“Autoevaluación de las competencias docentes”

1. “Autoevaluación de las competencias docentes” Que presentan: Paulín Olmos Blanca Araceli Salgado Rosas Jesús H.

2. Estrategias de lectura: • (Indicador 31.4) • Son las actividades intelectuales que los lectores realizan al abordar un escrito, según el propósito de la lectura, el tipo de texto y la dificultad que este les ofrece.

3. Construcción de aprendizajes • (Indicador 18.1). • Las personas, alumnos o maestros no somos receptores pasivos de información, sino que participamos activamente al interactuar con el mundo exterior y explicarnos qué es lo que vemos, cuáles son las causas que lo producen o qué pasará después.

4. Estos pensamientos se debaten con las explicaciones de otros y dan como fruto nuevas ideas, de tal manera que nuestra comprensión del mundo supone una génesis y una constante transformación.

5. Estrategias didácticas integradoras • (Indicador 17.2) • Existe una tradición en la cual los contenidos se aíslan para “facilitar el aprendizaje”; sin embargo, se observa que estas formas de trabajo han fragmentado el conocimiento, dificultando su uso y aplicación a la vida cotidiana.

6. Las estrategias didácticas integradoras son formas de organizar las actividades y los contenidos que permiten establecer relaciones entre las distintas asignaturas y propician una visión global, más cercana a lo real.

7. Portafolios de evaluación • (Indicador 22.3) • Es un instrumento que permite apreciar el desarrollo del educando a través de la recopilación de algunos trabajos para su revisión y análisis por los escolares, padres de familia y docentes. Es susceptible de ser utilizado en todas las asignaturas.

8. Propuesta educativa para el desarrollo de competencias • (Indicador 7.1) • Es un modelo que presenta una reestructuración de los contenidos de los Planes y los Programas correspondientes a educación preescolar y primaria en términos del desempeño que se busca desarrollar en los educandos.

9. Líder educativo (Indicador 37.1) Quien inicia, provoca y contagia el gusto por aprender y despierta el interés en las acciones de un colectivo docente. El líder educativo involucra a los miembros de una comunidad en tareas de formación humana.

10. Proyecto (Indicador 17.3) Es una estrategia didáctica integradora que permite organizar los contenidos en torno a un problema de interés para los alumnos. En términos generales, puede decirse que un proyecto es una forma de proponerse metas, procedimientos para llegar a ellas y definir recurso tiempos y formas de evaluación.

11. Proyectos Colaborativos (Indicador 45.8) Aquellos proyectos donde todos los miembros comparten las tareas asumen la responsabilidad del logro de los objetivos que se han propuesto.

12. Saberes pedagógicos (Nombre del eje) (Indicador 9.1) La información o el conocimiento que uno ha integrado a partir de la formación escolar o del ejercicio docente.

13. Los saberes se distinguen de las creencias por tener una mayor sistematización. Un ejemplo de saber pedagógico es reconocer que los alumnos poseen conocimientos previos.