claves de tiempo completo, ¾, ½ tiempo y de asignatura. Debemos reconocer que la situación que prevalece -por ende- es que la planta docente está formada por profesionistas con una sólida formación en su área, mencionar que 11 docentes ya realizaron el Diplomado de Profordems los cuales tres de ellos cuentan con Certidems.

18. II. DENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES,

19. INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE En el ciclo escolar 2012-2013se realizó la prueba ENLACE en la Habilidad Lectora y Habilidad Matemática y además se realizaron los concursos regional de danza, baile regional, canto (solista, dueto y trió), poesía, oratoria, escoltas entre otros. Además se dieron cursos de superación personal y de actualización docente, paralelo a las actividades del Programa Construy-T, y actividades de tutorías. Es importante mencionar que las familias del área de influencia presentan fuertes problemas económicos y ven al programa de oportunidades como una fuente de ingresos, y no como un programa para que sus hijos continúen estudios del nivel medio superior; las localidades de origen de los estudiantes están dispersas y alejadas del plantel,los alumnos del Plantel Sede tienen que recorrer grandes distancias para llegar con puntualidad a la escuela, esto hace que se levanten muy temprano y lleguen sin haber cubierto sus necesidades alimenticias de primera hora, presentando problemas de nutrición que afectan su rendimiento escolar.

20. III. PROGRAMA DE MEJORA Nombre de la Prioridad: Rendimiento académico Nombre del Programa: Mejoramiento al desempeño académico de los estudiantes. Objetivo del Programa: Mejorar el desempeño académico de los alumnos del CBTA 140, a través de una mejor aplicación y enfoque de actividades pedagógicas.

22. Nombre de la Prioridad: Cobertura escolar en el área de influencia. Nombre del Programa: Aumento de matrícula. Objetivo del Programa: Mejorar la cobertura de matrícula en el área de influencia.

23. Nombre de la Prioridad: Abandono Escolar Nombre del Programa: Mejorar la eficiencia terminal. Objetivo del Programa: Mejorar la eficiencia terminal con los alumnos en cada una de las carreras.

24. Nombre de la Prioridad: Desarrollo de equipamiento e infraestructura educativa Nombre del Programa: Construyendo una institución de calidad educativa. Objetivo del Programa: Contar con el equipamiento e infraestructura adecuada para brindar una educación de calidad.

26. IV. ORGANIZACIÓN. Nombre del programa: Mejoramiento al desempeño académico de los estudiantes. Línea de acción: Elaborar y ejecutar un proyecto de lectura enfocado a la población estudiantil.

28. Nombre del programa: Mejorando el desempeño académico de nuestros estudiantes. Linea de acción: Instalar software educativo en los equipos del área de computo.

29. Nombre del Programa: Aumento de matrícula. Línea de acción: Adecuar el mecanismo de promoción y difusión del plantel en las instituciones del nivel básico en el área de influencia.

31. Nombre del Programa: Construyendo una institución de calidad educativa. Línea de acción: Gestionar la construcción del techado en el patio Cívico.

32. Nombre del Programa: Construyendo una institución de calidad educativa. Línea de acción: Gestionar la construcción de una aula de medios.

33. Nombre del Programa: Construyendo una institución de calidad educativa. Línea de acción: Gestionar el equipamiento de los laboratorios de sala de computo del plantel con 70 computadoras y con servicio de internet.

34. Nombre del Programa: Construyendo una institución de calidad educativa. Línea de acción: Gestionar la cotización a empresas para la instalación de acometida para el incremento de energía.

35. V. RECURSOS. Nombre del Programa: Mejoramiento al desempeño académico de los estudiantes.

36. Nombre del Programa: Aumento de matrícula. Mejorar las estrategias de enseñanza-aprendizaje en la práctica docente.

37. Nombre del Programa: Mejorar la eficiencia terminal.

38. Nombre del Programa: Mejorar la eficiencia terminal.

39. Nombre del Programa: Construyendo una institución de calidad educativa.

40. VI. APROBACIÓN DEL DOCUMETO Y CONTROLDE REVISIÓN