FORMAÇÃO DA AUTO-IDENTIDADE

1. FORMAÇÃO DA AUTO-IDENTIDADE

2. IDENTIDADE x CONFUSÃO DE PAPEIS CONFIANÇA AUTONOMIA IDENTIDADE INICIATIVA APLICAÇÃO

3. IDENTIDADE SIGNIFICA: • Ser como todos, mas diferente de todos; •Ser a seu modo, ser singular e original;

4. •Uma série ininterrupta de identificações; • •Eleição de bons modelos e a modalidadde de trabalhá-los.

5. PESSOA DE BEM OU ANTI-SOCIAL? DEPENDE:

6. •Da eleição de modelos bons e ricos; • Da ajuda adequada dos adultos; • De possíveis desvios ao longo do caminho.

7. CRISE DA IDENTIDADE está presente antes: Na rejeição sistemática de toda e qualquer frustração;

8. CRISE DE IDENTIDADE COMPROMETE: • O modo de ser; • O modo de agir;

9. • Os aspectos profissional e vocacional; • A permanência e rendimento na ação e no estado de vida.

10. SÍNTESE: Passado, Presente e Futuro Identidade Quem fui Quem sou Quem serei

11. A Identidade constrói-se por meio de sínteses sucessivas e provisórias. No final da adolescência a pessoa precisa ser capaz de dizer: Quem sou EU?

12. •Não aceita viver de fantasias; •Superou a fase da pura ilusão; •Aprendeu a pôr os pés no chão.

13. SUPEROU A CRISE DE IDENTIDADE * Não joga tanto com aspectos externos: roupas, aparências, falsa auto-imagem;

14. * Assume o processo autoformativo; * Projeta menos a culpa e assume mais.

15. VIRTUDE GESTADA: FIDELIDADE INSTITUIÇÃO DESCOBERTA: O CLÃ, O GRUPO

16. QUESTÕES VITAIS E quando os pais não percebem a Crise?

17. E quando os pais não são modelos de identificação? E quando pais e educadores não percebem e não sabem ajudar?

18. INTIMIDADE  ISOLAMENTO Dos 18-20 aos 28-30 anos

19. Superada a Crise de Identidade o jovem necessita de alguém com quem ter um relacionamento íntimo e poder partilhar projetos e ideais.

20. Vida, Projetos, Aspirações, Confidências e Ideais somente são partilhados por quem é capaz de intimidade.

21. “Trata-se de intimidade de vida e de projetos; não pensar logo em intimidade sexual” (Erikson)

22. A Identidade é um requisito para a Intimidade e não uma conseqüência. Através da vivência da Intimidade a pessoa fortalece a própria Identidade.

23. Erikson diz: O jovem adulto precisa • sentir-se seguro de si; • ser capaz de expressar seu afeto; • sentir a coragem de ser como é e de apresentar-se como é.

24. Virtude gestada: o AMOR Instituição: o MATRIMÔNIO “AMAR e TRABALHAR é o que um adulto tem que ser capaz de fazer” (Freud).

25. A Confusão de Papéis torna a pessoa incapaz de viver a intimidade e partilhar a vida. Isto significa ISOLAMENTO.

26. Aquele que pende para o Isolamento, pode usar o trabalho como esconderijo e autoproteção.

27. GENERATIVIDADE  ESTAGNAÇÃO (Dos 28-30 aos 45-50 anos) Generatividade é a preocupação de criar e orientar a geração seguinte.

28. “O sinal mais visível da generatividade é produzir a geração seguinte e criar uma família” (Gallatin).

29. Sem o cuidado dos adultos, não é possível a criança criar o verdadeiro sentimento de confiança, autonomia, iniciativa, aplicação e Identidade.

30. Os adultos são necessários para assegurar o desenvolvimento dos que estão passando por estágios de maior dependência.

31. O cuidado dos filhos é uma forma, um instrumento de viver a generatividade.

32. “Os seres humanos necessitam formar uma família e educar seus filhos, mas esta só pode educar uma criança na medida em que se deixa educar por ela”. (Erikson)

33. “O simples fato de gerar um filho não é suficiente para assegurar o sentimento de generatividade”.

34. “Os que têm filhos porque isso deveria ser feito, podem sentir-se oprimidos por um sentimento de estagnação”. (Erikson)

35. A estagnação é a contrapartida negativa da generatividade. O medo da estagnação continua mantendo as pessoas produtivas.

36. A virtude gestada neste estágio é o cuidado, a generosidade, o zelo, arma natural para ajudar os imaturos a chegar à maturidade.

37. INTEGRIDADE  DESESPERANÇA É o complemento da Identidade. A Identidade vai do berço ao túmulo.

38. A grande necessidade deste estágio é dar significado e continuidade à própria experiência.

39. Para as pessoas bem integradas, é o estágio mais produtivo da vida. Vivenciam um sentimento de fertilidade e plenitude.

40. A pessoa idosa passou por dificuldades e crises, as enfrentou e aprendeu a dar significado e sentido tanto ao sucesso quanto ao fracasso.

41. Aprendeu a assumir lideranças e renunciar a elas, quando necessário. O sentimento de integridade leva a pessoa a viver a fase do declínio com certa serenidade, sem sobressaltos, angústias e culpas.

42. Na ausência da integridade, surge a desesperança: vivencia medo, abandono, pavor da doença e da morte.

43. A virtude gestada: sabedoria Descobre a instituição dainvolução. Neste estágio, percebe-se o grau de integração ou desintegração de cada pessoa.

44. I D E N T I D A D E INTIMIDADE CONFIANÇA AUTONOMIA INICIATIVA APLICAÇÃO GENERATIVIDADE INTEGRIDADE

45. C O N F U S Ã O D E P A P É I S DESCONFIANÇA VERG. DÚVIDA CULPA INFERIORIDADE ISOLAMENTO ESTAGNAÇÃO DESESPERA.

46. SÍNTESE da COMPLEXIDADE da FORMAÇÃO HUMANA:

47. INTEGRID. SABEDORIA INVOLUÇÃO GENERATI. GENEROSIDD. FAMÍLIA INTIMIDD. AMOR CASAMENTO IDENTIDD. FIDELIDADE GRUPO APLICAÇ. COMPETEN. TRABALHO INICIATIV RETIDÃO R. de OURO AUTONOM VONTADE AUTORIDD CONFIANÇ. FÉ e ESPER. RELIGIÃO ESTÁGIOS VIRTUDES INSTIT.

48. Como educador(a), consigo ajudar crianças e adolescentes a se articularem diante de todos esses desafios? • Como articulo os aspectos débeis de minha Identidade?

49. Se os adultos de hoje marcassem mais as crianças e os jovens por sua estrutura harmônica: • A juventude teria menos problemas; • Necessitaria de menos sucedâneos compensatórios para abafar o vazio;

50. Esta é a verdadeira formação à cidadania. Este é o verdadeiropatrimônio que a geração jovem de hoje, exige que lhe deixemos!