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Há muito tempo atrás nós seres humanos nos preocupamos com a falta de alimento.

Há muito tempo atrás nós seres humanos nos preocupamos com a falta de alimento. E procuramos sempre nos prevenir para que nunca falte comida no dia-a-dia. No Antigo Egito.

byron-maynard
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Há muito tempo atrás nós seres humanos nos preocupamos com a falta de alimento.

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Presentation Transcript

  1. Há muito tempo atrás nós seres humanos nos preocupamos com a falta de alimento. E procuramos sempre nos prevenir para que nunca falte comida no dia-a-dia.

  2. No Antigo Egito Havia um escriba chamado Ahmes que fazia estimativas e previsões da plantação de trigo para que não faltasse alimento para o povo na época das cheias do Rio Nilo.

  3. Ahmes também fazia a distribuição dos alimentos, cuidava de estoques, dos impostos etc.

  4. Total são 8 mais só tenho 6 falta então 2. -2 Porém, naquela época, não se sabia como representar quantidades negativas, as falta.

  5. Foi somente no séc. VI que os hindus introduziram os números negativos, usando a idéia de débitos. Por exemplo:

  6. No séc IX, Al-Khowarizmi recusava-se a escrever os símbolos ... -3, -2, -1, pois não aceitava como números. Mas essa idéia foi difícil ser aceita...

  7. Osmar Khayyam (séc XI), apesar de sua Álgebra bem desenvolvida, também não aceitava os números negativos. • No século XII, Bháskara tinha uma posição vacilante em relação aos números negativos.

  8. C R Q Z N

  9. Veja como é simples: Esse é um saldo devedor, por isso – (negativo) 2. Tinha em minha conta bancária um saldo devedor de R$ 300,00. Emiti um cheque de R$ 200,00. Qual meu saldo devedor agora? Tinha uma conta bancária um saldo de R$ 800,00. Gastei R$ 2 000,00. Qual é o meu novo saldo? Veja que estou somando as dívidas.

  10. Representação do Conjunto e seus Subconjuntos Alguns dos Subconjuntos de Z: Z (da palavra Zhal em alemão, que significa números.

  11. Representação dos números inteiros na reta numérica 3 é sucessor de 2 2 é antecessor de 3 -5 é antecessor de -4 -4 é sucessor de -5 0 é antecessor de 1 1 é sucessor de 0 -1 é sucessor de -2 -2 é antecessor de -1

  12. Estes numeros são chamados opostos ou simétricos, porque estão na mesma distância que o zero de lados oposto da reta. O valor da distância é chamado de Módulo.

  13. Lê-se: Distância do -3 ao zero que é 3 ou módulo de -3=3

  14. Comparação de Sendo A e B A<B se A estiver à esquerda de B, reta numérica. B>A se B estiver à direita de B, reta numérica.

  15. Operação em Adição adicionar ou juntar

  16. Operação em Subtração tirar, retirar e emprestar

  17. Bruno estava jogando bolinhas com Lucas e ficou devendo 5. Depois de alguns dias conseguiu juntar as 5 bolinhas e foi pagá –las. Quando chegou Lucas disse: Esqueça (retire) a dívida de 5 bolhinhas .

  18. Matematicamente: (-5) dívida de Bruno. -(-5) retirando a dívida de 5 Bolhinha.

  19. Operação em Multiplicação

  20. Escrevendo matematicamente: O Gerente de um Banco comunicou que sua dívida de R$ 300,00 foi triplicada.

  21. Propriedades da Multiplicação

  22. Regras da Multiplicação

  23. Operação em Divisão

  24. Espressão matemática Uma firma de 5 sócios acusou um déficit de R$ 50 000,00. A dívida foi dividida entre eles. Quanto cada um pagou??

  25. Regras da Divisão

  26. Operação em Potenciação é uma multiplicação de fatores iguais de números inteiros

  27. 53=5x5x5=125 5 é a Base 3 é o Expoente 125 é a potência (resultado)

  28. Base Positiva

  29. Base Negativa

  30. Se a Base for positiva o resultado será positivo. Se a Base for negativa o resultado será positivo. Se a Base for negativa o resultado será negativo.

  31. Propriedades da potenciação Multiplicação de Potência de mesma base: repete-se a base e soma os expoentes. Divisão de Potência de mesma base: repete-se a base e subtrai os expoentes.

  32. Propriedades da potenciação Potência elevada a outra potência: Repete-se a base e multiplica os expoentes.

  33. Operação em Radiação é a operação inversa da potenciação.

  34. Expressões Numéricas Procedimentos É importante analisar cuidadosamente os sinais e os procedimentos. • Resolver os parênteses, colchetes, chaves, nessa ordem. • Resolver as potenciações e radiações na ordem que aparecem. • Resolver as multiplicações e divisões na ordem que aparecem. • Depois resolver as adições e subtrações.

  35. UNIP- Universidade Paulista Licenciatura Plena de Matemática com ênfase em Informática 1º Semestre/2008 Alunas: Christiane Kumbartzki Carvalho dos Santos RA: 612445-3 Maria Aparecida Santos Hora RA: 927738-2

  36. Bibliografia Coleção Big Mat Matsubara e Zaniratto Sexta Série. – Ensino Fundamental IBEP

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